小学美术岭南版一年级上册11. 节日的小彩旗教学设计

《节日的小彩旗》教案

一、教学目标：

1、知识与技能：

感受对称与不对称的美感形式。掌握“剪、折、粘、贴”的制作技能。

2、过程与方法：

在欣赏中，感受认识彩旗的美及意义；在探究活动中，感受对称与不对称的美，探讨“剪、折、粘、贴”的制作技能，发展设计思维；在审美评议活动中，学习欣赏评价别人的作品。

3、情感态度与价值观：

培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。用双手装扮环境、热爱生活的情感。

教学重点：

小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。

教学难点：

旗面色彩对比的搭配及装饰。

课前准备：

课件彩纸

教学过程

一、课堂导入

1.创设情境：播放视频《彩旗飘飘》。

2.板书课题：节日的小彩旗。

二、课堂发展：

（一）欣赏与体验：

1.引导欣赏节日中的各种彩旗，感受彩旗的美与实用意义。

2.说一说：你觉得彩旗美在哪里?

（二）启发和探究：

1、活动一：变一变

（1）欣赏小彩旗的外形（基本几何形），你知道怎样的形状适合做小彩旗吗?小朋友的小彩旗形状有什么变化吗?

（2）变一变：你能变出有趣的形状吗?

（二）活动二：摆一摆

1.欣赏各种色彩的小彩旗（旗面色彩的搭配）。

2.摆一摆：什么色彩的彩旗放在一起会好看?

（三）活动三：加一加

1.欣赏各种彩旗的装饰图案(点、线、面）。

2.加一加：你能撕或剪出点和线，装饰这些小彩旗吗?

三、观察与思考：

1.示范彩旗“剪、折、粘、贴”的制作步骤及装饰方法。

2.师生归纳设计方法(外形、装饰图案、色彩)。

四、创作练习：

1.作业要求：用自己喜欢的彩纸，以剪贴的方法，设计制作一面新颖好看的小彩旗并用来装扮课室。

2.教师巡视辅导学生设计创作。

五、评价与发展：

评一评：

哪位同学做的小彩旗最好看?

为什么?

哪位同学做的小彩旗很特别?

为什么?

这节课你学会了什么？还有哪些可以改进?

六、课后延伸：

1.展示用废旧材料制作的小彩旗。

2.欣赏不同场景中以不同彩旗营造的氛围。

3.要求用本课作业装扮美化教室，延续展示、交流活动。

七、课堂小结

1.作业分层要求，根据不同学生的能力水平，提出不同的要求。

2.提示注意安全使用工具。

八、板书设计

          节日的小彩旗

形状 色彩

教学反思：

小学生喜欢过节，而“彩旗”又会令人联想到“节日”。学生通过“剪、折、粘、贴”等方法进行小组合作，制作出各种不同的彩旗，学生们有所获，拥有了成功的喜悦。