初中人教部编版第三课 远古的传说说课ppt课件

这是一份初中人教部编版第三课 远古的传说说课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了华夏族，炎黄战蚩尤形势示意图，华夏族形成过程，华夏民族，仓颉造字，三尧舜禹的禅让，“禅让”，大禹治水图，学习小助手等内容，欢迎下载使用。
1.了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括炎帝、黄帝等人对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实。了解“炎黄子孙”的源头和由来，加深民族认同和自豪感。2.学生通过小组讨论方式合作学习， 归纳共同点，寻找历史线索，提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。3.通过比较思考传说与史实的区别，提高分辨是非、透过现象看本质的能力。
炎帝中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏
河 水
水淮
你能说说涿鹿之战的故事吗？
黄帝炎帝部落大败蚩尤部落
为华夏族的形成奠定了基础
在原始社会，许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落有组成部落联盟。
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
二传说中炎帝和皇帝的发明
神话传说往往有虚构夸张的成分，不完全准确。但神话大多基于当时真是的社会发展状况，近年来随着考古发现，很多神话传说被证明有一定的科学性。
1.传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化?
2.有人认为传说中的内容都是真实可信的，也有人认为传说毫无根据，没有科学依据，对这两种说法，你怎么看？
“禅让”是怎么回事？读教材进行说明。
“禅让”的实质——原始社会末期的一种民主推选部落联盟首领的制度。
“禅让”表现为：1、通过部落联盟会议民主推选出来；2、首领没有特权
你能讲一讲尧舜禹的故事吗？
你觉得尧、舜、禹有哪些优秀品质值得你学习？
当时什么样的人才能被选为部落联盟首领？
尧：生活简朴，克己爱民。 舜：宽厚待人、以身作则。禹：领导人民治水，能与群众同甘 共苦，都很值得学习。
德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。
中华文明五千年黄河长江部落现炎黄联盟败蚩尤人文始祖美名扬禅让制度尧舜禹德才兼备联盟主
1、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（） A．尧B．禹C．黄帝D．炎帝 
2.舜当上部落首领的方式是( )A．通过激烈的部落战争，战胜其他部落B．凭借家庭特殊地位，继承部落首领的位置C．通过“禅让”制，大家选他做首领D．治水建立功业，受到人民爱戴  
3.在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役。在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在 A. 牧野 B. 涿鹿 C. 长平 D. 城濮
4、在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是（ ）A、仓颉 B、炎帝C、黄帝 D、伶伦
5.今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为（ ）A、推选制 B、禅让制C、民主制 D、选举制