人教版七年级数学上册1.2.3相反数精品课件、精品教案、精品学案和课堂达标

这是一份人教版七年级数学上册1.2.3相反数精品课件、精品教案、精品学案和课堂达标，共6页。PPT课件主要包含了情景创设，合作探究，相反数，的相反数是0，相反数的表示方法，同号得正异号得负，精讲点拨，辩一辩，基础巩固，能力提高等内容，欢迎下载使用。

1.借助数轴了解相反数的概念.2. 给出一个数，能求出它的的相反数.
两位同学背靠背站在原点，规定她们站立的位置为原点，向前为正。
一人向前5步记作______ ，一人向后5步记作______ 。
思考：像+5与–5这样成对的数有多少？你能说几对吗？
观察这两个数，有什么相同和不同？
像这样 符号不同的两个数叫做互为 。
画数轴,并表示出下列各对相反数所在的点.- 6 和 6, 1.5 和 - 1.5
观察这两对点,每对点各有什么相同和不同.
互为相反数的两个数在数轴上的特点是:
位于原点的______,且与原点的距离______（几何意义）.
例1、分别指出3，-4.5， 的相反数。
解： 3的相反数是_____ -4.5的相反数是_____ 的相反数是_____
表示一个数的相反数，可以在这个数的前面添一个“—”号。
-5的相反数表示为 +6的相反数表示为 0的相反数表示为
在一个数的前面添上“+”号,即表示 这个数本身.
例如：+ ( - 4 )=-4 + ( + 5.5 )=5.5
例2 说出下列各式的意义并化简符号（1）-（+9） （2）-（-7.5）
解：（1） -（+9）表示+9的相反数 所以 -（+9）=-9 （2）-（-7.5）表示-7.5的相反数 所以-（-7.5）=7.5
拓展：-﹝ -（+9） ﹞= -﹝ -（-7.5） ﹞=
“-”号个数为奇数个时，化简结果符号为“-”； “-”号个数为偶数个时，化简结果符号为“+”
a的相反数-a前有负号，那么-a一定是负数吗？
难道我穿男孩衣服就是男孩吗？嘻嘻！
1、判断：①符号相反的两个数互为相反数.（ ）②-a一定是负数。（ ）③相反数等于它本身的数只有一个是0.（ ）
2、一个数m的相反数是-5，则3m-2 =____
3、化简下列各数: – ( + 10 ) (2) + ( – 20.15 )(3) + ( + 3 ) (4) – ( – 20 )
解: (1) 原式 = - 10
(2) 原式 = - 20.15
(4) 原式 = 20