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初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章课后练习题
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这是一份初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章课后练习题，共7页。试卷主要包含了知识能力全练，三年模拟全练，五年中考全练，核心素养全练等内容，欢迎下载使用。
1.以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项( )
A. 论语( lún) 不亦说乎(yuè) B. 一箪食( dān) 吾日三省吾身( shěng)
C. 博学而笃志(dǔ) 传不习乎( zhuàn) D. 学而不思那么罔(wáng) 逝者如斯夫(sī)
2.以下句中加点词语的解释有误的一项为哪一项( )
A. 吾日三省吾身(每天) B. 三十而立(立身，指能有所成就)
C. 子在川上曰(河流) D. 传不习乎(传授)
3.下面句子中含有通假字的一项为哪一项( )
A. 人不知而不愠，不亦君子乎？ B. 博学而笃志。
C. 学而时习之，不亦说乎？ D. 逝者如斯夫，不舍昼夜。
4.下面各项中加点词语的意义相同的一项为哪一项( )
A. 人不知而不愠/温故而知新 B. 学而时习之/知之者不如好之者
C. 温故而知新/博学而笃志 D. 学而时习之/传不习乎
5.下面语句朗读节奏划分不恰当的一项为哪一项( )
A. 学/而时习之，不亦/说乎？ B. 与朋友交/而不信乎？传/不习乎？
C. 人不堪/其忧，回也/不改其乐。 D. 三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
6.文学常识填空。
〔1〕.?论语?是 的经典著作之一，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。它以 体为主，记录了 的言行。?论语?共 篇。
〔2〕.孔子(前551-前479)，名 ， 字 ， 时期 人， 、 、政治家。孔子是 学派的创始人，被后世统治者尊为“ 〞，与战国时期儒家代表人物孟子并称“ “。
7.按要求用课文中的原句填空，
〔1〕.?论语?中说明“只要谦虚求学，到处有老师"的观点的名句是： ， 。
〔2〕.交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样对待他们的优缺点呢？?论语?中的“ ， 〞给出了答案。
〔3〕.?论语?中阐述“学习〞与“思考〞的辩证关系的句子 ， 。
〔4〕.孔子竭力提倡“安贫乐道"，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波，“ ， ， “，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
〔5〕.孔子强调要珍惜时间，因为“ ， 〞。
二、三年模拟全练
8.阅读下面文言文，答复以下问题。
①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“
②曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞
③子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞
④子日：“温故而知新，可以为师矣。〞
⑤子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞
⑥子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞
〔1〕.解释以下句中加点的词。
①不亦说乎
②为人谋而不忠乎
③吾日三省吾身
④不逾矩
〔2〕.将下面的语句翻译成现代汉语。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②温故而知新，可以为师矣。
〔3〕.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项( )
A. 日：①吾日三省吾身 ②谢太傅寒雪日内集 B. 为：①为人谋而不忠乎 ②可以为师矣
C. 而：①择其善者而从之 ②其不善者而改之 D. 时：①学而时习之 ②元方时年七岁
〔4〕.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的荣耀。请从中选择一那么，结合实际谈谈对你的启发。
例如：“三人行，必有我师焉。〞人各有所长，我们在日常生活中，应该学习别人的长处，所以每个人都要保持谦虚的态度。
三、五年中考全练
9.中国“和"文化源远流长，丰富多彩，“和"既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原那么。请你参与“探究‘和'内涵，传承‘和’文化〞综合性学习，完成以下任务。
〔1〕.许慎在?说文解字?中说：“和，相应也。〞由此推测，“和〞字的本义是：
〔2〕.以下列图是有关修德养性的一副对联。下联是[ ]。
〔3〕.孔子说：“君子和而不同。〞“和〞，心不争也；“不同〞，志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同'适用于修身养性还是社会交往〞辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
正方观点：“和而不同〞适用于修身养性。“和〞是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争上下输赢；“不同〞就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同〞是不被局限的主观能动性，表达着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同〞适用于社会交往。“和〞意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同〞就是求同存异，保持个性。“和而不同〞就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
总结发言：
10.阅读下文，答复以下问题。
?论语?八章
①子日：“学而不思那么周，思而不学那么殆。〞(?为政?)
②子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。〞(?子张?)
③子日：“君子病无能焉，不病人之不己知也。〞(?卫灵公?)
④子夏日：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。〞(?子张?)
⑤子日：“君子欲讷于言而敏于行。〞(?里仁?)
⑥子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 ， 不亦君子乎？〞(?学而?)
⑦子日：“君子喻于义，小人喻于利。〞(?里仁?)
⑧子日：“君子固穷，小人穷斯滥矣。〞(?卫灵公?)
〔1〕.解释下面句中加点的词。
①博学而笃志
②即之也温
〔2〕.翻译下面的句子。
①学而不思那么罔，思而不学那么殆。
②君子欲讷于言而敏于行。
〔3〕.找出文中与“人不知而不愠〞意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德？
〔4〕.阅读⑦⑧章，概括“君子〞与“小人〞有哪些不同。
四、核心素养全练
11.学习?<论语>十二章?后，你们班举行了以“走近孔子〞为主题的实践活动，请你完成以下几项任务。
〔1〕.?论语?被列为“四书〞之一，请你查阅资料，写出另外三部。
〔2〕.孔子故土——山东曲阜的汽车站门口有一句标语，该标语引用了?<论语)十二章?中的一句话。请你想一下，哪一句用在此处最恰当。
答案解析局部
一、知识能力全练
1.【解析】【分析】A正确
B 吾日三省吾身(xǐng)；
C传不习乎( chuán)；
D学而不思那么罔(wǎng)。
故答案为：A
【点评】此题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规那么，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2.【解析】【分析】“传不习乎〞中的“传〞是动词活用作名词，老师传授的知识。故D项加点字解释有误。
ABC三项无误，不符合题意。
故答案为：D
【点评】此题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的根底上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
3.【解析】【分析】 C说：同“悦〞，快乐，快乐。
ABD三项无通假字。
故答案为：C
【点评】此题考查对通假字的识记能力。一般来说通假字都会在课下注释中特别指出来，平时学习时要对这些通假字进行积累，这个通假字通哪一个字，是什么意思都要熟记，这样答题就非常简单了。
4.【解析】【分析】A了解/得到；
B代词，代学过的知识/代词，代指学问和事业；
C连词，表承接/连词，表并列；
D温习，复习。
故答案为：D。
【点评】此题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
5.【解析】【分析】C这句话正确的朗读节奏划分为： 人/不堪/其忧，回/也不改/其乐。
故答案为：C
【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
6.【解析】【分析】〔1〕?论语?是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地表达了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原那么等。
〔2〕 孔子〔公元前551年9月28日-公元前479年4月11日〕，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑〔今河南省商丘市夏邑县〕，生于春秋时期鲁国陬邑〔今山东省曲阜市〕。中国著名的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即?诗??书??礼??乐??易??春秋?。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人〞之首。孔子一生修?诗??书?，定?礼??乐?，序?周易?，作?春秋?〔另有说?春秋?为无名氏所作，孔子修订〕。
故答案为：〔1〕儒家；语录；孔子及其弟子；20
〔2〕丘；仲尼；春秋；鲁国；思想家；教育家；儒家；圣人(至圣先师)；孔孟
【点评】〔1〕此题考查对文学常识的积累。此题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。
〔2〕此题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的方法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
7.【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和根本内容。此题中的“焉、罔、殆、肱、逝、昼〞等字容易写错。
故答案为：〔1〕三人行，必有我师焉；〔2〕择其善者而从之，其不善者而改之；〔3〕学而不思那么罔，思而不学那么殆；〔4〕饭疏食，饮水，曲肱而枕之；〔5〕逝者如斯夫，不舍昼夜。
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要求学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的根底上加以理解、应用和赏析。
二、三年模拟全练
8.【解析】【分析】〔1〕解答此题，一定要结合语境，注意通假字、一词多义等现象。如“说〞为通假字，同“悦"，愉快。
〔2〕此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词语：①知，了解。而，表转折，却。愠，生气，恼怒。不亦……乎，常用于表示委婉的反问。君子，指有才德的人。②温，温习。故，学过的知识。可以，可以凭借。为，做。
〔3〕 A．每天/日子。B．替/做。C．都是连词，表顺承。D．按时/当时。
〔4〕解答此题，要结合具体句子的意思，写出句子对自己的启示，可以从学习方法、学习态度、交友修养等方面来谈。
故答案为：(1) 1、同"悦" ，愉快 2、竭尽自己的心力 3、自我检查、反省 4、越过 (2) ①别人不了解我，(我)却不生气，不是有才德的人吗？②温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。 (3)C(4) (例如1)“学而时习之，不亦说乎？〞学习不是一蹴而就的事情，要按时复习，不断稳固，才能够真正掌握，理解其中深意。 (例如2)“人不知而不愠，不亦君子乎？〞为人要有宽广的胸怀，当别人不了解自己时，要宽容，要用自己的行动来展现自己，让别人有时机了解自己，这样才能有真正的朋友。 (例如3)“与朋友交而不信乎？"和朋友交往要有信用，对待朋友要守信，只有这样，才能够滋养友谊让友情长长久久。
【点评】(1)此题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)此题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留〞“删〞“调〞“换〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。
(3)此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的根底，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。
(4)此题考查阅读感悟与启示。答题步骤是：准确读懂原文的内涵，结合实际生活，用简洁、流畅的语言说明观点。
三、五年中考全练
9.【解析】【分析】〔1〕“和， 相应也〞 ，即“和〞是互相应和、调和。故可判断“和"的本义是“和谐〞。
〔2〕按照中国人的传统，一般上联在右边，下联在左边；根据对联仄起平收的特点，“悟〞为仄声，“今〞为平声。由此判定[甲]是下联。
〔3〕拟写总结发言，既要有称呼，又要对双方的观点有一定了解，辩证地看待双方的辩论，指出我们应有的态度。注意语言要连贯、得体。
故答案为：(1) 1、和谐 (2) 1、甲 (3) 1、(例如)同学们，刚刚双方的辩论都十分精彩。“和而不同〞是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同〞既适用于修身养性，也适用于社会交往。
【点评】(1)此题考查学生对词意思的理解。解答此题要注意平时的积累，要结合活动主题和题干的提示语进行理解。
(2)此题考查学生对对联内容的理解。解答时要仔细阅读对联，准确把握对联文字所蕴含的道理，进行正确的判断。
(3)此题考查学生语言的表达，解答时要注意语言表达的根本要求，要结合提供的材料内容，进行正确的判断，语言表达要准确，连贯得体。
10.【解析】【分析】〔1〕要结合语境解释词义。 ①句译为“广泛学习且能坚决去向〞，笃，坚决。②句译为“接近他时却温和可亲"，即，接近，靠近。
〔2〕解答此题，要遵循“以直译为主，字字落实，直译意译相结合〞的原那么，并注意特殊句式及词类活用。①要抓住关键词语的解释：两个“而"均表转折，译为“却〞；“罔"，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从：“殆〞，疑惑。②要抓住关键词语的解释：“讷"，说话谨慎寡言；“而〞，表转折，译为“但是" ；“敏" ，敏捷。
〔3〕解答此题，先了解“人不知而不愠"的意思：别人不了解我，(我)却不生气。然后在选文中找出与之意思相近的第③章"君子病无能焉，不病人之不也〞，意思是：君子只惭愧自己没有才能，不怨恨别人不知道自己。最后分析第③章中君子具有的品德：“不病人之不〞表现了君子不重名望，“病无能〞表现了君子注重提高自身修养。
〔4〕由第⑦章"君子喻于义，小人喻于利〞可以看出君子看重道义，小人看重利益。由第⑧章"君子固穷，小人穷斯滥矣〞可知，君子安于贫困，坚守道义；小人会因私利而胡作非为。这便是小人和君子的不同之处，分别总结概括即可。
故答案为：(1) 1、坚决 2、接近(走近 ，靠近) (2) 只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。|君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。 (3) 第③章中说明君子注重提高自身修养而不重名望。 (4) 君子安于贫困，坚守道义；小人那么看重利益，会因私利而胡作非为。
【点评】(1)此题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)此题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当的调整，到达符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)此题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。解答时要在读懂文章，理解文意的根底上，结合具体的语句进行归纳概括。
(4)此题考查学生对文章内容的理解。解答时要整体感悟文本，理解文意，注意结合具体的语句进行分析理解。
四、核心素养全练
11.【解析】【分析】〔1〕此题考查 文学常识的积累。“四书〞是指?论语??大学??中庸??孟子?这四部书。
〔2〕此题考查对古文的理解和运用能力。汽车站门口的标语应表示欢迎远方朋友到来之意，因此可用“有朋自远方来，不亦乐乎〞这句话。
故答案为：〔1〕?大学??中庸??孟子?
〔2〕有朋自远方来，不亦乐乎？
【点评】〔1〕此题考查学生文学常识的积累。解答此题关键在于平时的识记和积累。
〔2〕此题考查学生对古诗文的识记和默写。解答时要结合提供的要求，从平时积累的古诗文名句中正确运用，注意不能出现错别字。
1.以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项( )
A. 论语( lún) 不亦说乎(yuè) B. 一箪食( dān) 吾日三省吾身( shěng)
C. 博学而笃志(dǔ) 传不习乎( zhuàn) D. 学而不思那么罔(wáng) 逝者如斯夫(sī)
2.以下句中加点词语的解释有误的一项为哪一项( )
A. 吾日三省吾身(每天) B. 三十而立(立身，指能有所成就)
C. 子在川上曰(河流) D. 传不习乎(传授)
3.下面句子中含有通假字的一项为哪一项( )
A. 人不知而不愠，不亦君子乎？ B. 博学而笃志。
C. 学而时习之，不亦说乎？ D. 逝者如斯夫，不舍昼夜。
4.下面各项中加点词语的意义相同的一项为哪一项( )
A. 人不知而不愠/温故而知新 B. 学而时习之/知之者不如好之者
C. 温故而知新/博学而笃志 D. 学而时习之/传不习乎
5.下面语句朗读节奏划分不恰当的一项为哪一项( )
A. 学/而时习之，不亦/说乎？ B. 与朋友交/而不信乎？传/不习乎？
C. 人不堪/其忧，回也/不改其乐。 D. 三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
6.文学常识填空。
〔1〕.?论语?是 的经典著作之一，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。它以 体为主，记录了 的言行。?论语?共 篇。
〔2〕.孔子(前551-前479)，名 ， 字 ， 时期 人， 、 、政治家。孔子是 学派的创始人，被后世统治者尊为“ 〞，与战国时期儒家代表人物孟子并称“ “。
7.按要求用课文中的原句填空，
〔1〕.?论语?中说明“只要谦虚求学，到处有老师"的观点的名句是： ， 。
〔2〕.交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样对待他们的优缺点呢？?论语?中的“ ， 〞给出了答案。
〔3〕.?论语?中阐述“学习〞与“思考〞的辩证关系的句子 ， 。
〔4〕.孔子竭力提倡“安贫乐道"，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波，“ ， ， “，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
〔5〕.孔子强调要珍惜时间，因为“ ， 〞。
二、三年模拟全练
8.阅读下面文言文，答复以下问题。
①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“
②曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞
③子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞
④子日：“温故而知新，可以为师矣。〞
⑤子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞
⑥子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞
〔1〕.解释以下句中加点的词。
①不亦说乎
②为人谋而不忠乎
③吾日三省吾身
④不逾矩
〔2〕.将下面的语句翻译成现代汉语。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②温故而知新，可以为师矣。
〔3〕.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项( )
A. 日：①吾日三省吾身 ②谢太傅寒雪日内集 B. 为：①为人谋而不忠乎 ②可以为师矣
C. 而：①择其善者而从之 ②其不善者而改之 D. 时：①学而时习之 ②元方时年七岁
〔4〕.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的荣耀。请从中选择一那么，结合实际谈谈对你的启发。
例如：“三人行，必有我师焉。〞人各有所长，我们在日常生活中，应该学习别人的长处，所以每个人都要保持谦虚的态度。
三、五年中考全练
9.中国“和"文化源远流长，丰富多彩，“和"既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原那么。请你参与“探究‘和'内涵，传承‘和’文化〞综合性学习，完成以下任务。
〔1〕.许慎在?说文解字?中说：“和，相应也。〞由此推测，“和〞字的本义是：
〔2〕.以下列图是有关修德养性的一副对联。下联是[ ]。
〔3〕.孔子说：“君子和而不同。〞“和〞，心不争也；“不同〞，志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同'适用于修身养性还是社会交往〞辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
正方观点：“和而不同〞适用于修身养性。“和〞是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争上下输赢；“不同〞就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同〞是不被局限的主观能动性，表达着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同〞适用于社会交往。“和〞意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同〞就是求同存异，保持个性。“和而不同〞就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
总结发言：
10.阅读下文，答复以下问题。
?论语?八章
①子日：“学而不思那么周，思而不学那么殆。〞(?为政?)
②子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。〞(?子张?)
③子日：“君子病无能焉，不病人之不己知也。〞(?卫灵公?)
④子夏日：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。〞(?子张?)
⑤子日：“君子欲讷于言而敏于行。〞(?里仁?)
⑥子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 ， 不亦君子乎？〞(?学而?)
⑦子日：“君子喻于义，小人喻于利。〞(?里仁?)
⑧子日：“君子固穷，小人穷斯滥矣。〞(?卫灵公?)
〔1〕.解释下面句中加点的词。
①博学而笃志
②即之也温
〔2〕.翻译下面的句子。
①学而不思那么罔，思而不学那么殆。
②君子欲讷于言而敏于行。
〔3〕.找出文中与“人不知而不愠〞意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德？
〔4〕.阅读⑦⑧章，概括“君子〞与“小人〞有哪些不同。
四、核心素养全练
11.学习?<论语>十二章?后，你们班举行了以“走近孔子〞为主题的实践活动，请你完成以下几项任务。
〔1〕.?论语?被列为“四书〞之一，请你查阅资料，写出另外三部。
〔2〕.孔子故土——山东曲阜的汽车站门口有一句标语，该标语引用了?<论语)十二章?中的一句话。请你想一下，哪一句用在此处最恰当。
答案解析局部
一、知识能力全练
1.【解析】【分析】A正确
B 吾日三省吾身(xǐng)；
C传不习乎( chuán)；
D学而不思那么罔(wǎng)。
故答案为：A
【点评】此题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规那么，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2.【解析】【分析】“传不习乎〞中的“传〞是动词活用作名词，老师传授的知识。故D项加点字解释有误。
ABC三项无误，不符合题意。
故答案为：D
【点评】此题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的根底上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
3.【解析】【分析】 C说：同“悦〞，快乐，快乐。
ABD三项无通假字。
故答案为：C
【点评】此题考查对通假字的识记能力。一般来说通假字都会在课下注释中特别指出来，平时学习时要对这些通假字进行积累，这个通假字通哪一个字，是什么意思都要熟记，这样答题就非常简单了。
4.【解析】【分析】A了解/得到；
B代词，代学过的知识/代词，代指学问和事业；
C连词，表承接/连词，表并列；
D温习，复习。
故答案为：D。
【点评】此题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
5.【解析】【分析】C这句话正确的朗读节奏划分为： 人/不堪/其忧，回/也不改/其乐。
故答案为：C
【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
6.【解析】【分析】〔1〕?论语?是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地表达了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原那么等。
〔2〕 孔子〔公元前551年9月28日-公元前479年4月11日〕，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑〔今河南省商丘市夏邑县〕，生于春秋时期鲁国陬邑〔今山东省曲阜市〕。中国著名的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即?诗??书??礼??乐??易??春秋?。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人〞之首。孔子一生修?诗??书?，定?礼??乐?，序?周易?，作?春秋?〔另有说?春秋?为无名氏所作，孔子修订〕。
故答案为：〔1〕儒家；语录；孔子及其弟子；20
〔2〕丘；仲尼；春秋；鲁国；思想家；教育家；儒家；圣人(至圣先师)；孔孟
【点评】〔1〕此题考查对文学常识的积累。此题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。
〔2〕此题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的方法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
7.【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和根本内容。此题中的“焉、罔、殆、肱、逝、昼〞等字容易写错。
故答案为：〔1〕三人行，必有我师焉；〔2〕择其善者而从之，其不善者而改之；〔3〕学而不思那么罔，思而不学那么殆；〔4〕饭疏食，饮水，曲肱而枕之；〔5〕逝者如斯夫，不舍昼夜。
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要求学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的根底上加以理解、应用和赏析。
二、三年模拟全练
8.【解析】【分析】〔1〕解答此题，一定要结合语境，注意通假字、一词多义等现象。如“说〞为通假字，同“悦"，愉快。
〔2〕此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词语：①知，了解。而，表转折，却。愠，生气，恼怒。不亦……乎，常用于表示委婉的反问。君子，指有才德的人。②温，温习。故，学过的知识。可以，可以凭借。为，做。
〔3〕 A．每天/日子。B．替/做。C．都是连词，表顺承。D．按时/当时。
〔4〕解答此题，要结合具体句子的意思，写出句子对自己的启示，可以从学习方法、学习态度、交友修养等方面来谈。
故答案为：(1) 1、同"悦" ，愉快 2、竭尽自己的心力 3、自我检查、反省 4、越过 (2) ①别人不了解我，(我)却不生气，不是有才德的人吗？②温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。 (3)C(4) (例如1)“学而时习之，不亦说乎？〞学习不是一蹴而就的事情，要按时复习，不断稳固，才能够真正掌握，理解其中深意。 (例如2)“人不知而不愠，不亦君子乎？〞为人要有宽广的胸怀，当别人不了解自己时，要宽容，要用自己的行动来展现自己，让别人有时机了解自己，这样才能有真正的朋友。 (例如3)“与朋友交而不信乎？"和朋友交往要有信用，对待朋友要守信，只有这样，才能够滋养友谊让友情长长久久。
【点评】(1)此题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)此题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留〞“删〞“调〞“换〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。
(3)此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的根底，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。
(4)此题考查阅读感悟与启示。答题步骤是：准确读懂原文的内涵，结合实际生活，用简洁、流畅的语言说明观点。
三、五年中考全练
9.【解析】【分析】〔1〕“和， 相应也〞 ，即“和〞是互相应和、调和。故可判断“和"的本义是“和谐〞。
〔2〕按照中国人的传统，一般上联在右边，下联在左边；根据对联仄起平收的特点，“悟〞为仄声，“今〞为平声。由此判定[甲]是下联。
〔3〕拟写总结发言，既要有称呼，又要对双方的观点有一定了解，辩证地看待双方的辩论，指出我们应有的态度。注意语言要连贯、得体。
故答案为：(1) 1、和谐 (2) 1、甲 (3) 1、(例如)同学们，刚刚双方的辩论都十分精彩。“和而不同〞是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同〞既适用于修身养性，也适用于社会交往。
【点评】(1)此题考查学生对词意思的理解。解答此题要注意平时的积累，要结合活动主题和题干的提示语进行理解。
(2)此题考查学生对对联内容的理解。解答时要仔细阅读对联，准确把握对联文字所蕴含的道理，进行正确的判断。
(3)此题考查学生语言的表达，解答时要注意语言表达的根本要求，要结合提供的材料内容，进行正确的判断，语言表达要准确，连贯得体。
10.【解析】【分析】〔1〕要结合语境解释词义。 ①句译为“广泛学习且能坚决去向〞，笃，坚决。②句译为“接近他时却温和可亲"，即，接近，靠近。
〔2〕解答此题，要遵循“以直译为主，字字落实，直译意译相结合〞的原那么，并注意特殊句式及词类活用。①要抓住关键词语的解释：两个“而"均表转折，译为“却〞；“罔"，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从：“殆〞，疑惑。②要抓住关键词语的解释：“讷"，说话谨慎寡言；“而〞，表转折，译为“但是" ；“敏" ，敏捷。
〔3〕解答此题，先了解“人不知而不愠"的意思：别人不了解我，(我)却不生气。然后在选文中找出与之意思相近的第③章"君子病无能焉，不病人之不也〞，意思是：君子只惭愧自己没有才能，不怨恨别人不知道自己。最后分析第③章中君子具有的品德：“不病人之不〞表现了君子不重名望，“病无能〞表现了君子注重提高自身修养。
〔4〕由第⑦章"君子喻于义，小人喻于利〞可以看出君子看重道义，小人看重利益。由第⑧章"君子固穷，小人穷斯滥矣〞可知，君子安于贫困，坚守道义；小人会因私利而胡作非为。这便是小人和君子的不同之处，分别总结概括即可。
故答案为：(1) 1、坚决 2、接近(走近 ，靠近) (2) 只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。|君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。 (3) 第③章中说明君子注重提高自身修养而不重名望。 (4) 君子安于贫困，坚守道义；小人那么看重利益，会因私利而胡作非为。
【点评】(1)此题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)此题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当的调整，到达符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)此题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。解答时要在读懂文章，理解文意的根底上，结合具体的语句进行归纳概括。
(4)此题考查学生对文章内容的理解。解答时要整体感悟文本，理解文意，注意结合具体的语句进行分析理解。
四、核心素养全练
11.【解析】【分析】〔1〕此题考查 文学常识的积累。“四书〞是指?论语??大学??中庸??孟子?这四部书。
〔2〕此题考查对古文的理解和运用能力。汽车站门口的标语应表示欢迎远方朋友到来之意，因此可用“有朋自远方来，不亦乐乎〞这句话。
故答案为：〔1〕?大学??中庸??孟子?
〔2〕有朋自远方来，不亦乐乎？
【点评】〔1〕此题考查学生文学常识的积累。解答此题关键在于平时的识记和积累。
〔2〕此题考查学生对古诗文的识记和默写。解答时要结合提供的要求，从平时积累的古诗文名句中正确运用，注意不能出现错别字。
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