初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步练习题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步练习题，共8页。试卷主要包含了知识能力全练，三年模拟全练，五年中考全练，核心素养全练等内容，欢迎下载使用。

一、知识能力全练
1.以下词语中加点字的注音无误的一项为哪一项( )
A. 酷热(kù) 厌倦(juàn) 灼人(zhuó) 附和( hé)
B. 呻吟(shēn) 抽噎(yē) 犹豫(yù) 闪烁( shuò)
C. 突兀(wù) 边缘(yuán) 怦怦(pīng) 严禁(jìn)
D. 滑稽(jì) 嘲笑(chá) 晕眩(xuàn) 挪动(nuó)
2.指出以下句中的错别字并改正。
〔1〕.幕色中，第一．颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
改为
〔2〕.当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
改为
〔3〕.手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中呼呼地跳动，我努力往上爬着。
改为
3.以下句子中，加点词语使用不恰当的一项为哪一项( )
A. 地震灾情发生后，街头的流动采血车前等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B. 莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气 ， 要想方法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C. 灾难来临时，许多人都会惊慌失措 ， 束手无策。
D. 松鼠妈妈小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
4.以下句子中，标点符号使用有误的一项为哪一项( )
A. “快来呀！〞杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。〞
B. 但是通向顶部的路看起来更糟——更高 、更陡、更变化莫测。
C. “不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！〞我怒吼着。
D. 我慢慢地挪动了一下。“看到了。〞我答复。
5.以下对课文内容的理解有误的一项为哪一项( )
A. 本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。
B. 作者写这篇文章的主要意图是以事传理，即借“我〞爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理。
C. 父亲看到孩子在悬崖的中途下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心。
D. 本文是作者对自己童年时代一件往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险，再到脱险的过程。
6.阅读下面一段文字，在空缺处补写恰当的句子，与前文构成排比句。
成长是一件最富饶的事情。因为成长，今天鲜绿的禾苗，明天就会变成食粮；因为成长，今天含苞的玫瑰，明天就会娇艳绽放；因为成长， ， ；因为成长， ， 。
二、三年模拟全练
7.早上到校后，你发现你的好朋友小明没有完成老师布置的抄写作业。如果你是语文课代表，可能选择的做法是( )
A. 你火急火燎地跑到办公室，向班主任汇报小明没有完成抄写作业这一情况。
B. 你把小明拉到一边，小心翼翼地询问小明没有完成作业的原因。
C. 你当着全班同学，大声地说：“小明没有完成作业，下不为例！〞
D. 你蹑手蹑脚地走到小明跟前，小声告诉小明：“你中午休息时抓紧时间把作业补，上，我不会告诉老师你没有完成作业。〞
8.以下表述有误的一项为哪一项( )
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
A. 从感情色彩看，“骄傲"为贬义词。
B. “底部"是名词，“强壮"是形容词。
C. “向下〞的“下〞是方位词，而“抽噎了一下〞的“下〞那么不是。
D. “迈〞“踩〞“扑〞是动词。
三、五年中考全练
9.阅读下文，完成各题。
爱的防弹衣
陈学长
儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊。十一二岁的孩子，能单独买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也．有了担忧。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！〞声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的男人，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。〞儿子说。
“不是你撞倒的，那你干吗捡啊？〞
“我是帮你啊。〞儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不老实。〞
妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我，一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了， 让他接受点挫折教育也好。〞妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。〞儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢成认？〞胖男人从半圆形摊位内走了出来。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男人嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我相信我儿子。〞
“哎哟！〞胖男人转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！〞
“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊？他帮你捡，你不能赖上他呀。〞
妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！〞
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要抱歉喔！〞
“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。〞胖男人喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
“师傅，看清楚了吧？〞我撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，怪我没看清。〞胖男人给儿子道了歉。
回家的路上，妻子问儿子：“孩子，那人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？〞
儿子仰着头答复说：“我不难受，我只是气愤。〞
妻子很纳闷，问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？"
儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。〞
(选自?安徽文学?2021年第6期，有改动)
〔1〕.根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我"所“琢磨"的内容。(不超过60字)
〔2〕.赏析下面两个句子。
①外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
②这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
〔3〕.文章以“爱的防弹衣"为题，有何妙处？
〔4〕.结合全文，谈谈你对“胖男人〞这一人物形象的看法。
四、核心素养全练
10.学习了?走一步，再走一步?后，班级开展以“我在磨炼中成长〞为主题的综合性实践活动，请你参加并完成以下任务。
〔1〕.请你为这次活动拟写一条宣传标语。
〔2〕.为了鼓励同学们战胜挫折，勇敢地前进，王进同学收集到一幅书法作品，请你用简化楷体，工整、标准地将下面的字抄写在田字格内。
〔3〕.李翔同学学习虽然很努力，但每次考试成绩都不理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动，你打算怎样劝说他？
答案解析局部
一、知识能力全练
1.【解析】【分析】A、 附和( hé) —— 附和( hè) ；
B、正确；
C、 怦怦(pīng) —— 怦怦(pēng)；
D、 滑稽(jì) —— 滑稽(jī) ；
故答案为：B
【点评】此题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答此题首先要读准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2.【解析】【分析】此题考查字形。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。还要联系整个词语的意思区别字的用法。〔1〕“幕〞的下面是一个“巾〞字，所以与布有关。如：幕布。“暮〞的下面是一个“日〞字，所以与太阳有关。如：暮色。〔2〕错，错误。失措，失去常态。〔3〕呯呯，象声词。怦怦，拟声词，形容心跳的声音。
故答案为：
〔1〕
1、幕
2、暮
〔2〕
1、错
2、措
〔3〕
1、呯呯
2、怦怦
【点评】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3.【解析】【分析】A头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。使用错误；
B灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。使用正确；
C惊慌失措：指害怕、慌张，吓得举止失去常态，不知如何是好。使用正确；
D小心翼翼：现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。使用正确；
故答案为：A
【点评】此题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
4.【解析】【分析】ACD三项正确；B、两个顿号分别改为两个逗号。
故答案为：B
【点评】此题考查标点符号的使用。要求学生首先掌握常见的标点符号的根本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。
5.【解析】【分析】ABD三项正确；
C项错误。应为：父亲看到孩子在悬崖的中途下不来，却不上去营救，是因为父亲想让孩子自己下来，经受一次磨练，以增长勇气和经验。
故答案为：C
【点评】此题考查对文章中心的把握。要熟读课文，理解文章的主要内容，并能掌握文章的中心思想。
6.【解析】【分析】此题考查仿写。句段采用“因为成长，今天的……，明天就会……〞这样的句式，注意表达所举事物的变化过程，如“绿苗〞到“粮食〞，“含苞〞到“绽放〞等。
故答案为：1、(例如)今天矮小的树苗
2、明天就会成为栋梁
3、今天弱小的鸟儿
4、明天就会展翅翱翔
【点评】仿写句子与被仿写句子句式要相同，修辞要相同。做仿写试题，应注意以下几点：①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯穿，感情一致，风格类似。②要先分析被仿写句的结构。③被仿写句使用的修辞手法。④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。
二、三年模拟全练
7.【解析】【分析】A、“你火急火燎地跑到办公室，向班主任汇报小明没有完成抄写作业这一情况〞，做法有误，只能使事件扩大化，无助于解决问题。
B、“小心翼翼地询问小明没有完成作业的原因〞此句比较得体。询问原因有助于解决问题，态度上也恰到好处。
C、“当着全班同学，大声地说〞做法不恰当，这样做会让小明有抵触情绪。
D、“你蹑手蹑脚地走到小明跟前……〞“我不会告诉老师你没有完成作业〞，这样做可能会让小明一点畏惧心也没有了，下次他可能还会完不成作业。
故答案为：B
【点评】此题考查口语交际。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验，学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情况答复。
8.【解析】【分析】A、“骄傲〞在此处的意思是自豪。是褒义词，不是贬义词。
BCD三项正确。
故答案为：A
【点评】此题考查词语在具体语言环境里的意思。了解每个词语的意思，根据句子的语境做出判断。
三、五年中考全练
9.【解析】【分析】〔1〕此题要结合语境考虑。 由“我对妻子的话不以为意〞可知，“我〞认为孩子应该独立面对生活、勇于锻炼，不赞成“妻子〞说的“十一二岁的孩子，能单独买菜吗〞的说法。联系下文的“琢磨了一会，竟也有了担忧〞可知，“要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的〞、孩子“一个多小时还没回来"的情况让“我〞也有些担忧。可据此描摹“我"的心理活动，并且表现出“我"的矛盾心理。
〔2〕①赏析该句可从有表现力的词语、环境描写等角度来考虑。“哗哗〞是拟声词，“瓢泼一般〞运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出雨下得很大。正因为如此，“我〞也有了担忧，和“妻子"一前一后到菜市场寻找“儿子〞，并且有了和“胖男人〞的冲突等故事情节．即为下文情节开展做铺垫。②赏析该句可从修辞手法和富有表现力的词语入手。“这些话，就像嗖嗖射出的子弹〞运用了比喻的修辞手法，具有生动形象的表达效果，写出了“胖男人〞的辱骂给“我们〞带来的刺激之大；“充盈〞写出了“胖男人〞的话使“妻子〞心里非常痛苦，她对儿子充满了怜惜之情。
〔3〕标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、引起读者的阅读兴趣等作用。“爱的防弹衣〞运用了比喻修辞，标题新颖，能引起读者的阅读兴趣。由“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子〞可知，本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用。据此理解概括作答。
〔4〕此题考查分析人物形象的能力。由“里面站着一位穿着蓝色围裙的男人，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大、眼圈略微发黑"的外貌描写可知“胖男人〞是一个底层劳动者，生活不易。由“他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道"“不是你撞倒的，那你干吗捡啊？〞“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不老实〞等内容可知，他主观，霸道，恃强凌弱。由“你这个小坏蛋，看你-身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢成认？〞“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到，头呢！"等内容可知，他胡搅蛮缠，素质低下。由“对不起，小兄弟，怪我没看清〞“胖男子给儿子道了歉"等内容可知，他知错能改。据此概括作答。

故答案为：(1) (例如1)十一二岁的孩子了 ， 难道不应该学会独立面对生活吗？不过，他走了一个多小时了吧？外面下这么大雨，该不会出什么事吧？ (例如2)凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要单独横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀！ (2) ①用一个拟声词和一个比喻写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场景，也为后面写“我"的担忧和故事冲突做了必要的铺垫。 ②将话语比作颇具杀伤力的“子弹" ，表现了“胖男人〞的诬陷与辱骂在“我"和“妻子〞心中所激起的强烈反响。“充盈"一词，也生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。 (3) ①"防弹衣"比喻新奇，对读者的阅读期待形成了强烈的吸引。②这一标题也很好地表现了文章的主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道稳固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。 (4) ①"胖男人"是一个底层劳动者的形象。“胖男人〞是一个水果摊的摊主，穿着围裙眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。②"胖男人〞是主观的，霸道的。他在没有事实依据的情况下一口咬定是“儿子"撞倒了橘子筐，并强迫“儿子〞把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。③"胖男人〞是偏执的，刻薄的。他根本不听“儿子〞和“妻子〞的辩白，并恶语相向，咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。④"胖男人〞是知过能改的。在事实面前，他马上成认了错误并给“儿子"道了歉。
【点评】(1)此题考查学生对人物心理的揣摩。解答此类题型要求学生结合具体的语境，展开联想，注意的是联想的内容要合情合理，要结合具体的语句，相关的情节进行揣摩。
(2) 此题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(3)赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索〔文章情节围绕这一线索展开〕。语带双关。是全文的“文眼〞〔提示文章中心〕。吸引读者兴趣。使文章叙事脉络更加清楚用疑问句作标题，制造悬念，营造急于阅读的心理，也提示了故事内容，在文中反复出现，推进故事开展，彰显人物形象，突出主旨。
4)此题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
四、核心素养全练
10.【解析】【分析】〔1〕此题考查拟写宣传标语的能力。本次活动的主题是“我在磨炼中成长" ，围绕主题拟写即可。注意语言要简洁。〔2〕根据题干要求，用楷体字书写，一字一格，笔画要清楚，字形要端正，偏旁部首占位要适宜。〔3〕此题是鼓励劝说类题目。在劝说同学不要放弃时，要有称呼，语气要委婉，内容要有说服力。
故答案为：(1) (例如)在坎坷中微笑，在磨炼中成长。 (2) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 (3) (例如)李翔，在人的一生中，遇到困难是在所难免的，关键是我们要以乐观的心态去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
【点评】(1)此题考查学生拟写宣传标语的能力。为常考题型，考生只要掌握宣传标语的根本要求，结合主题进行语言简洁、对仗工整，运用一定修辞即可。
(2)此题考查学生的书写。做到笔画工整，合理安排，标准书写即可。
(3)此题为劝说类题型，考查学生的语言表达能力。考生要注意此类题型的根本要求，称呼不可少，注意面对的对象，表达要清楚，语气委婉，说话得体。