初中语文人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步综合训练题

 走一步，再走一步

一、积累运用

1.以下词语中，加点字的注音不正确的一项为哪一项(    )           

A. 抽噎(yē)    呻吟(shēn)    耸立(sǒng)                  B. 滑稽(jī)    突兀(wù)    头晕目眩(xuàn)
C. 啜泣(zhuì)     寻觅(mì)     嶙峋(lín xún)              D. 萧瑟(sè)     畏惧(wèi)     小心翼翼(yì)

2.给以下形似字注音并组词。

晕                 翼             

荤                 冀             

啜                 弦             

辍                 眩             

3.以下各项词语中书写有误的一项为哪一项(    )           

A. 恍惚    迂回    颤抖    小心翼翼                           B. 训诫    啜泣    凝视    头晕目眩
C. 晕车    耸立    着眼    瘦骨嶙峋                           D. 眩耀    凸出    颤栗    心惊肉跳

4.根据以下解释，在括号里填写成语。   

〔1〕.迟疑动摇，拿不定主意。         

〔2〕.谨慎小心，丝毫不敢疏忽。         

〔3〕.形容众人一起大笑。         

〔4〕.惊恐慌乱，不知怎么办才好。         

5.以下句子没有语病的一项为哪一项〔   〕           

A. 是否注重生活中的细节才是一个人文明的最真实表现。
B. 那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，到头来只能得不偿失。
C. 风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。
D. 在学习中，我们应该注重培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。

6.以下句子排列最恰当的一项为哪一项〔    〕 

①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。

②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。

③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。

④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。

⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。

⑥沿着溪边的崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚刚所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。

A. ⑥①④②⑤③                  B. ⑤①②④⑥③                  C. ⑥③①②④⑤                  D. ⑤③①④②⑥

二、阅读提升

阅读下文，答复以下问题。 

人生没有多余的疼

朱成玉

①在键盘上敲字的时候，突然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？ 快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。

②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“播送体操"，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头〞，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。

③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候〞呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像成心和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。

④我想删去脚掌的疼。 刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担忧，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。

⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想刪……太多太多的疼！

⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。

⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。

⑧疼是人生里最活泼的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你假设想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。

⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。

7.文章以“人生没有多余的疼〞作标题有何作用？   

8.本文中对“疼〞的表达采用的表现手法是什么？请简要说明。   

9.“在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。〞赏析加点字的表达效果。   

10.赏析第⑦段画线句子的修辞手法。   

11.结合全文内容，说说“我似乎是疼痛银行的行长〞一句的言外之意。   

12.读完这篇文章，对你人生的启迪是什么？   

三、写作练笔

13.“我〞被困在岩石架上会有怎样的心理活动？你能把“我"当时的心理真实地再现出来吗？试着写一写，突出孤单、无助、恐惧等感情即可，100字左右。   

答案解析局部

一、积累运用

1.【解析】【分析】此题考查字音。
ABD正确。
C. 啜泣(zhuì) -----〔chuò〕

故答案为：C.

【点评】此题考查字音。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写〞与“课下注释〞，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2.【解析】【分析】此题考查形似字的辨析。需要学生有扎实的语文根底，同时注意书写的工整。

故答案为：yūn；晕倒；hūn；荤菜；yì；羽翼；jì；冀北；chuò；啜泣；chuò；辍学；xián；琴弦；xuàn；头晕目眩

【点评】解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。

3.【解析】【分析】此题考查字形的辨析。
D.有误， 眩耀——炫耀

故答案为：D。

【点评】此题考查字形。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写〞与“课下注释〞，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

4.【解析】【分析】此题考查词语的意思。结合题干所给出具体的语境，根据平时对于字、词的积累完成做答。

故答案为：⑴ 犹豫不决 ⑵ 小心翼翼 ⑶ 哄堂大笑 ⑷ 惊慌失措

【点评】此题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。

5.【解析】【分析】A前后不一致，前面“是否〞是两面，“是一个人文明的最真实表现〞是一面，可删去“是否〞。
B成分残缺，应在“经济效益〞后加上“的行为〞。在“到头来只能〞和“得不偿失〞之间加“是〞。
C句式杂糅，应删去“的主要成分〞或“由， 配制而成的〞。
D没有语病。

故答案为：D

【点评】此题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
 

6.【解析】【分析】 此题考查语言表达连贯的能力。解答此题,首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“观看枫叶的过程〞， 按照游览的空间顺序来写，所以确定⑤是首句，紧接着写了听到的声音①，接着介绍寻声而去的景物②④，最后交代了枫树和一片片的山楂树⑥③，所以顺序为⑤①②④⑥③，据此可知答案。

故答案为：B。

【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

二、阅读提升

7.【解析】【点评】⑴、此题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑵、此题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
⑶、此题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑷、此题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑸、此题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑹、此题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

7.7.此题考查标题的作用。阅读全文可知，标题中的“疼〞指生活中自己身体上经受的疼痛，又象征人生中的挫折与磨难，故标题直接说明了作者对于疼痛的认知，说明了对人生中的挫折与磨难的情感态度,这种挫折实那么就是一种历练，- -种积淀，它不是“多余的〞，鲜明地揭示出文章的主旨。

7.8.此题考查文章的表现手法。文章②-⑥段写了我想删去手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼、失恋的疼等等太多的疼，因为它们带给“我〞痛苦，这是“抑〞;但后文⑦-⑨段笔锋一转,写“我〞感谢疼痛，因为每一次疼痛，都会带给人一-次历练，这是“扬〞。写前面的“删去〞目的是为后面写“感谢〞作铺垫。故对“疼〞的表达用了欲扬先抑的手法。

7.9.此题考查赏析词语。解答此类题，首先了解词语本身的含义;其次分析具体的语言环境;第三要联系文章的主题或人物的思想感情来分析。“吐〞 本义指使东西从嘴里出来，在文中，作者运用比喻的修辞，把疼比作人生里最活泼的细胞，在岁月的沉淀中将疼吐出就是将疼转化为一种历练，转化为一种前进的动力，从而生动形象地写出了对疼、对挫折的情感转变过程。

7.10.此题考查赏析语句。解答时，注意分析句子所使用的修辞手法，联系上下文理解其表达效果。从修辞上讲，这句话运用了比喻的修辞，把疼痛给人带来的历练比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，雄鹰在摔伤中学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会给人带来历练，给人带来成长，从而表达了对疼痛的感谢之情。

7.11.此题考查对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析。结合②-⑤段的内容可知，“我〞 的人生中经历了很多疼，有手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼、失恋的疼、失去亲人的疼等等，因此作者把自己说成“疼痛银行的行长〞，形象地说明自己经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。

7.12.此题为开放性试题。答复时根据题干要求，结合文章内容和自身感悟，言之成理即可。文章中，作者把自己在生活中经历的疼痛升华为人生中的挫折，告诉人们这种挫折实那么就是一种历练， -种积淀。它启示我们:人生在世，不可能- -帆风顺，有了生活中各种疼痛的存在，才让我们对生活的每一个细节感触良深，才扎扎实实地铺垫了成长的基石。珍珠的光芒是用疼痛磨砺出来的璀璨，人生的光芒也是用挫折磨砺出来的璀璨。据此理解作答即可。

三、写作练笔

8.【解析】【分析】 首先要看清题腰求，"心理真实再现〞，着重人物心理描写。要突出无助恐惧等感情。

故答案为： 我孤伶伶地被困在岩石架上，胆战心惊地向下看，瞬间,感觉我的全身开始冒-阵阵凉气，头皮发麻,在心中告诉己，要坚强,双腿却控制不住地抖。谁来救救我!我好想离开这里!

【点评】此题考查人物心理活动的分析。结合语境，从人物的语言入手，抓住人物的性格分析。