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    2022届高考地理人教版教材一轮复习 第三章第三节 海水的运动 (1) 教案

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    2022届高考地理人教版教材一轮复习 第三章第三节 海水的运动 (1) 教案

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    这是一份2022届高考地理人教版教材一轮复习 第三章第三节 海水的运动 (1) 教案,共5页。教案主要包含了海浪的概念及海浪活动,潮汐规律和对人类活动的影响,洋流概念等内容,欢迎下载使用。

    本节课主要内容是学习海水运动的形式——海浪、潮汐、洋流以及对人类活动的影响。教材主要以文字叙述、景观图像、案例分析、探究活动等进行呈现,以文字叙述为主,一一列举海浪、潮汐及洋流的概念及运动规律,以及与人类活动的关系。
    1.人地协调观:学生通过对海水运动的认识,了解海水运动对海洋污染的影响,树立保护海洋的环境意识。
    2.综合思维:能够运用海水运动规律,说明相关的自然现象变化过程。
    3.区域认知; 运用图表等资料,分析海水运动的分布规律。
    4.地理实践力:观察、描述海水运动方向,具备一定的科学探究的意识和能力。
    重点:掌握海水运动的基本形式——海浪、潮汐和洋流及其运动规律。
    难点:掌握海浪、潮汐和洋流的成因和对人类活动的影响。
    多媒体 自制教具
    引入课题
    情景引入
    我们学过世界历史,在二战中,诺曼底登陆是关键的一次战役。1944年,盟军在英国集结,计划在夜间横跨英吉利海峡,登陆法国诺曼底地区。此战涉及多兵种的合作,海军要求在海水水位最低时行动,便于爆破队破坏德军在海岸带布置的障碍物,保护登陆舰安全靠岸;陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动,减少士兵在海滩上暴露的时间;空降部队要求行动时有明亮的月光,便于识别地面目标。最终指挥部选择了6月6日,设置问题,让学生思考
    1. 为什么盟军把登陆日选在6月6号(农历闰四月十六日)这一天呢?
    2.海水水位变化是怎么变化的,里面蕴藏着什么样的秘密呢?
    要回答这两个问题,请同学们翻开书,找到今天学习的教学内容—海水的运动。首先了解海水的运动形式有哪几种?
    一、海浪的概念及海浪活动(板书)
    学生阅读教材,注意读图思考
    简单介绍海水运动包括海浪、潮汐、洋流。
    一、海浪的概念及特点
    设置问题:海浪有什么特点?
    海浪的构成 ②海浪的成因
    学生归纳总结:
    ⑴海浪的构成:海浪是由波的方向、波峰、波谷构成。
    ⑵海浪的成因:海浪是由风力形成的,风力越大,浪的能量越大(“风平浪静”便是这个缘故)。
    ⑶继续设置问题:海浪如果能量大会产生什么现象呢?除了风之外还有哪些因素会产生海浪呢?
    = 4 \* GB2 ⑷教师小结
    海浪:常见由风力引起,具有能量的波浪。
    海啸:海底地震、火山爆发或水下滑坡等水中地质灾害引起的巨浪
    风暴潮:强风等作用下,近岸地区海面水位急剧升降。主要分布在热带、亚热带、温带沿海地区
    结合p58页案例:1953年荷兰遭受风暴潮袭击,谈谈人类如何减缓海浪活动所带来危害
    (从工程措施与生物措施相结合来回答)
    (承转)还有一种海水运动形式,也是我们每天都能够遇到的,那就是潮汐。
    二、潮汐规律和对人类活动的影响
    (一)潮汐的概念、周期、成因
    概念:海水的周期性涨落现象。
    成因:由月球、太阳对地球引力有关。
    周期:一日两次海水涨落,白天为潮,晚上为汐,合称潮汐。
    我们都知道潮汐每天涨落两次,每天的时间都会发生变化,而且潮汐还有大潮小潮之分,这些现象是如何产生的呢?(教师讲解大潮、小潮、潮汐的时间变化)
    (二)诺曼底登陆日背后的地理大揭秘
    潮汐规律:农历每月的初一和十五前后,潮汐最为明显。其中农历十五前后正是月圆之时。分析出诺曼底登陆日背后的地理知识——潮汐规律。
    观看图文资料,掌握人类利用潮汐规律活动。
    归纳探究:人类利用潮汐规律的活动,观看图文资料。
    潮汐发电;(浙江江厦潮汐发电站)
    潮间带采集、养殖活动;(福建霞浦紫菜养殖场)
    沿海港口建设、航运。
    案例分析;钱塘江大潮的天时地利
    阅读课本P60案例,找出大潮形成过程,归纳其中关键词。找出大潮形成过程中的关键词,引导学生总结分析大潮的成因。
    地形上:杭州湾为三角形海湾,口大内小,海潮由外海进入湾中,潮位堆高。
    气候上:夏秋季节夏季风盛行,加剧了潮势。
    活动题;讨论海水运动对人类活动的影响
    三、洋流概念、分类和对人类活动的影响
    (一)洋流概念:海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动,叫洋流(海流)。
    (二)分类;按海水温度分为寒流与暖流
    寒流:从水温低的海域流向水温高的海域
    暖流:从水温高的海域流向水温低的海域
    过渡:洋流规模极大,那么洋流对环境会用哪些影响呢?
    (三)洋流对地理环境的影响
    对流经海区的海洋生物资源分布、渔场的分布、航海、海洋环境污染等有很大的影响。
    A.渔业生产:
    寒、暖流交汇的海域,海水受到干扰,可以将下层营养盐类带到海洋表面,有利于浮游生物繁殖,给鱼类带来丰富的饵料,这些海区往往成为世界著名渔场。如纽芬兰渔场、日本北海道渔场。
    提问:这两大渔场分别位于哪些洋流的交汇处?
    答:分别是北大西洋暖流(墨西哥暖流)与拉布拉多寒流、日本暖流与千岛寒流。
    B 对海洋航行的影响
    顺流节省时间、燃料;逆流费时间、燃料。洋流会从极地带冰山向较低纬度漂移,给安全带来隐患。
    C.对海洋污染的影响
    把近海的污染物带到其他海域,一方面加快了净化速度,另一方面可能使污染范围扩大。
    分析案例:纽芬兰渔场的形成与衰落
    (1)分析纽芬兰渔场的形成条件。
    (2)分析纽芬兰渔场逐渐衰落的原因?
    板书设计:
    海水的运动
    海浪(概念、成因、影响)
    潮汐(概念、分类、影响)
    洋流(概念、分类、影响)

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