苏科版中考生物复习第四单元环境中生物的统一性第06课时生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件

这是一份苏科版中考生物复习第四单元环境中生物的统一性第06课时生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件，共34页。PPT课件主要包含了热点实验梳理，高频考向探究，细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，细胞质，线粒体，图6-1，有机物等内容，欢迎下载使用。
第四单元　环境中生物的统一性
考点一　动物和植物细胞的结构
1.细胞的结构①　 　　 ；②　　 　 ；③　　 　 ；④　　 　 ；⑤　　 　 ；⑥　　 　 ；⑦　　 　 ；
2.植物细胞的各个结构及其功能（1）细胞壁：位于植物细胞的最外层，对细胞起　　　　和支持作用。 （2）细胞膜：保护细胞内部结构，控制细胞内外物质　　　　。 （3）细胞质：有许多与细胞生命活动有关的细微结构。 ①线粒体：与　　　　作用有关。 ②叶绿体：与植物　　　　作用有关，利用叶绿素吸收光能，把水和二氧化碳变成　　　　，把　　　　转化为化学能。 ③液泡：充满　　　　，溶解多种物质。
3.动植物细胞的相同点和不同点
【思维警示】不是所有的植物细胞中都含有叶绿体。在植物绿色部位的细胞中含有叶绿体，如叶肉细胞。在植物的根、茎、花的细胞中一般不含叶绿体。
考点二　细胞分裂和分化
1.细胞的分裂（1）细胞分裂过程：　　　　先分成两个，随后　　　　分成两份，一个细胞分成两个细胞。 （2）细胞分裂过程发生的变化：细胞分裂时，　　　　的变化最明显。细胞核中染色体先　　　加倍，再分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了产生的新细胞与原细胞所含的染色体数目相同。细胞分裂的结果是细胞　　　　　。
2.细胞的生长：细胞吸收周围的营养物质，使细胞体积　　　　，这就是细胞生长的过程。但细胞不能无限制地长大。3.细胞的分化：分裂后的细胞在生长过程中，在　　　　和　　　　等方面发生变化的过程。分化的结果是形成各种不同的组织。
4.组织：　　　　　　、　　　　和　　　　相同的细胞群叫组织。
【规律点拨 】①细胞分裂时遗传物质的变化规律是两个“相同”和一个“加倍”，即新细胞染色体形态、数目相同，新老细胞染色体形态、数目相同；一个加倍是指细胞分裂时染色体先复制加倍，然后再均分到两个新细胞中。②细胞先分裂，再生长，最后分化。③细胞分裂、生长和分化过程中，遗传物质不发生变化。④如图6-2所示，细胞分裂使细胞数目　　　　；细胞生长使细胞体积　　　　；它们都是细胞分化的基础，细胞分化形成了　　　　；生物体的生长发育离不开细胞的　　　　、　　　　和　　　　。 ⑤细胞分裂产生的新细胞，有的继续具有分裂能力，但大部分不再具有分裂能力。
考点三　生物体的结构层次
1.植物体的结构层次（1）植物的组织
（2）器官：几种不同的　　　　按一定的次序联合起来形成的具有一定功能的结构叫器官。 （3）一株完整的绿色开花植物包括　　　　、　　　　、　　　　（营养器官）、　　　　、　　　　和　　　　（生殖器官）。 （4）植物体的结构层次
保护　薄壁　输导　分生
根 　茎 　叶
花　 果实 种子
根、茎、叶花、果实、种子
【规律点拨】植物组织的名称是按功能来区分的。例如，输导组织具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；叶子的表皮具有保护作用，因而属于植物的保护组织，不属于上皮组织。
2.人体的组成（1）人体的主要组织
【规律点拨】 ①动物和人体的组织名称是按照形态结构命名的。②人体和高等动物比绿色开花植物多的一个结构层次是系统。
考点四　单细胞生物的生命活动
1.酵母菌是单细胞真菌，其结构如图6-4所示。①是　　 　　，②是　　 　　，③是　　　 　，④是　　 　　，⑤是　　 　　。
2.草履虫 （1）形态：全身布满　　　　，像倒转的草鞋。 （2）结构：表膜、细胞质、细胞核、食物泡、伸缩泡等。（3）生命活动：依靠①　　　　的摆动来运动；食物在⑤　　　　中消化吸收；②收集管和伸缩泡吸收多余的水分和废物，排出细胞外；通过⑦　　　　呼吸；食物通过⑥　　　　进入细胞内。
图6-5　草履虫的结构示意图
【规律点拨】在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖 。酵母菌没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。水中的单细胞生物有衣藻、眼虫、变形虫、草履虫等。
1.制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤（1）“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）“滴”：用滴管在载玻片的中央滴一滴　　　　。 （3）“撕”：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明的　　　　。 （4）“展”：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把它　　　　。
实验梳理1　学习制作临时装片
（5）“盖”：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平。（6）“染、吸”：在盖玻片的一侧滴加　　　　，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2~3次，使染液浸润标本的全部。
2.制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤（1）“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）“滴”：用滴管在载玻片的中央滴一滴　　　　。 （3）“刮”：用凉开水漱口后，再用消毒牙签在自己口腔的　　　　上轻轻地刮几下。 （4）“涂”：把牙签上的碎屑放在生理盐水中涂抹几下。（5）“盖”：盖上盖玻片。（6）“染、吸”：在盖玻片的一侧滴加　　　　，用吸水纸从另一侧吸引使染液浸润标本的全部。
【规律点拨】将盖玻片一侧先接触水滴然后轻轻放平能防止气泡的产生；用碘酒染色能使物像更清晰。
1.提出问题：草履虫对外界刺激能作出反应吗? 2.作出假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3.制订和实施计划（1）在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，解剖针将两滴培养液　　　　。 （2）在载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐，观察现象。
实验梳理2　探究草履虫对外界刺激作出的反应
草履虫能对外界刺激作出反应
4.实验现象：草履虫会从　　　　向　　　　移动。 5.得出结论：说明草履虫能　　　　　　　 　　（趋利避害）。
【规律点拨】 草履虫与植物细胞相比没有细胞壁、叶绿体和液泡，不能自己制造有机物。
探究一　细胞的结构和功能
例1 [ 2019•临沂 ] 小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图6-6所示。则属于甲部分的内容是（　　）①细胞壁　②细胞膜③细胞质　④细胞核⑤叶绿体　⑥线粒体⑦液泡①⑤⑥⑦B. ②③④⑤C. ③④⑤⑥D. ②③④⑥
[答案] D[解析] 细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞中无叶绿体(绿色部位的细胞中具有)。所以洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞相同的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
探究二　细胞的分裂与分化
例2 [ 2019•长沙 ] 科硏人员将从鼻腔中分离出的干细胞移植到受损的脊髓处，受损脊髓可被修复，这是因为干细胞通过细胞能产生正常的神经细胞（　　） A. 生长B. 分裂C. 分化D. 癌变
[答案] C[解析] 造血干细胞是具有自我更新能力，干细胞通过细胞的分化能产生正常的神经细胞。
例3 [ 2018•青岛 ] 图6-7表示植物细胞分裂和分化的过程。下列有关叙述，正确的是（　　） A. ①②③④⑤细胞都具有分裂能力 B. ①到②的过程中，染色体的变化最明显C. ④⑤与①细胞中的染色体数量不同 D. 细胞分化增加了细胞的数量
[答案]B　[解析] 图中①②③的细胞具有分裂能力，而④⑤是分化形成的组织，只有分生组织具有分裂能力。在①→②细胞分裂的过程中，首先染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞内的染色体数与原细胞相同。细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞分化的结果是形成组织。
探究三　比较生物体的结构层次
例4 [ 2019•湘潭 ] “江南可采莲，莲叶何田田”，描绘了湘潭县花石的莲田美景。诗句中的“荷叶”是属于哪个层次的结构（　　）A. 系统B. 器官C. 组织D. 细胞
[答案] B[解析] 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。所以诗句中的“荷叶”属于器官。
例5 [ 2018•沈阳 ] 比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是（　　）A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
探究四　临时玻片标本的制作和观察
例6 [ 2019•泰安 ] 关于制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的叙述，正确的是（　　）A. 先在载玻片中央滴一滴清水，再刮取口腔上皮细胞B. 用镊子将盖玻片直接平盖在要观察的材料上C. 用稀碘液处理细胞是为了使细胞结构显示得更清楚D. 将显微镜视野中的右侧细胞移到中央，应向左移动装片
[答案] C[解析] 为了维持细胞的正常形态，使的细胞不至于因吸水而膨胀，缩水而皱缩，在制作人的口腔上皮细胞临时装片之前，需要往载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水。盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。在制作临时装片中，为了便于观察细胞结构，通常用碘液染色；在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以将显微镜视野中的右侧细胞移到中央，应向右移动装片才能使物像移到视野中央。
探究五　草履虫对外界刺激作出的反应
例7 图6-8为草履虫的结构示意图，请回答：（1）草履虫依靠 [ 　 ] 　　　　运动。 （2）草履虫进食的结构是 [ 　 ] 　　　　，消化食物的方式是在细胞质内形成 [ 　 ] 　　　　。 （3）草履虫摄入氧排出二氧化碳的结构是 [ 　 ] 　　　　。 （4）草履虫排出食物残渣的结构是 [ 　 ]　　　　。
（5）生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激也能作出反应。图6-9中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论?