2020—2021年河北省承德市初一（上）第二次质量检测语文试卷部编版无答案

这是一份2020—2021年河北省承德市初一（上）第二次质量检测语文试卷部编版无答案，共5页。试卷主要包含了默写题，综合读写，单选题，古诗词鉴赏，文言文阅读，名著阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


1. 在下列横线上填写出相应的句子。
（1）_______________在这里低唱，蟋蟀们在这里_______________。翻开断砖来，有时会遇见_______________；还有_______________。

（2）_______________，随君直到夜郎西。

（3）_______________，其不善者而改之。

（4）正是江南好风景，_______________。

（5）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个_______________，一个_______________。

（6）日月之行，_______________；星汉灿烂，_______________。

（7）行走在古诗的秋天里，别有一番情致。李白的“_______________，影入平羌江水流”以秋月寄托对友人的思念；马致远的“_______________，小桥流水人家，古道西风瘦马”，借萧瑟秋景道尽游子思乡悲秋之感。
二、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
写作首先要对生活充满兴趣，什么都想看看。看了，还得【甲】_______________（练习 温习），记着，回想起来还异常【乙】_______________（明朗 明显），美丽的文字时刻在心中酝酿着，要用时即可方便地移到纸上。而一个对周围事物不是满腔热 chén（ ），而是麻木不仁的人，笔下翻来 fù（ ）去的只有干瘪的辞藻。作者的情感与思索，被精心编织在作品中，谱成一首美妙的音符。

（1）根据拼音写汉字或给画线字选择正确的读音。
①满腔热 chén（ ） ②翻来 fù（ ）去
③酝酿（A．niàng B．liàng）（ ） ④麻木不仁（A．réng B．rén）（ ）

（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。
【甲】_______________ 【乙】_______________

（3）画线句子是个病句，请写出正确的句子。


为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。请根据“朋”和“友”字形来解读“朋友”的内涵。

（2）无数的文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请积累你最喜欢的两句。
三、单选题

下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
B.当代劳动者奋斗在各自的岗位上，他们对工作精益求精，彰显出工匠精神。
C.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。
D.我校因安全工作成效显著，受到教育局领导的高度赞扬，这一振奋人心的好消息令全体师生欢欣鼓舞。

下列关于文学常识或文化常识不正确的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性散文集，原名为《旧事重提》。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别，《陈太丘与友期行》中“尊君”和“家君”，前者是谦称，后者是尊称。
C.老舍，原名舒庆春，北京人，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。
D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
四、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
次北固山下
［唐］王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A.“归雁洛阳边”表明诗人的愿望：希望变成北归的大雁，回到故乡洛阳。
B.颔联运用对偶的修辞手法，生动形象地描写江中景色，展现了一幅雄伟壮观的长江画面。
C.这是一首五言律诗，诗题中的“次”是“停宿”的意思。
D.首联先写“客路”后写“行舟”，尽显漂泊羁旅之情。

（2）“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗，形容景物，妙绝千古。请你自选角度说说它“妙”在哪里？
五、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
【乙】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释下列画线字的含义。
①吾十有五而志于学（ ） ②学而不思则罔（ ）
③非学无以广才（ ） ④年与时驰（ ）

（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（3）下列画线词语的意义和用法不相同的一项是（ ）
A.吾十有五而志于学/非志无以成学B.博学而笃志/非淡泊无以明志
C.不亦君子乎/夫君子之行D.吾日三省吾身/意与日去

（4）两篇文章都谈到了学习，【甲】文重点谈了_______________，【乙】文重点谈了_______________。

（5）请你谈谈关于学习的两点体会。
六、名著阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢，是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真，罗刹害怕，回头要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”

（1）文段的作者是_______________（朝代）的_______________（人名），罗刹指_______________（人名）。

（2）说说孙悟空为什么称罗刹为嫂嫂？她为什么不肯借芭蕉扇给孙悟空？
七、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
孩子，有些东西不属于你
我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。”我愣住了。
女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。”“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。
（A）我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足，一种习惯性的满足，一种有理或者无理要求的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在她并不是在家里。
“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。小女孩似乎没有听到我的话。（B）她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。”“那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。“不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！”这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。
“我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。我想起一个词：教养。那天，直到终点，我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。可是，没有用。她的要求在今天，在这辆公共汽车上，在我的面前，注定不会得到满足。车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。我想告诉这个小女孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。小女孩终会长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。这是世间最为简单的道理。

（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2）结合文章内容，说说标题“孩子，有些东西不属于你”的表达妙处。

（3）品读AB两处画线的句子，任选一处加以赏析。

（4）读了本文，你明白了怎样的道理？请你从孩子或家长的角度谈谈。
八、写作


作文。
亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我幸福”为题，写一篇记叙文。
要求：不少于600字；写出真情实感，在内容上和表达上力求有创意；文中不得出现真实的人名地名；卷面整洁，书写工整。
参考答案与试题解析
2020—2021年河北省承德市初一（上）第二次质量检测语文试卷
一、默写题
1.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
名篇较句默绕
从百三园腔三味途屋（宽迅）
闻王昌因左迁斯征遥植此寄（李白）
《论体》序二章（《论曲》）
江南逢李明年（杜甫）
纪念白求使（毛泽以）
观沧体（拉操）
峨眉山常歌（李白）
天正区型也思（马致远）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、综合读写
【答案】
此题暂无答案
【考点】
注音
根据因音写顿词
词于侧析
病使修如
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
综三读程
文都指识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、单选题
【答案】
此题暂无答案
【考点】
成体的硫用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
文都指识
文验置识
《论体》序二章（《论曲》）
《朝射过拾》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、古诗词鉴赏
【答案】
此题暂无答案
【考点】
课内古射词曲阅空
古都特曲于容氨解与分析
次北固验极（王湾）
赏析根迹诗句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
五、文言文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
课内根冬文阅读
《论体》序二章（《论曲》）
文因优词
诫子书（诸葛亮）
文言射开较阅读
文验极译
一于深义
文言文内验他解与分析
文言文常读换放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
六、名著阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
《因校记》
作较绕品
课内表著烧读
名著都接形象
情使内之
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
七、现代文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
筛选常息，见则要点（记叙富）
散都北读
记叙明标织作用
赏析使香语言
记叙文常读么放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
八、写作
【答案】
此题暂无答案
【考点】
记叙文
全射题加文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答