小学数学西师大版三年级下册三位数除以一位数教案

这是一份小学数学西师大版三年级下册三位数除以一位数教案，共6页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教具、学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
义务教育课程标准教科书（西师版）三年级下册第 48~50 页的教学内容， 练习十二1-3题。
【教学目标】
1．结合具体情景，探索理解整百数除以一位数和几百几十数除以一位数口算的算理与算法。
2．初步学会用类比的方法口算整百数除以一位数和几百几十数除以一位数，并能熟练地口算。（基本知识目标，必须人人学懂并达到熟练程度。 ）
3．经历探索整百数除以一位数和几百几十数除以一位数口算方法的过程，培养迁移、类推等数学思想方法。（新课标中的基本活动经验）
4．培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度以及良好的学习习惯。（情感态度价值观目标）
【教学重点】
理解三位数除以一位数的口算方法，并能较为熟练地口算。
【教学难点】
发现除法中的简单规律。
【教具、学具准备】
课件
【教学过程】
一、引入
师：课件上的题目会口算吗？
6÷2 9 ÷3 12 ÷6 72÷8
60÷2 90 ÷3 120÷6 720÷8
600 ÷2 900 ÷3
二、探究新知
1、课件引入主题图：学生观察图片信息。
师：春天来了，小动物们走出家园，开起了它们的运动会。（课件出示教材48页主题图）
师；仔细观察，你发现了哪些数学问题？
师：怎样才能解决这些问题？ 你能用算式表示吗？
师：这些算式又该怎么计算呢？
师：你们真聪明啊。不过要解决刚才同学们提出的这些问题，就要用到三位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。 （板书课题）。
2、观看例1
（一）、读题理解题意
师：（课件出示）观察图，你能找出已知条件和所求的问题吗？
（预设）
生1：已知有600棵树苗要平均分给2所学校。
生2：问题是每所学校分多少棵树苗？
（二）、发现数量关系式
师：读题，想一想，求每所学校分多少棵，就是求什么？
（预设）
生：求每所学校分多少棵树苗，就是把600平均分成2份，求其中的一份是多少。
师：你会列式吗？你能说说每一部分分别表示什么？
（预设）
生1：在这里600是被除数又叫总数量，2是除数又叫总份数。
生2：根据除法的意义，列式为：600÷2。
师：想一想，上面列出的算式，是根据什么数量关系得到的？
（预设）
生1：知道总数量和总分数，求一份量，根据总数量÷总份数=一份数，也列式为600÷2.
2：把600平均分成2份，求其中的一份，根据除法的意义可以列式为600÷2.
生。
（三）、列式探究算法与解答
师：算式600÷2你会计算吗？先自己想一想，小组内说一说，最后再全班交流。
（预设）
生1：6÷2=3、60÷2=30，运用类推的方法，可以得出：600÷2=300.
生2：600就是6个百，6个百除以2得3个百，3个百是300，所以600÷2=300.
生3:：因为3个百乘2得6个百，所以600÷2=300。
师：你能用自己的语言概括总结一下，整百数除以一位数的口算方法吗？
(预设)
生1：整百数除以一位数，可以看成几个百除以一位数，然后按照表内除法计算出商，再在末尾添上两个0.
生2：整百数除以一位数还可以根据表内乘法利用算除法想乘法的方法来解答。
…
师：小组内说一说，上面的口算方法中，哪种方法最简洁又简单？（小组讨论）
师：好，现在请同学们把规范的解答写出来，你会吗？
（预设）
生：600÷2=300（棵）
答：每所学校分300棵树苗。
3.观看例2
（一）、读题，理解题意
师：（课件出示）读题，找出已知信息和所求的问题。
（预设）抽学生回答
生1：已知长方形实验田形状是长方形。
生2：占地面积是120m，宽是6m。
生3：求这块实验田的长是多少m。
（二）、分析与列式计算
师：已知长方形实验田的面积和宽，求长是多少米，你会解答吗？根据是什么？
（预设）
生：根据面积÷宽=长，列式为120÷6。
师：你会计算120÷6吗？先自己试一试，然后小组内说一说。
（预设）
生1： 把120看成12个十，12个十除以6等于2个十，所以，120÷6=20。
生2： 根据整百数除以一位数的计算方法，可以先计算0前面的数除以6,12÷6=2，所以120÷6=20；
生3：也可以这样想，因为6×20=120，所以，120÷6=20。
…
师：同学们说的很棒，想一想，上面的两种计算方法你喜欢哪种？哪种简单实用些？
师：想一想，说一说，几百几十数除以一位数的口算如何计算？
（预设）
生1：把几百几十转化为几十个十计算，得到的商是几个十，就是几十；
生2：也可以利用算除法想乘法的方法计算。
生3：还可以根据表内除法，只口算0前面的数，然后再在末尾添上一个0。
三、课堂练习
独立完成练习十二第1-3题。
1、第 1 题
学生独立完成
学生口答答案
师：还有要说的嘛？题目要求我们还有比一比，谁来比一比？
师：被除数扩大 10 倍，除数不变，商扩大 10 倍。
2、第 2 题
学生独立完成
师：我们请算得最快的同学回答。
3、对口令
师生对口令
同座间对口令
4、第 3 题
学生口答
师：生活中这样的简单问题，我们可以直接用口算去解决。
四、反思总结
教师：今天的数学课你有什么收获？
五、板书
6÷2 9 ÷3 12 ÷6 72÷8
60÷2 90 ÷3 120÷6 720÷8
600÷2 900÷3
6（个百） ÷2=3（个百）
20 乘 6 得 120