人教版六年级上册3 分数除法2 分数除法多媒体教学课件ppt

这是一份人教版六年级上册3 分数除法2 分数除法多媒体教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了输入标题，根据线段图列出方程，x+3x240，上半场，下半场，单位“1”，“1”，解设上半场得x分，解设下半场得x分，x+2x42等内容，欢迎下载使用。
从解题过程中切实理解用方程解应用题的优越性，提高学生列方程解决问题的自觉性与积极性。
会通过画线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解答这类实际问题，掌握解题方法。
准备好了吗？一起去探索吧！
对比思考：（1）为什么线段图相同，列出的方程却不同？
因为x所表示的量不同。
对比思考：（2）你能用一句话概括篮球的数量与足球数量的关系吗？
足球的数量是篮球数量的1.5倍。
仔细阅读，你从图中获得了哪些信息？
1.全场总得分42分。
3.上半场的得分是下半场的2倍。
根据图中获得的信息，你能提出哪些数学问题？
1.上半场得了多少分？
2.下半场的得了多少分？
解决上面两个问题，我们需要对数量关系作进一步的分析。请根据你的理解，画一画线段图，写一写数量关系。
关键句分析：下半场得分只有上半场的一半。
关键句分析：“下半场得分只有上半场的一半”可以理解为“上半场得分是下半场的2倍”。
下半场得分+下半场得分×2 =全场得分
根据线段图和数量关系，试着独立解答。
x=28
答：上半场得28分，下半场得14分。
下半场得分+下半场得分×2=全场得分
x=14
观察这两种方法，为什么列出的方程是不同的？
因为确定的单位“1”不同，两个未知量关系的表示方式也会不同，所以列出的方程是不一样的。
通常设单位“1”的量为x，不容易出错，更简单。
怎样验证刚才的解题过程是否正确？
28+14=42（分）
1.某电视机厂去年全年生产电视机105万台，其中上半年产量是下半年的 。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少台？
要求：划一划关键句 、找一找单位“1”、画一画线段图。
1.某电视机厂去年全年生产电视机105万台，其中上半年产量是下半年的 。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台？
解：设电视机厂去年下半年的产量为x万台。
答：电视机厂去年上半年的产量是42万台，下半年产量是63万台。
解：设航模小组有x人。
答：航模小组有25人，美术小组有20人。
航模小组和美术小组分别有多少人？
航模小组和美术小组一共有45人。
美术小组的人数是航模小组的 。
仔细读题，与上一题有什么不同？
美术小组比航模小组少5人。
条件发生了变化，上一题已知“和”是45人，这一题已知的是“差”是5人。
航模小组人数-美术小组人数=5人
教材P44第2题、第4题，P45第5题。