小学语文人教部编版二年级上册语文园地六教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级上册语文园地六教学设计及反思，共3页。教案主要包含了识字加油站，字词句运用，我的发现等内容，欢迎下载使用。
课时目标
1.通过认识生活中的各种交通工具，认识10个生字。（重点）
2.学会根据词语的意思来判断多音字的读音。（重点）
3.掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
4.通过认读，发现形声字声旁表音的特点。
一、识字加油站
1.学生借助拼音认识生字并组词。
2.读生字：自己读、指名读、开火车读、全班齐读。
3.我会猜。
师：下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。（洒水车）
师：长长一条龙，走路轰隆隆， 跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。（火车）
师：用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）
师：要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）
师：失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）
师：抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
师：同学们真棒！都猜对了。
4.小结识字的方法。
二、字词句运用
1.读一读，看谁读得准。
2.看谁能给这些多音字注上拼音。
3.师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。
4.说一说，我们学过的多音字还有哪些？
5.我会选一组多音字说话。
6.学生交流汇报。
7.感受标点符号的奥秘。
句号：表述完整的一句话。问号：表示疑问，用于问句的末尾。感叹号：表示惊讶，用于句子结尾。
标点符号儿歌：
一句话说完了，用句号。有疑问，用问号。惊喜感叹用感叹号。
8.学生试着给课文中的3个句子加上标点。
9.想一想，一般以什么词结尾的句子用问号？什么词结尾的句子用感叹号？
10.你能分别说一句问句和感叹句吗？

三、我的发现
1.读一读这些词语，你发现它们的读音有什么特点？
2.说说自己的发现，全班交流想法。
3.让学生再说出符合这种特点的字。
4.感受中国汉字的魅力。
第二课时
（日积月累、我爱阅读）
课时目标
1.积累一组关于成长、立志的励志名句，了解名句蕴含的道理。（难点）
2.自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。
一、日积月累
1.师：同学们打开课本第81页，读一读“日积月累”中的句子。
2.简要了解名句蕴含的道理。
（1）有志者事竟成：指有志向的人做事终究会成功。
（2）志当存高远：是指人应当怀抱高远的志向。
（3）穷且益坚，不坠青云之志：一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。
3.想一想，这3句话有什么共同点？ 4.师：你有什么志向？有什么目标？长大以后要做什么？（同桌交流）
5.全班交流。
6.师小结：作为小学生，我们也要有自己的理想，只要心中有了理想，我们为之奋斗，就一定能取得成功。
二、我爱阅读
1.展示锯子的图片，问学生它的用途并引出发明人，导入阅读。
2.自由读文章，提问文章讲了什么事情。
3.分析文章，思考鲁班是怎样发明锯子的。
4.感悟鲁班的创新精神，让学生知道故事讲述的道理，获得启发。
［教学反思］
通过本次语文园地的学习，我想重点说一下标点符号。标点符号是一种重要的语文工具，如果运用得当，就能够帮助我们理清句子结构、分辨不同的语气，确切理解词语的性质和意义。因此，我在实际教学中，采用了“标点符号”儿歌的方式来进行教学，让枯燥的学习变得生动有趣，学生很受用。