冀教版七年级下册Unit 1 A Trip to the Silk RoadLesson 5 Another Stop along the Silk Road教案

这是一份冀教版七年级下册Unit 1 A Trip to the Silk RoadLesson 5 Another Stop along the Silk Road教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学准备，教学步骤，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1. 单元及课文分析
本单元的日常用语主要围绕游览“丝绸之路”的话题编排教材为学生提供日常生活中的场景，帮助学习理解并掌握常用的英语表达方式。在教学过程中，教师应创设情景，引导学生学习。
2. 教学目标
● 语言知识
(1) 掌握词汇
anther,amazing,main,sand,cave,believe,camel,sir,safe,fall,nt,Marc Pl
(2) 掌握短语及句型take a tur; ne f; be famus as; n ne’s way t; fall ff; all right
● 语言技能
掌握本课词汇，并能用英语谈论生活中游览的话题。
● 情感态度
通过多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣，并用多种形式及时鼓励学生，使他们能获得显性成果以培养自信。采取小组合作形式，加强学生的合作意识。
3. 教学重点
（1）be famus as
（2）fall ff
（3）It’s + adj. +fr /f sb. t d sth.
4. 教学难点
重点3
二、教学准备
多媒体设备等
三、教学步骤
Step 1 Class pening (1 minute)
(T-S)(S-S)
T: Tday we will knw anther stp alng the Silk Rad
(课件演示：展示一张“丝绸之路”的地图，Danny 的团体出现并乘火车到达敦煌。)
Step 2 Learn new wrds (5 minutes)
T: We see the grup again. Where d they arrive?
Ss: The grup arrives in Dunhuang.
T: S great! This is an amazing city. It’s ne f the main stps n the Silk Rad. Let’s visit smeplace with the grup. Oh, Lk! There is the Mga Caves in the City f Sands. The grup can’t believe it! They are walking n the same rad as Marc Pl. It is safe t ride a camel. Yu will nt fall ff. Lk! Danny and Jenny nt the camels! Yay! This is fun!
（老师展示本课新单词页并带读新单词，每个单词读2遍；“师友”互助读单词；检查几组师友的单词掌握情况。）
【设计思路：以师生和Danny 他们共同旅行的形式，轻松愉快地进入课堂学习，通过介绍敦煌旅程引出本课新单词并教学，再通过“师友互助”巩固所学。】
Step 3 Listening (6 minutes)
T: After we visit Dunhuang, let’s listen what Li Ming, Jenny and Danny did in detail in Dunhuang? Then yu will answer questins. Listen and tell true (T) r false (F). 找学生先读问题，再播放录音，让师友组讨论问题后回答。（利用加分来评价）
1. Dunhuang is famus as the City f Sands.(T)
2. Marc Pl Came t Dunhuang a lng time ag.(T)
3. The camel is nt safe and Danny falls ff.(F)
（课件上随老师的点击出现）
【设计思路：把听力材料故事化、身边化，让学生用朋友的身份去关注Danny他们旅程的细节，吸引学生的注意力，锻炼学生的听力技能。】
Step 4 Read the lessn and fill in the blanks.(6 minutes)
【设计思路:学生通过读课文，自主提炼重点内容填空，然后师友合作互助并回答问题，锻炼学生自主能力，提升合作意识。】
Step 5 Read again, find ut the language pints!（6 minutes）
【设计思路：学生再次读课文，试找出知识点，学生从自身出发寻找知识点有助于更好的理解课文；再师友讨论，在合作的氛围中学习。】
Step 6 Let's practice.(8 minutes)
（自主回答问题；师友合作讨论；最后回答问题并利用多种形式来评价。）
【设计思路：通过练习查漏补缺，巩固所学，所设题目贴近课本贴近中考,利用加分来评价鼓励学生。】
Step 7 Wrk in pairs.(10 minutes)
Cntinue the dialgue in this lessn.
What happens after Jenny and Danny get n the camels?
Example:
A: I want t have a picture taken n the camel. Can yu help me?
B: Of curse. Lk here and say ,“Cheese!”Great!
A: Thanks. Nw I’ll take a picture f yu. Smile!
【设计思路：通过课本中的小组活动，让学生在自主、合作的氛围中实现任务练习重点，感受成功，促进英语语言实际运用能力的提高。】
Step 8 Hmewrk (1 minute)
四、板书设计：
五、课后反思Lessn 5 Anther Stp alng the Silk Rad
(1) take a tur
(2) ne f
(3) be famus as
(4) n ne’s way t…
(5) fall ff.
(6) It’s nt safe fr children t play n the rad.