岭南版三年级上册1. 走近传统民居教学设计

这是一份岭南版三年级上册1. 走近传统民居教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，欣赏各种各样的民居，布置作业，作品展示，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、知识与技能
认识民居的多样性，各式各样的民居初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言各式各样的民居。
能用形、色、材质、使用空间等美术各式各样的民居语言表现家乡民居的特征。
2、过程与方法
在观察与比较中认识民居的多样性。各式各样的民居
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观
在探究中学会思考和体验发展的乐趣。
尊重传统，感受生活和艺术的联系。
教学重点：
1、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
2、了解民居材料方面的多样性。
3、欣赏和描述民居的造型艺术特点
教学难点：
了解民居的人文性质。
课前准备：
1.投影仪等多媒体平台。
2.教具准备：课件、教案等
教学过程：
一、导入新课
中国各地分布着各种各样的民居建筑，这些古老的房屋，仿佛在诉说着岁月的故事。
二、欣赏各种各样的民居。
1、请大家自由地观察各类民居的特点，挑出你自己最喜欢的那种民居，说说为什么喜欢？
2、比较不同的民居，其建筑材料和造型。（屋顶、门、窗、外形等）有什么不同？
3、总结各类民居的特点，用一个词来表达自己的不同感受。
窑洞：取暖 温暖
傣族竹楼：防潮 奇特
北京四合院：宽敞 温暖
皖南马头墙：自由 轻松
围合式土楼：安全 奇特
三、布置作业
1、自由说说家乡老房子的特征。
2、画一画家乡的老房子，表现出主要的特征。
四、作品展示、展评
1、自由介绍自已的家乡老房子，及其创作思路各式各样的民居。
2、师生共同评价。
五、课堂小结
欣赏、体验美术作品，开阔视野，涵养人文精神。
六.课后延伸
鼓励学生请家长带他们到博物馆参观。
七．板书设计：
走近传统民居
建筑名称 建筑材料 建筑外形 特点
教学反思：
针对本课，我做以下教学反思：“学生是课堂的主体，教师
是课堂的主导”有所理解。教师要提前备好课把硬件准备充分，就像是
导演的剧本。学生是主体，我们就要满足学生的需要，在情感上满足
他们多鼓励他们，这样他们对课堂产生了兴趣，才会按照我们的剧本走
下去。