小学人教部编版第二单元单元综合与测试课后复习题

这是一份小学人教部编版第二单元单元综合与测试课后复习题，共4页。试卷主要包含了比一比，再组词，将下列成语补充完整，句子欢乐谷，阅读天地，快乐习作等内容，欢迎下载使用。
第二单元监测卷（最新版）五年级上册一、看拼音，写词语。guàn   jūn      dăn  q¡è    xùn  qī      fù  jīng  qǐng  zuì   lǎn  duò       diǎn  lǐ     yǔn  nuò       rén yǐng chuò chuò                                                        二、比一比，再组词。荆（         ）    协（         ）   迅（         ）  刑（         ）    胁（         ）   汛（         ）三、将下列成语补充完整。同心（   ）力    无(    )无尽    难以(    )信    理所（    ）然负荆请（   ）    无（   ）之宝   完（   ）归赵   不（    ）其数四、句子欢乐谷。1.补充句子。（1）莫等闲，               ，               。    （2）多少事，从来急；           ，           。          ，         。  （3）                  ，不弃功于寸阴。2.把成语的意思用具体的情境表现出来。理直气壮                                                             五、阅读天地。（一）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1.对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是(    )。A.人着急时就走搭石过河，不急就过桥。B.走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。2.文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”是（        ）句，把（       ）比作（       ），突出了人们走搭石时的动作（           ）。(用文中词语概括)3.从这段话中你体会到了怎样的美？ （二）橘子与毛衣我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。 一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日用品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。  突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，用力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的、苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。  母亲弯下腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。  过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着。我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……”  橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。1.解释下列词语：拮据： _________________________________________可望不可及： ___________________________________2.第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的脊背上……擦干了双眼，”什么原因使母亲流泪 ? 为什么不让我看见 ?  3.集中体现母爱的是哪句话? 用      画出来。4.结尾三个问句表现了我怎样的心情?   5.母亲的微笑为什么是苦涩的?   六、快乐习作。同学们，让我们驻足回首，相信肯定有许多老师给你留下了深刻的印象，选择其中的一位，先想想你的老师有什么突出特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写一写。