初中生物苏教版七年级上册第二节 多细胞生物体的组成背景图ppt课件

这是一份初中生物苏教版七年级上册第二节 多细胞生物体的组成背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了多细胞植物体的组成，温故而知新，什么是组织，保护组织，营养组织，输导组织，归纳总结，人体的组成，人体的八大系统，人体的结构层次等内容，欢迎下载使用。

1.描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织。
2.你能从叶片中找到几种组织？叶片有何功能？
进行光合作用，制造营养
不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
结合下图，按照从整体到局部的顺序，观察番茄或其他绿色开花植物体的各组成部分，识别构成绿色开花植物体的各种器官。
识别绿色开花植物体的结构层次。
番茄或其他绿色开花植物，镊子，解剖刀，放大镜等
绿色开花植物体的结构层次
（1）识别番茄的各种器官及功能
连接根和叶，输导水、无机盐、有机物
从土壤中吸收水、无机盐
（2）观察番茄果实的结构
由以上可知，绿色开花植物由六大器官组成，器官由多种组织构成，不同组织又由不同类型的细胞构成。
机械组织分生组织输导组织营养组织保护组织
　根 　花 　茎　　果实　叶　　种子营养　　生殖器官　　器官
阅读Ｐ57—58内容，说明胃是细胞、组织还是器官？
胃由多种组织构成，具有消化功能，所以胃属于器官！
除了胃以外，你还知道哪些与消化有关的器官？
由口腔等组成的消化道、由肝等组成的消化腺共同完成消化食物、吸收营养的任务。
由不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能结构，叫做系统。
结缔组织神经组织肌肉组织上皮组织
生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统循环系统呼吸系统消化系统运动系统
　每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步运动时身体发生了哪些变化？是不是只有运动系统参与？还有其他系统参与吗？有哪些系统共同参与？这些说明了一个什么问题？
人体是在神经系统和内分泌系统的调节之下的一个统一的整体。
　　人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统，在神经系统和内分泌系统等的调节下，分工协作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。
植物体与人体的结构层次异同
1.多细胞植物体的组成 （1）器官的概念 （2）绿色开花植物体的结构层次： 　　　细胞→组织→器官→个体2.人体的组成 （1）系统的概念 （2）人体的结构层次：　　　细胞→组织→器官→系统→个体。3.多细胞植物体与人体在结构层次上的异同： （1）相同： 都是由细胞构成组织，再由组织构成器官。 （2）不同： 植物体由器官直接构成个体，而人体由器官构成系统后再进一步构成个体。
1.右图是我们常吃的桃的形态及其解剖图，桃的结构层次可以排列为　　　（ ）A.细胞→组织→器官B.细胞→器官→个体C.组织→器官→个体D.细胞→器官→组织
2.下列属于植物生殖器官的是（ ）。A.根 B.茎 C.叶 D.花3.参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统有（ ）A.消化系统和呼吸系统 B.消化系统和神经系统C.神经系统和内分泌系统 D.呼吸系统和内分泌系统