初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统教课内容课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统教课内容课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了猜谜语，草莓草没，杨梅羊没，食物链的特点，书写食物链的注意点，答9条等内容，欢迎下载使用。
右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？
生物与环境是一个不可分割的整体。
草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
补充：地球上最大的生态系统 --生物圈
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
啄木鸟在树干上找虫吃
腐烂的树干上长出许多真菌
分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。
    1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？     2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗？     3.在生态系统中，植物、动物、细菌和真菌分别扮演着什么角色？
捕食关系（吃与被吃的关系)
树桩最终被细菌、真菌分解消失
植物：生产者； 动物：消费者； 细菌、真菌：分解者
植物能进行光合作用制造有机物，是生产者
　　动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。
　　大量的细菌和真菌把有机物分解成无机物，供植物重新利用。细菌和真菌被称为分解者。
阳光、空气、水和土壤……
分解者——细菌、真菌(将有机物分解成 无机物，供植物重新利用)
生产者——植物（能够通过光合作用 制造有机物）
消费者——动物(不能自己制造有机物， 直接或间接地以植物为食)
生产者、消费者和分解者的关系示意图
草地上来了一群羊（打一水果）
然后又来了一群狼（打一水果）
食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序。起始环节是生产者。
食物链和食物网
草 羊 狼绿色植物 植食性动物 肉食性动物
谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一条食物链吗？
1 食物链通常是由__________开始，是生态系统中的_______。2 位于第二环节的生物通常是__________，是生态系统中的_______。3 位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。
1、符合吃与被吃的关系2、箭头指向捕食者3、开始于生产者，结束于消费者（不包括分解者和非生物部分）
判断下列选项，正确表示食物链的是（ ）
A、阳光 草 牛 虎B、鼠 蛇 鹰 C、草 昆虫 青蛙 蛇D、草 兔 鹰
观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。（箭头指向捕食者）
1、你连接的食物链有几条？这些食物链是互不关联的吗？食物网：在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。
，食物链彼此交错，相互关联
2、假如蛇的数量大大减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生了怎样的变化？ 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠、蛇的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
当某种生物摄取食物时，它从食物中获取了什么？ 答：当某种生物摄取食物时，它从食物中获取了物质和能量
草 羊 狼
1.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能
2.能量流动是沿着食物链和食物网进行的。
3.能量在流动过程中逐渐减少。
1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
1、人会中毒。2、这些有毒物质较稳定、不易被分解，并且随着食物链不断积累的 ——生物富集作用
“狂猫症”和“水俣病” 1963年日本出现过原因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。 1965年查明病因是该市一家公司排出的含汞废水。汞在水体中沿着食物链逐级富集，最后到达猫和人体,使猫和人体出现汞中毒。
假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
四、生态系统具有一定的自动调节能力
兔子数量会急剧增加，一段时间后，又会恢复到原来水平。因为，当兔子的数量急剧增加时，食物就会减少，兔的天敌也会增加。
2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
　生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
一般来说，生态系统的生物种类越多，数量越庞大，其调节能力就越强，反之就越弱。森林生态系统>草原生态系统>沙漠生态系统。
●生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。●生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。●生态系统的自动调节能力是有一定限度的。●人类活动是对生态系统影响最大的因素。
概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的 统一的整体。
非生物部分：阳光、空气、水、温度等
生态系统的自动调节能力
1.下列属于生态系统的是（ ）A.一瓶水中的微生物B.一块石头上的所有生物 C.一块农田 D.一块馒头上的霉菌
2.下列关于生产者、消费者、分解者三者之间关系正确的是( )
A.生产者 消费者 分解者 B.生产者 分解者 消费者 C.生产者 消费者 分解者 D.生产者 消费者 分解者
3、“牧草→野鼠→蛇→鹰”这条食物链中， 含能量最多的是（ ） A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草 4、下列哪种生态系统的自动调节能力最强（　） A .呼伦贝尔大草原 B. 青海湖 C. 人工蔬菜大棚 D. 西双版纳热带雨林
4.右图为某生态系统的食物网，请据图回答问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充（ ）部分和（ ）者。（2）该生态系统中有（ ）条食物链。最长的一条食物链可表示为（ ）。 （3）从总体上看，植物的数量总比食草动物 （ ），食草动物的数量总比食肉动物（ ）。
5.右图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图，请据图回答问题：（1)指出A、B、C所表示的生物及所在生态系统中的成分 A___________ B_____________ C_____________。 (2)此生态系统中，数量最多的是______，数量最少的是______。
（3）冬天，草类减少，兔子的数量_____，狼的数量______，春天雨量充足，草类增多，此时兔子的数量______，狼的数量______。一般情况下，3种生物的数量总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫__________。（4）捕杀狼，狼灭绝，此时草原的兔子将会( ) A.增多 B.减少C.不变 D.先增多，后减少