小学美术第三单元雕塑的乐趣8. 民间砖雕教案及反思

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这是一份小学美术第三单元雕塑的乐趣8. 民间砖雕教案及反思，共2页。教案主要包含了艺术创作，课堂小结，课堂延伸，板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物造型雕塑的表现特征；了解塑造人物雕塑的基本技能；运用合适的泥料借助工具，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
2、过程与方法欣赏评述课本提供的雕塑作品，了解砖雕的实用功能与艺术功能；了解本地区有关砖雕的来历和艺术特点。
3、情感、态度、价值观
对民间艺术感兴趣，热爱家乡民间艺术，树立爱护民间艺术的品质。
教学重难点：
重点：运用合适的泥料；借助雕塑工具塑造、组构不同的雕塑人物。
难点：对不同雕塑材料性能把握；立体造型、色彩搭配。
课前准备：
教师：课件、多媒体光盘。
教学过程：
导入新课
出示陈家祠图片资料提问：去过陈家祠吗? 你知道陈家祠中的砖雕吗？知道他们塑造的是民间传说、神话、戏曲故事中的人物吗？
（通过学生熟悉的陈家祠来导入课程，学生能更好理解本课学习内容。）
课堂发展
1、观察与体验（感受民间艺术的精华，激发学生对人物雕塑创作的兴趣）
通过教学课件（或实地参观）向学生介绍岭南地区保存最完整，特点最鲜明，规模宏大，气势雄伟的清末民间建筑陈家祠中的砖雕使学生重点掌握在众多雕塑中造型古朴、生动的人物砖雕艺术特点。
2、探索与想象
（1）什么是砖雕艺术？
（2）探索砖雕的造型表现手法及如何将其表现手法合理的运用到现实的泥塑造型人物中，并进一步探索其技能、技法？
（3）如何运用泥料进行塑造人物并涂色或烧制成陶？
3、“模仿练习”与想象（学习制作泥塑的基本技能，鼓励学生发明创新“技能技法”。）
（1）引导看图，自学泥塑的基本技能，鼓励发明创新“技能技法”。
（2）引导塑造出人物的大体块和主要结构、并借助工具、雕、压、刻细部结构，进行想象练习；发展形象思维激发创作的灵感，塑造出人物小雕塑。
（3）模仿民间砖雕中的人物造型表现手法和技能、技巧；大胆的进行想象、创作；塑造出新的人物雕像并刻画出人物的特征。
三、艺术创作
选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评价
引导学生从造型、结构、表现手法等各方面进行作品评述。
五、课堂小结
欣赏课外收集美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣。
六、课堂延伸：
鼓励学生课后结合本课学习写一篇小日记，谈谈自己的感受和收获。
七、板书设计：
民间砖雕
教学反思：
通过本课学习，使学生加深了对美术分类知识的理解，但是让学生谈出自己欣赏后的真切感受时，他们表现得不够主动，不敢发言，应鼓励学生大胆发言，培养学生积极发言的习惯。