小学美术1. 源远流长的古代美术教学设计

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1、知识与技能：
领会古代美术作品的意思美。
2、过程与方法：
懂得美术分类的主要类别。
3、情感态度与价值观：
培养对美术作品的兴趣。培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
教学重点：
古代美术的分类及其艺术特征。
教学难点：
对经典作品的概括分析。
课前准备：
1.投影仪等多媒体平台。
2.教具准备：课件、教案等
教学过程：
1.导入:
1.播放法国卢浮宫、大英博物馆、中国故宫游人如织的场景。
2.板书课题：源远流长的古代美术。
2.课堂发展
1.观察探究:
指导学生欣赏课本的美术作品，寻找作品的同类项。重点欣赏《早春图》。
引导学生归纳绘画、雕塑、工艺、建筑门类的特点。
指导学生比较油画与国画作品，找出不同点。
引导学生观察四件雕塑作品的神情等。欣赏工艺美术作品，
指导学生观察和分析实用与美观并存的艺术表现手法。
指导学生欣赏并分析建筑艺术如何高大雄伟。
2.体验实践
问：你喜欢哪幅作品?为什么?
指导学生临摹喜欢的问：你喜欢哪幅作品?为什么?
3.布置作业
临摹自己喜欢的艺术品局部。
4.展示与评价
你掌握了哪些美术的门类？他们各自有什么特点？
你最喜欢哪幅作品？为什么？
评出最佳临摹奖、最佳评述奖。
5.课堂小结
欣赏、体验美术作品，开阔视野，涵养人文精神。
6.课后延伸
鼓励学生请家长带他们到博物馆参观。
7．板书设计：
源远流长的古代美术
早春图 埃克河边的磨坊 太白行吟图 大卫 天坛 战国陶瓶
教学反思：
本课教学内容涵盖量大，为了提高效率，充分调动学生学习的积极性，教学中采用自主学习与合作学习的方式，按照类别进行欣赏。师先提出问题，学生带着问题进行欣赏，欣赏的过程中可以就近讨论。通过引导欣赏重点绘画作品，帮助学生掌握美术作品的欣赏方法。掌握了绘画作品欣赏的方法后，利用合作学习的形式，逐步了解雕塑、建筑、工艺美术的艺术特征。但由于学生基础差异比较大，进行局部的临摹和整体的临摹的画面效果并不是很好。