湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第三章 大气的运动第一节 气压带、风带的形成与移动多媒体教学课件ppt

这是一份湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第三章 大气的运动第一节 气压带、风带的形成与移动多媒体教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了根本原因，直接原因，水平气压梯度力，地转偏向力，北半球，摩擦力，影响风的三种力比较，东北NE，西北NW，东南SE等内容，欢迎下载使用。
方向：垂直于等压线，由高压指向低压。
作用：①大气水平运动的原动力，是形成风的直接原因。②影响风向和风速。
同一地图中等压线越密集，风速越大。
a.北半球向右偏， 南半球向左偏；
d.只改变风向，不改变风速；
(百帕) 100610081010
b.垂直于空气的运动方向(即风向)；
c.由低纬向 高纬增大；
3、摩擦力：方向——与风向相反。 大小——跟地面状况有关。 作用：降低风速
摩擦力越大，风速越小。
（案例一）高空风的形成
（案例二）近地面风的形成
垂直于等压线，由高压指向低压
规律总结1：等压线图上任一地点风向的画法
第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示(北半球)：
第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。
规律总结2：风向的判断
风向是指风吹来的方向。 从什么方向吹来的风，就叫什么风。
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风向标由风杆和风尾组成,风杆(长线段)上绘有风尾(短线段)的一方指示风向。风尾上的横杠表示风速,一横表示风力二级,最多三横,就是六级;风力再大就用风旗表示,例如“F”就表示北风四级。风向玫瑰图是一个给定地点一段时间内的风向分布图。通过它可以得知当地的主导风向和最小风频。最常见的风向玫瑰图是一个不规则的折线图,折线上不同点的方位即该地区的风向,与原点之间的距离和这个方向的风频成正比。
规律总结3.风速的判读
风速的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处，水平气压梯度力大，风速大，反之则小，如右图，
为何海洋的风速比陆地的大？
答：海洋上风的摩擦力较小。
为何裸地的风速比林地的大？
答：裸地上风的摩擦力较小。
1．下图中，属于北半球风向的有（ ）
2、下图为北半球近地面理想等压线图，图中的风向箭头代号正确的是（________）
4．箭头表示甲地空气运动及受力状况，则
A_______________; B _________;C___________; D ___________。
甲地位于______半球。
3、①②③④中代表风向的是 （ ）
5.北半球高空一架飞机自西向东飞行，飞机的右侧是高压，左侧是低压。下面的叙述正确的是（ ）
6、读“风的形成示意图”，回答下列问题。(11分)                                                           (1)该图表示　　　　(近地面或高空)风向图，判断的依是　                                           。 (2)此风是在　　　　半球，判断理由是　　　 　　 　　　 　。 (3)图中的b表示　　　　　　，c表示　　　　　　。 (4)图中a的特征是　                                             　。 (5)图中A、B两地中，风速较大的是　　　　地，原因是                 。
与等压线垂直，由高压指向低压
 等压线较A处密集， 水平气压梯度力较A处大