人教部编版四年级上册12 盘古开天地课文课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册12 盘古开天地课文课件ppt，文件包含12《盘古开天地》课件2课时共52张PPTppt、12《盘古开天地》课文朗读mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共51页， 欢迎下载使用。

在悠久的历史长河里，流传着许多动人的故事。现在，我们一起来读一读这些故事的词语
八仙过海 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海 愚公移山 女娲补天 开天辟地 夸父逐日 大禹治水
读着这些词语，说一说你发现了什么？
这些词语都与神话故事有关。
你读过其中的哪些神话故事？给你印象最深的人物是哪一位？
神话是古代劳动人民对自然现象和社会生活的理解与想象的虚构故事，能反映大自然的起源，表现人类对自然力的征服和对理想的追求。它由古代先民集体口头创作，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读 的句子多读几遍。圈出生字词认读。2.边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
劈 肢 躯 液
混沌 咔嚓 劈开 浑浊 巍峨 隆隆 四肢 躯干 血液 一丈 睁眼 翻身 斧头 缓缓 撑起 劳累 茂盛 滋润精疲力竭 奔流不息
混沌 咔嚓 劈开 浑浊 巍峨 隆隆 四肢 躯干 血液 一丈 睁眼 翻身 斧头 缓缓 撑起 劳累 茂盛 滋润精疲力竭 奔流不息
“田”要写扁点儿，下面不要写成“系”。
右边不是“爱”而是“爰”。“友”的第二笔“丿”要注意收缩避让。
下面不能写成“戍”或“戌”。下面部分的笔顺是：横、撇、斜钩、撇、点。
右下不要写成“丝”。左右两部分要写紧凑
混沌茂盛奔流不息滋润创造
（植物）生长得多而茁壮。增添水分，使不干枯。古代传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。想出新方法、建立新理论。水流奔腾而不停止。
了解故事的起因、经过和结果，初步把握主要内容。
盘古开天地的结果是怎样的？
试着把盘古开天地的起因、经过、结果连起来说一说。
观察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？
课文讲的是一个名叫__________的巨人的故事。他醒来后，先用__________________ ,然后 头顶天，脚踏地，使天地___________。后来他倒下后，他的_________ 又幻化成世间万物，创造了美丽的世界。
自读课文，勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。
朗读第一自然段，边读边展开想象。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子？
“一万八千年”运用夸张的写法。写出盘古睡觉的时间很长，体现了神话故事的特点——神奇。
观察课文中的第一幅插图，“混沌”在句子中是什么意思？
我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
带着自己的感受再次朗读本段。
默读第2～3自然段，找出你认为神奇的地方；再一边大声朗读，一边想象画面。
盘古醒来之后做了哪几件事情？
翻身——“大鸡蛋”裂开了一条缝用斧头劈——“大鸡蛋”碎了头顶天脚踏地——顶天立地
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？
“翻身坐”是普通的行为，带来的变化是像个“大鸡蛋”的宇宙“裂开了一条缝”，这是从来没有发生过的神奇事情。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开，宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比，勇于开创。
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？
混沌一片的东西分开之后是什么情形？
你见过“清”的什么？“浊”的什么？
清：纯净透明，没有混杂的东西。
浊：水、空气等含杂质，不清洁，不干净。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
突出地表现了天与地的不同，使人们对天与地的特点有更加清晰的认识。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
1.找一找这句话中藏着的几对反义词和近义词。
2.“轻而清”与“重而浊”能互相调换位置 吗？为什么？
比较下面这两个句子，你体会到了什么？
轻而清的东西上升，变成了天；重而浊的东西下降，变成了地。
天和地形成的过程非常神奇。
再读句子，读出对天和地初步形成的好奇、惊喜。
宗( ) 肢( ) 枪（ ） 液( )踪( ) 肌( ) 创 ( ) 夜( )
盘古开天辟地是我国的____。　　A.神话故事 　　 B.寓言故事　　C.喜剧
这节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，感受到了他用神力劈开天地的神奇，故事中还有许多神奇的地方等着大家去发现，我们下节课再继续学习吧。
上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。他用斧头一劈，天和地便形成了。但是时间一长，天会不会掉下来呢？这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造宇宙的。
借助这两幅插图，请你简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。
为了不让天地再合起来，盘古做了什么？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
你能把盘古的做法用一个成语来概括吗？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
读一读，说说你认为神奇的理由展开想象，感受盘古的形象。
盘古的身体与天地一起长，很神奇；盘古顶天立地，形象高大，勇于开创……
一丈是3.3米，普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。
你知道“一丈”有多高吗？
盘古开天辟地后，担心天和地还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。后来又怎么样了呢？朗读第4自然段，边读边思考：从哪里你感受到了神奇？
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
天和地形成的过程非常漫长。
你为什么认为这里很神奇？
他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地之间，盘古真是天生神力啊！
读一读下面这两个句子，比一比哪一句好，好在哪里。
盘古撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
“一根柱子”让你想到了什么？
巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。
把盘古比作一根柱子，突出了盘古身体巨大的特点和持之以恒、意志坚定、矢志不移的神的形象。
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。
第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
需要双手双脚和全身同时发力。
从这几个词语中，你能体会到什么？
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
为了天地成形，盘古献出了自己的生命，我体会到了他的献身精神。
你什么时候也有过“精疲力竭”这种感受呢？再次朗读第4自然段。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
这句话在第5自然段中起着怎样的作用？
这句话是本段的总起句，也是本段的中心句，下文围绕这句话具体写盘古的身体发生了哪些变化。
想象自然界的风、云、太阳、月亮、江河、雨露等带给我们的美妙感受，再自由读第五自然段。
呼出的气息——四季的风和飘动的云发出的声音——隆隆的雷声左眼——太阳右眼——月亮四肢和躯干——大地的四极五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草树木汗水——滋润万物的雨露……
盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
你觉得这些排比句写得好吗？为什么？
写得好。这些排比句具体、生动地写了盘古倒下后，他的身体变化为世界上的万物。反映了我国劳动人民丰富的想象力，也赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。
在第五自然段中运用了什么修辞手法？
“他的汗水变成了滋润万物的雨露”这后面的省略号有什么作用呢？再想想我们这美丽的世界还有什么是盘古变成的？看谁的想象力更丰富。
他的头发飞上了天空，变成了_____________；他的牙齿变成了_____________；他的鼻子，变成了_________________；他的骨骼，变成了 ___________________；他的__________，变成了________________；
省略作用，省略了后面一些变化的内容。
1.阅读课文最后一段，说一说盘古对宇宙的贡献。
3.说说这句话在全文中有什么作用？
全文中心句，揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩。点名了文章中心。
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
2.“创造”是什么意思呢？
创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这是一种典型的人类自主行为。因此，创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。
1.盘古给你留下了什么印象？本文赞美了盘古怎样的品格？
勇敢 无畏 顽强 无私
2.学了整篇文章，你觉得盘古是一位怎样的神呢？
赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。
神力无穷、意志坚定、持之以恒、无私奉献。
3.我们从盘古的身上学到些什么呢？
做事情要有决心、有毅力、坚持不懈。
分别给这四幅插图取个名字。
结合插图，按故事的起因、经过、结果讲述盘古开天地的故事。
读了《盘古开天地》这则神话，我们知道了天和地起源的传说：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙__________，像个________，是________以他的神力和身躯，开辟了______，化生出世间万物。
夸父追日 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。
出自古代神话的成语：夸父逐日　 女娲补天精卫填海 愚公移山嫦娥奔月 水漫金山天衣无缝 八仙过海　开天辟地 点石成金
翻（ ） 劈（ ） 缓（ ）浊（ ） 撑（ ） 竭（ ）累（ ） 滋（ ） 奔（ ）
盘古用他的整个身体（ ）了美丽的世界。他（ ）了一部有趣的小说。
光明（ ） 上升（ ） 轻 （ ） 清（ ）
三、写出下列词的近义词
　盘古的气息变成 （ ），他的声音变成了（ ）他的双眼 （ ）。
四、根据课文用自己的话填空。
《盘古开天地》是中国著名的神话传说，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事，课文处处充满了神奇的想象，让我们感受到了盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象，伟大的开创精神和勇于献身的精神，领略了神话故事的无穷魅力。