数学六年级上册6 百分数（一）教学演示课件ppt

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春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？
认真读一读：1.知道了什么？问题是什么？还有什么疑问？2.该怎样列算式呢？你是怎样想的？
750×20%该怎样计算呢？自己先动笔试着算一算，然后和同桌交流一下你的想法。
（1）把百分数化成小数
750×20% ＝750×0.2 ＝150（人） 答：有牙病的学生有150人。
先把百分数写成分母是100的分数，然后写成小数。
去掉百分号，将分子的小数点向左移动两位（位数不足，用0补足）。
比较两种方法，你更喜欢？
（2）把百分数化成分数
方法：先把百分数写成分母是100的分数，然后根据分数的基本性质进行约分，化成最简分数。
拓展提高 如果要把分子是小数的百分数化成分数，先应用分数的基本性质把百分数化成分子是整数的分数，再化简。 例如：12.5％= = = 。
1.求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意 义相同，都是用乘法计算，2.百分数化成小数、分数的方法： （1）百分数化成小数：只要将小数点向左移动两 位，当位数不够时，用“0”补足同时去掉百 分号即可。 （2）百分数化成分数：先把百分数改写成分母是 100的分数，能约分的要约成最简分数。
把下面的百分数改成小数和分数。