部编版六年级上册语文夏天里的成长课件PPT

这是一份小学全册综合课后复习题，共26页。PPT课件主要包含了猜字游戏，骄阳似火，无边无际，碧空如洗，夏天里的成长等内容，欢迎下载使用。
读:从河流的角度看成长的方向诵:所有的河流都朝着东方 不拒细流浩浩汤汤 只是为了汇入大海汪洋读:从禾苗的角度看成长的方向诵:所有的禾苗破土而出 不管酷暑还是严寒 都阻挡不住拔节向上
读:从孩子的角度看成长的方向诵:孩子们一天天健康成长从牙牙学语到大学学堂身体和智慧一样茁壮读:点明主旨确定成长的方向诵:有一种向善的力量有一束指引的光芒那就是成长的方向。
一、自读课文，整体感知 自由读课文，读准字音，读通句子。用“——”画出全文的中心句。思考：围绕这句话，作者是从哪几个方面来写的？
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
师生问答对读：师：生物是怎样长的？生：生物从小到大，本来是天天长的。师：夏天里的生物是怎样迅速生长的？生：夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
重点词语强调读： 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
默读课文第二自然段，用“▲”标出作者写到的动植物。用“〇”圈出能看出“生物的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”的词语。
二、再读课文、批注感悟
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面，它已经有了妈妈的一半大。
齐：生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。生：你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;师：从视觉的角度写夏天生物的长是飞快的长，活生生的看得见的长。生：你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。师：从听觉的角度写夏天生物的长是飞快的长，活生生的看得见的长。生：昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面，它已经有了妈妈的一半大。师：夸张的手法写出了夏天生物的长是飞快的长,跳跃的长，活生生的看得见的长。
齐：生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。男：你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;女：你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。男：昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。女：一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;男：一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。女：邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是( )的长,( )的长,( )的( )的长。你在棚架上看（ ），（ ）可以长出几寸;你到（ ）林、（ ）地里听声音,在叭叭的声响里, （ ）可以多出半节。（ ）是（ ）, （ ）是（ ）,（ ）就变成了（ ） 。一块白石头，（ ）不见,就长满了（ ） ;一片黄泥土,（ ） 不见,就变成了（ ） 。邻家的（ ） ,（ ） 不过来,再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长，瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。
在第三自然段的段首补写一个中心句。 ＿＿＿ 草长，树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长，瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长.最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
换词复原设比读师：请给“热天”换一个词而保持句子的意思不变。生（换词设比）：人也是一样,要赶时候,赶夏天,尽量地用力地长。生（复原对比）人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。师（设比点)热天指的是不是夏天？生：不是指季节，而是指有利于学习和成长的时间，主要指青少年时期。
少壮不努力 老大徒伤悲
积累名言，师生接读师：林宽说：生：白日莫空过，青春不再来师：鲁迅说：生：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。师:莎士比亚说:生:抛弃时间的人，时间也抛弃他。
运用名言，拓展体验读
现在的我们，正是记忆力最好的黄金年龄，我要用“ ”。来勉励自己，要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 现在的我们，正是心无旁骛学习的黄金年龄，我要用“ ”。来勉励自己，要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
三、以文带文，巩固方法 默读《主题阅读》中的《夏感》，用“——”画出全文的中心句。用“▲”标出作者写到的景物，完成练兵场内容。
练兵场： 文章开头点明中心，总领全文，围绕夏的旋律去写。 通过描写 、 、 等不同的自然景物，突出了夏的热烈； 通过描写 、 、 、 蓬勃生长的势头，突出了夏天色彩的热烈； 通过描写 、 、 的农忙景象，突出了夏的紧张和急促。
麦子 棉苗 高粱 玉米
割麦 打麦 给秋苗 追肥、浇水
草 蝉 麦浪