还剩13页未读，
继续阅读
广东省广州市增城区2021年中考语文一模试卷含答案
展开
这是一份广东省广州市增城区2021年中考语文一模试卷含答案，共16页。试卷主要包含了选择题，五百人，名著阅读，句子默写，课外阅读，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
中考语文一模试卷
一、选择题
1.以下词语中，每对加点字的读音都不相同的一项为哪一项〔 〕
A. 对称/称呼 悄然/春寒料峭 B. 拮据/诘责 期年/不期而至
C. 嘹亮/缭绕 倔强/强词夺理 D. 和蔼/应和 蔓延/漫不经心
2.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项〔 〕
A. 蹒姗 栩栩如生 眺望 忧心忡忡
B. 练达 如雷贯耳 弛骋 颠沛流离
C. 秘诀 断章取义 迟钝 大相经庭
D. 怠慢 纷至沓来 帷幕 不求甚解
3.依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项〔 〕
疫情防控阶段的线上学习，需要我们以高度的自律，高质量完成每节课的学习任务。面对每一节课，我们都不能________，应该是以________的诚恳态度对待，否那么，疫情结束回到校园，成绩一泻千里真的不是________。
A. 不以为然 不胜其烦 骇人听闻 B. 不以为意 不厌其烦 耸人听闻
C. 不以为意 不厌其烦 骇人听闻 D. 不以为然 不胜其烦 耸人听闻
4.以下句子中，没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 揉搓的糯米粉不能太软，是承载着百年历史的春节传统小吃鹅汤糍口感是否宜人的关键。
B. 增城教育步上开展“快车道〞,是由于坚持教育优先战略,不断加大教育投入力度的原因。
C. 大批工程竣工投产的背后，折射出的是增城不断优化的营商环境和无微不至的企业效劳。
D. 小升初全摇号新政策不但遏制了培训乱象，就抵抗了义务教育阶段民办学校的盲目扩张。
5.以下句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项〔 〕
A. 大埔围的海棠呀、桃花呀、月季呀、玫瑰呀，争奇斗艳，竞相开放，吸引大批游客前来欣赏。
B. 重新恢复对外营业的白水仙瀑景区实行线上实名预约购票，周末接待游客大约四、五百人。
C. “学习的最大体会是学好根本功，〞钟南山院士说，“而根本功里面，学好语文是最关键的。〞
D. 小楼果农、新塘口罩生产商、增城医院医务人员……等各行业人士都在尽己所能支援湖北。
二、名著阅读
6.以下图是文学名著?儒林外史?中的一幅插图,请仔细观察,并按要求作答。
〔1〕范进年过半百中举，原因是有类似遭遇的学道________〔人名〕先取其为________，让他通过了童子试，之后范进才有资格进一步考取功名。
〔2〕?儒林外史?为挖苦当时的八股分子和官僚及封建社会，写了一些正反面人物进行比照，请写出其中一个正面人物并简述其表现：________。
三、句子默写
7.古诗文默写
〔1〕根据课本，以下古诗文默写正确的两项是〔________〕
A．八方各异气，千里殊风雨。妻子象禽兽，寄身于草野。
B．惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
C．登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
D．四面残歌终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
E.莲之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
F.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一月征人尽望乡。
〔2〕根据课本，补写出以下名篇名句中的空缺局部。〔六题只选四题作答〕
①________，落日故人情。(李白?送友人?)
② 醉翁之意不在酒，________。 (欧阳修?醉翁亭记?)
③________，小桥流水人家。(马致远?天净沙·秋思?)
④瀚海阑干百丈冰，________。 (岑参?白雪歌送武判官归京?)
⑤________，一山放出一山拦。 (杨万里?过松源晨炊漆公店〔其五〕?)
⑥________，出那么无敌国外患者，国恒亡。(孟子?生于忧患，死于安乐?)
〔3〕根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
古代诗人常常借助古代历史事件、古代人物或历史陈迹为题材，触景生情，抒发感慨。诗人借对三国史事的遐想，慨叹英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈：①“________，________〞〔杜牧?赤壁?〕；诗人抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情：②“________，________，〞(张养浩?山坡羊•潼关心古?)。
四、课内阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备参谋，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔波之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必假设余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君那么，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
8.以下句子中，加点词的意义相同的一组是〔 〕
A. 烨然假设神人 猛浪假设奔
B. 穷冬烈风 复前行,欲穷其林
C. 足肤皲裂而不知 得之心而寓之酒也
D. 县官日有廪稍之供 日光下澈，影布石上
9.把“余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意〞翻译成现代汉语。
10.以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A. “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸〞，写出严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，如在眼前。
B. 本文通过屡次比照，有力地说明学业能否有所成就，主要在于天资的高低和条件的优劣。
C. 作者现身说法，讲述自己年轻时艰苦学习的经历，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。
D. 担忧别人诋毁他“夸际遇之盛而骄乡人〞，这是作者自我反省的表露，是坦诚率真的表现。
五、课外阅读
阅读下面的文段，然后答复以下问题。
为学
天下事有难易乎?为之，那么难者亦易矣;不为，那么易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，那么难者亦易矣;不学，那么易者亦难矣。
蜀①之鄙有二僧:其一贫，其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海，何如?〞富者曰:“子何恃而往？〞曰:“吾一瓶一钵足矣。〞富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!〞
越明年，贫者自南海②还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
〔选自彭端淑?白鹤堂诗文集?〕
注释：①蜀：也称西蜀，周初的国名，现指四川省。②南海：指今浙江省东北部海中的普陀山，我国古代佛教圣地之一。
11.请解释以下加点词的意思。
①吾欲之南海〔 〕 ②越明年〔 〕
12.请分析“贫者至焉〞的原因，并指出本文讲述了一个怎样的道理？
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋词，然后答复以下问题。
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
13.“驿外断桥边，寂寞开无主〞描绘了一幅什么样的画面？
14.这首词借物喻人，表达了词人什么情怀？请简要分析。
七、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
人工智能的曙光
在前不久，霍金描述了人类的命运:“在未来 100 年内，结合人工智能的计算机将会变得比人类更聪明。〞但他强调:“人工智能的全面开展可能为人类征途画上句号。〞特斯拉汽车公司与美国太空探索技术公司 CE0 伊隆・马斯克那么担忧人工智能可能会成为人类生存所要面临的最大威胁。
人们害怕自己所创造出来的人工智能会反客为主成为自己的主宰，或是刽子手。虽然这种观点还很新，但已然成为一种不可无视的新趋势。而这一观点也被用来反对诸如谷歌、微软等大公司对于人工智能开发的巨大投资。随着超级电脑的日益普及，机器人在各个战场的无往不胜，只把人工智能和机器人定义在科学领域就显得太自欺欺人了，现在的问题是，我们究竟该担忧什么？
得益于加工工艺的开展以及越来越丰富的数码数据，人工智能的能力得到了爆炸性増长。通过模仿人类大脑的神经元以及摄入大量的数据，如今的“深度学习〞系统可以教会它们自己完成诸多任务。从图形识别到翻译，人工智能几乎可以和人类做得一样好。结局就是，那些需要动脑完成的游戏，如“青蛙过河〞，现在已经可以通过电脑程序解决。
尤为关键的是，这项能力是有特定用途的。如今的人工智能是通过简单粗暴的数值计算来伪装成“智能〞，而不是像人类智能一样是在自主地思考，或是出于对某物的兴趣和渴望进行思考。现在的人工智能尚无法像人类那样拥有灵活的推测判断的能力。
不过，人工智能已有足够的力量给人类的生活带来翻天覆地的影响。它可以与人类互补，从而增强人类的能力。有了人工智能的帮助，医生可以更方便地标记癌症；智能 中的语音识别系统可以将互联网带给数百万开展中国家的文盲人群；数字助理会对学术研究提出有用的假说；图像分类系统让可穿戴电脑将真实世界的有用信息直观地呈现在人们的眼前。
从短期来看，不是所有的情况都是乐观的。比方，人工智能又唤醒了机械设备对于国家平安的作用。无论是专制国家还是民主国家，这种可以监视上亿个场景，并且可以通过人脸或声音从人群中识别出每一个市民的能力，都会对民众自由构成重大的威胁。即使整个社会都能从人工智能那儿得到巨大的好处，仍会有许多个人遭受损失。人工智能可能会让整个白领阶层都丢了工作。当然，更多的教育和训练会有所帮助，而借助人工智能产生的财富也会被用于创造新的工作，不过工人们注定会失去位置。
监视手段和混乱并不是霍金、马斯克所担忧的，也不是好莱坞近期密集推出未来人工智能电影的原因。他们所担忧的是更长远、更具启示的问题：这些具有超人的智慧与能力的机器人最终会与人类作对。
不过，离这样的人工智能出现还有很长一段路要走，而实际上它们可能根本不会被创造出来。
人工智能危机重重，不过这也不能掩盖它的曙光所带来的巨大利益。
(?新民周刊?2021年21期，有删改)
〔链接一〕
中国科学院院士谭铁牛说过，智能机器人很难说比人聪明，当前的人工智能有智能没智慧、有智商没情商、会计算不会算计。要想造出超越人类智能的机器人，人类在科学研究上还有不小的距离。在看得见的未来，人工智能整体水平还难以超越人类智慧，缺乏以威胁人类的生存。
(来源于网络，有删改)
〔链接二〕
有人问社交网站 Facebook 的创始人兼首席执行官扎克伯格:“我们难道一点都不需要担忧人工智能的平安性么?〞扎克伯格解释道:“我们现在担忧人工智能的平安性，就如同两百年前担忧要是以后有飞机了飞机坠毁怎么办一样。如果我们总是过度担忧平安性，我们就不可能造出飞机。不管怎么样，我们要先造出飞机，再担忧飞机的平安性。〞
(来源于网络，有删改)
〔链接三〕
计算机世界研究院在面向普通民众的调研中，向受访者询问“您认为未来人工智能会给人类社会带来灾难吗?〞调查结果如以下图。
会
不会
不好判断
40.43%
38.3%
21.27%
〔链接四〕
人工智能是一门极富挑战性的科学，不仅关乎科学，还关乎伦理。如无人驾驶车，我们可以看得更清楚，也就是司机是否该信任无人驾驶车或信任工程师写的程序。这是个非常具有挑战性的问题，正如美国那场著名的电车难题争论，当惨痛的牺牲在所难免时，该如何选择？无人驾驶汽车程序应该设计保证车里人的平安，还是保证行人的平安？换句话说，作为同时是行人也有可能是车主的你，愿意生产商制造哪一款车？这就是伦理方面的问题。
(来源于网络，有删改)
15.以下对人工智能与人类或人类智能的概述，符合文意的一项为哪一项〔 〕
A. 人工智能模仿人类大脑神经元，它的图形识别与翻译能力与人类相当。
B. 人类智能能自主思考，或出于某种情绪思考，当前人工智能可以做到这一点。
C. 如今人工智能靠简单粗暴的计算伪装成“智能〞，不具有推测判断的能力。
D. 人工智能可以与人类互补，以增强人类能力，并帮助人类改变他们的生活。
16.以下说法不符合文意的一项为哪一项〔 〕
A. 人工智能有足够的力量影响生活，在医疗、学术研究等领域能显示其优势。
B. 人工智能可能会让整个白领阶层丢掉工作，但是也会创造新的工作时机。
C. 人工智能的能力得到了爆炸性增长，因此产生了越来越丰富的数码数据。
D. 对人工智能的害怕，是反对谷歌、微软等公司巨额投资人工智能的理由。
17.以下对人工智能的看法或态度分析,正确的一项为哪一项〔 〕
A. 特斯拉汽车公司的CEO伊隆・马斯克认为，人工智能可能会最大程度威胁人类生存。
B. 扎克伯格认为，人类应像二百年前对待飞机那样永远不需要担忧人工智能的平安性。
C. 霍金对人工智能的开展充满乐观，认为结合人工智能的计算机将会变得比人类更聪明。
D. 计算机世界研究院的调研说明：半数普通民众认为未来人工智能会给人类社会带来灾难。
18.中国科学院院士谭铁牛关于人工智能表达了哪些观点？请分点概括。
19.文章第二段谈到“只把人工智能和机器人定义在科学领域就显得太自欺欺人了〞，请结合文本谈谈你对这句话的理解，并从?人工智能的曙光?一文或“链接四〞中举一例加以概括说明。
阅读下面文字，完成下面小题。
乡野豆子
陈重阳
①豆子是乡村生活向着幸福美好延展出的一局部，也是农人温饱之外的一种奢望。
②在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实农人干瘪的胃囊。而种豆子，就成为种奢侈。后来，豆子オ大片出现在田野，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。黄豆、赤豆、绿豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。
③豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。排排的豆荚在阳光的亲吻中饱满，在秋风的轻抚中枯燥。收获之后，场地里集结的豆荚们，会经历一场棍棒的夹击，噼里啪啦、噼里啪啦地响作一团，这是它们对农民最高的礼仪，还是对生命发出的赞美?
④母亲擎起簸箕一颠一颠，豆皮便轻舞飞扬，壮烈飘散而去。小心地翻拣掉那些遗留的碎屑后，各种豆子便发出黄、赤、绿的油光，滚圆的身体裸露在母亲欣喜的目光里。乡野日子就像翻开了绚丽彩页，内容一下子就不一样起来。
⑤黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去榨油。那些金黄金黄的颗粒，会轰轰烈烈地经历压榨的痛苦挤出生命中美好的局部，滋润乡间的生活，让生活脱离枯槁涩滞，变得有滋有味、活色生香起来。
⑥最奢侈的莫过于炸咸食。每逢年节的前一天，母亲都会倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。和好的面团那么擀、轧、切，做成各种形状，然后下油锅。刺啦、刺啦的烹炸声，像是对生命的歌咏。
⑦绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方才天下定矣，安分下来。待至豆烂，茶汤便褐绿莹润，清香怡人。绿豆茶饮宛假设法宝，能降温祛燥，平息心底火气。
⑧提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面映着蓝天白云，影影绰绰的树杈鸟雀。父亲正人困马乏，焦渴难耐。他停顿下来，两手扒着罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间便茶流汹涌。半晌，“哐当〞一声，罐子落地。于是他气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了。
⑨赤豆呢，往往带着母亲的味道。母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人。在闲散冬日的某个清晨，我们姐弟都冷得缩着脖颈。母亲抱来一捆干柴说，来，烧锅。锅里的水沸腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料，就成了豆包，乡下的豆包，颇像乡下人的性子，皮薄馅足，内心实在。
⑩母亲每次总是要蒸出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚。圆鼓鼓的冷豆包切成四瓣来，露出新鲜的馅料，便忍不住舌下生津、喉头律动。香甜软糯，食之熨帖，欲罢不能。我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得太快了。之后，我们姐弟要挎着篮子走过乡野，把一份殷切的心意，传递给远方的亲戚。
⑪乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间翻开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来。多年以后，豆子仍扎根在我的记忆里，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不去。
(选自?思维与智慧?2021年第3期)
20.全文围绕“乡野豆子〞展开叙事，请在横线处依次补充恰当的内容。
种豆子——① ——榨豆油——② ——③ ——④
21.作者将豆子与乡村人的生活勾连起来。请简要概括绿豆茶和母亲的豆包的作用。
例如：豆油滋润了乡间的生活。
①绿豆茶 。
②母亲的豆包 。
22.结合上下文，从修辞的角度分析以下句子的表达效果。
①豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。
②一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方オ天下定矣，安分下来。
23.文中的“母亲〞是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
24.文章的结尾谈到了“生命的原香〞，请问“生命的原香〞的含义是什么？结合全文，谈谈作者为什么要以乡野豆子为主要写作对象。
八、作文
25.请以?我做到了?为题，写一篇文章。
要求：①文体自选〔诗歌除外〕。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.对称chèn/称呼chēng；悄然qiǎo/春寒料峭qiào；B.拮据jié/诘责jié；期年jī/不期而至qī；C.嘹亮liáo/缭绕liáo；倔强jiàng/强词夺理qiǎng；D.和蔼hé/应和hè； 蔓延màn/漫不经心màn。
故答案为：A
【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答此题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2.【解析】【分析】A. 蹒姗——蹒跚；B. 弛骋——驰骋；C. 大相经庭——大相径庭。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3.【解析】【分析】第一空：“不以为然〞，不认为是对的/不认为是这样的，多用来表示不同意或轻视。然，正确，对，这样。“不以为意〞，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。根据前文“面对每一节课〞，可知此处应填“不以为意〞；第二空：“不厌其烦〞，不嫌烦琐。指很有耐心。“不胜其烦〞，烦琐得使人受不了。根据后文的“诚恳态度〞可知此处应填“不厌其烦〞；第三空：“骇人听闻〞，使人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。含贬义。“耸人听闻〞，夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。根据前文的“成绩一泻千里〞可知此处应填“耸人听闻〞。
故答案为：B
【点评】此题考查词语的准确运用，注意结合词语原义和语境的理解，辨析所用词语。
4.【解析】【分析】A.一面对两面，删去“是否〞；B.属于句式杂糅，删去“由于〞或“的原因〞；D．关联词搭配不当，“就〞改为“还〞。
故答案为：C
【点评】此题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.【解析】【分析】A.并列词语后面加语气词，中间用逗号，不用顿号，故句中顿号改逗号；B.连续两个数字表示约数时，中间不能使用任何标点符号；D.省略号和“等〞不能连用。
故答案为：C
【点评】此题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
二、名著阅读
6.【解析】【分析】(1)?儒林外史?中，前期在科举考试中历尽艰辛的周进被指派为广东学道，在广州，周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才。有了秀才的功名，范进才能再进行乡试，考取举人。
〔2〕此题考查名著人物及事件。?儒林外史?中，“以辞却功名富贵，品第最上一层，为中流砥柱。〞这些清流人士以王冕为代表，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文〞。王冕作为一个士人，作为一个“名流〞，在他身上表达着中国士人的精神，寄寓了作者的理想。①元朝末年浙江诸暨农家子弟王冕自学成才后，因不愿相与知县时仁和乡绅危素，避走山东济南卖画为生。半年后，黄河决堤，百姓流离，王冕乃回到故土。不久，母亲病死。又隔了一年，天下大乱。吴王平方国珍，特去访问王冕，向他求教平天下之策。数年后，吴王建国大明，礼部议定用四书、五经、八股文取士。由此，王冕预知“一代文人有厄〞，乃及时避居会稽山中。②虞育德、庄尚志、杜少卿也是第一等人，和其余伪儒小人一比，形象也显得鲜明真切。虞博士是书中除王冕外的第一人，是一位真儒。他博学多才，襟怀冲淡，旷达磊落，浑雅有利，待人直而不迂。在家中略有窘迫时，虞博士乐观道：“可见有个一定，不必管他。〞在遇到寻短见的农人时果断相助，却也料得自己实际状况并未一味倾囊相助，不为博慷慨之名。庄尚志有才有德，不泥于功名富贵中，也是一位真名士。再有杜少卿遍读诗书，不拘一家之言而有自己的一番观点，有真学问，为人豪爽大度，轻财好士，别有一番名士风范，但却不辨良莠，交友不慎，不懂持家，算是白璧微瑕。③接着是中德之人，有马静马二先生，娄氏二公子，他们心向功名，却也不汲汲于此，行事大方端正，有德行操守，算是中流砥柱之才。马二先生屡试不第也是个科举场上的失意人，他虽看重科举八股，但为人不失方正，虽生活贫穷，却也乐于助人，“以一穷酸而行慷慨丈夫之事〞，又“逢人教诲，谆谆不倦，自是一片热肠〞，是一个有德行的正直儒生。娄氏二公子，也是屡试不第，激的满腹牢骚，但仍有不俗才气和名士风范。中德之人虽有种种缺乏，却也仍是端得上台面的真儒生。
故答案为：
⑴ 周进 ； 秀才
⑵ 例如：①王冕懂事孝顺，勤奋好学，十岁便辍学给人放牛，把东家给的点心钱都攒着来买书读。靠自学画得一手好荷花，卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。他天性聪明，上知天文，下知地理，学贯古今。鄙弃功名富贵，决不与统治阶级同流合污。不但拒绝元朝官僚的邀请，也逃避明朝皇帝朱元璋的征聘。②杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，蔑视功名富贵，甚至不喜欢他人在他跟前说他人做官，说他人有钱。他敢于藐视封建礼教和传统习俗，竟一手拿着金酒杯，一手携着他妻子的手，去逛清凉山，一边走一边大笑，使两边的游人都不敢仰视。他甚至对朱熹公开表示疑心。③沈琼枝是一个具有某些新因素的奇女子，她敢于对抗封建婚姻制度，敢于同封建势力做坚决斗争，不慕财富，不惧官府，有文才、有胆识、有志气，力图掌握自己的命运，努力维护妇女的独立人格，闪耀出叛逆思想的光辉。④迟衡山、虞育德、庄绍光等，他们淡泊功名利禄，追求合理的道德操守和人格的自我完善，表现出浓厚的原始儒学精神。同时他们又主张以“礼乐兵农〞的实学取代空谈性理的理学，以经世致用的学问取代僵化无用的科举时文，如祭泰伯祠；萧云仙重农桑、兴学堂的政绩等，都表达作者的社会理想。⑤季遐年、王太、盖宽、荆元这四位奇人不受功名富贵羁绊，不受礼法名教束缚，傲骨嶙峋，安贫乐道，既自食其力，又文采风流，追求无拖无束、自由自在的生活，表现出尊重自我人格、疏离政治功利、要求个性自由开展这样一些近代民主主义思潮的萌芽。
【点评】⑴此题考查名著阅读内容了解。结合插图内容，明确涉及的人物及事件。
⑵ 此题考查对名著人物情节的掌握。此题可结合正面人物的品质、情节内容作答。
三、句子默写
7.【解析】【分析】(1) A.“妻子象禽兽〞错，应为“剧哉边海民〞； D.“残歌〞错，应为“歌残〞； E.“一月〞错，应为“一夜〞； 应选BC。
(2) 诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：藤、鸦、凝、政、拂。
(3) 诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：郎、乔。
故答案为：⑴ B；C
⑵① 浮云游子意 ；
② 在乎山水之间也；
③ 枯藤老树昏鸦 ；
④ 愁云惨淡万里凝 ；
④ 政入万山围子里 ；
⑤ 入那么无法家拂士
⑶ ①东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 ；② 兴，百姓苦 ； 亡，百姓苦
【点评】⑴此题考查古诗文的默写，注意揣摩选项默写内容是否正确。
⑵⑶此题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误〔错别字、漏字、添字〕。
四、课内阅读
8.【解析】【点评】〔1〕此题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
〔2〕此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。
〔3〕此题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
【附参考译文】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他快乐了，那么又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。伺候的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华美的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光荣鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔波的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；但凡所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马生君那么，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，那么是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
8.8.考查一词多义。A.像/像；B.深/完、尽；C.表转折/表顺接；D.每天/太阳；应选A。
8.9.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留〞等译文的根本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。注意重点词的解释：余，我；缊袍：粗麻絮制作的袍子；敝衣，破衣；略无，一点不。
8.10.考查对文言文内容的正确理解与分析。B项表述错误。第一段写自己青少年时代求学的情形，着意突出其“勤且艰〞的好学精神。主要写了自己借书之难，求师之难，生活条件之难。第二段紧承第一段，写当代太学生学习条件的优越，与作者青年时代求学的艰难形成鲜明的对照，从反面强调了勤苦学习的必要性。“日有廪稍之供〞云云是与上文生活条件之苦比照，“有司业、博士为之师〞云云是与上文求师之难比照，“凡所宜有之书，皆集于此〞云云，与上文借书之难比照。通过比照，人们很清楚地看出当今太学生在读书、求师、生活等几个方面，都比作者当年的求学条件优越得多，但却业有未精，德有未成。最后用一个选择句式又加一个反诘句式，强调指出：关键就在于这些太学生既不勤奋又不刻苦。由此可知通过比照，有力地说明学业能否有所成就，主要在于自己是否勤奋，所以B错误。
五、课外阅读
9.【解析】【点评】〔1〕此题考查理解对文言字词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
〔2〕此题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的根底上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【附参考译文】
天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。
四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？〞 富和尚说：“您凭借着什么去呢？〞 穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。〞 富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而〔去南海〕，尚且没有成功。你凭借着什么去！〞
到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
9.11.此题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。之，到……去，往；越，到了。
9.12.文中“吾一瓶一钵足矣〞：两个“一〞字可以看出贫者对物质要求极低，一个“足〞字可以看出他战胜困难的坚决信心，表现了贫者面对困难知难而进的勇气和实现远大理想的坚决信念，以及无所畏惧的坚强意志和敢于大胆实践的精神。由此分析可知“贫者至焉〞的原因是贫者不畏困难，敢于去做，勤奋努力，所以能实现自己的志愿。阅读短文可知，本文引用蜀之鄙二僧之南海的故事，富和尚没有去成，贫者条件差最后却成功了，意在阐述做学问时，在困难面前，物质条件不起决定作用，重要的是主观努力，通过主观努力克服困难，任何事情都能做成的道理。据此分析作答即可。
六、诗歌鉴赏
10.【解析】【点评】〔1〕 此题考查诗句描绘的画面。解答描绘画面题，读懂诗句、理解内容是前提。
〔2〕此题考查诗歌表现手法和思想感情的把握。明确这首词采用了借物喻人的表现手法，说出所托之物和表现情感即可。
10.13.此题考查描绘词句中的画面，开放类试题，不改变原意，适当添加合理的想象和联系，用生动形象的语言再现画面即可。如：一座驿亭之外，有一座断桥。在断桥的旁边，一株清冷的梅花正孤独寂寞的开放着，阵阵幽香，却无人欣赏。
10.14.此题考查赏析作者感情。联系文章写作背景可知，陆游一生爱梅，常借写梅来抒发自己的情怀。本词作者以梅自喻，梅花在“风和雨〞中饱受摧残，自己在政治下屡遭迫害，梅花最后成为泥与尘土，自己心力交瘁。作者借写梅花的遭遇，抒发自己因为屡遭排斥而报国无门，怀才不遇的郁闷情绪。梅花虽然饱经摧残，却清香如故。作者虽然在仕途上虽屡遭排斥，却初心不改，遗世独立。梅花“不争春〞，作者内心洒脱，坚持正义，孤傲自清、坚贞自守。本词通篇都在写梅，实际上写的却是自己。
七、现代文阅读
11.【解析】【点评】〔1〕此题考查说明对象的评价。 梳理材料内容，抓住相关语句来概括、比对。
〔2〕此题考查文字内容的理解，梳理材料内容，抓住相关语句来概括、比对。
〔3〕此题考查文章内容的理解，梳理材料内容，确定答题区域，抓住相关语句来概括主要信息，再逐项比对。
〔4〕此题考查文章内容的筛选和概述，依据题干要求，划定答题区域，根据相关语句来概括即可。
〔5〕此题考查对文章的分析理解能力。根据题干要求，结合前后文内容来分析句子的含义，举例时，要注意表述内容的观点的一致性。
11.15.此题考查筛选信息的能力。结合题干“对人工智能与人类或人类智能的概述〞，找出各选项所述内容与文章中所对应的相关内容。A.选项“它的图形识别与翻译能力与人类相当〞，原文是“从图形识别到翻译，人工智能几乎可以和人类做得一样好〞，句中的“几乎〞表程度，说明人工智能还不能和人类做得一样好，所以不符合文意；B.选项“当前人工智能可以做到这一点〞，原文是“而不是像人类智能一样是在自主地思考，或是出于对某物的兴趣和渴望进行思考〞，说明当前人工智能不能像人类智能一样自主思考，所以不符合文意；C.选项“不具有推测判断的能力〞，原文是“现在的人工智能尚无法像人类那样拥有灵活的推测判断的能力〞，说明当前的人工智能具有一些推测判断的能力，只是没法做到人类那样灵活，所以不符合文意；应选D。
11.16.此题考查筛选信息的能力。结合题干“不符合文意〞，找出各选项所述内容与文章中所对应的相关内容。C．人工智能的能力得到了爆炸性增长，因此产生了越来越丰富的数码数据。原文是“得益于加工工艺的开展以及越来越丰富的数码数据，人工智能的能力得到了爆炸性増长〞。通过分析可知，选项因果关系颠倒，所以不符合文意；应选C。
11.17.此题考查文章内容的分析理解能力。B.原文是“如果我们总是过度担忧平安性，我们就不可能造出飞机〞，由此可知，并不是“永远不需要担忧〞，所以错误；C.原文是“他强调：‘人工智能的全面开展可能为人类征途画上句号。’〞由此句分析可知，霍金对人工智能的开展应该充满忧虑，所以错误；D.从链接三的表格可以看出认为未来人工智能会给人类社会带来灾难的普通民众只占38.3%，并没有选项所说的占半数之多，所以错误；应选A。
11.18.此题考查文章内容的分析概括能力。中国科学院院士谭铁牛关于人工智能的表达可以概括出几个要点：①“智能机器人很难说比人聪明〞，是说智能机器人未必比人类聪明，起码当前阶段是这样的；②“当前的人工智能有智能没智慧、有智商没情商、会计算不会算计〞，说明当前的人工智能开展还不完善，有很多的局限；③“要想造出超越人类智能的机器人，人类在科学研究上还有不小的距离〞，说明当前的人工智能机器人不能超越人类智能；④“在看得见的未来，人工智能整体水平还难以超越人类智慧〞，说明在今后一段时间内，人工智能整体水平还难以超越人类智慧；⑤“在看得见的未来，……缺乏以威胁人类的生存〞，说明在今后一段时间内，人工智能缺乏以威胁人类的生存。
11.19.结合文章内容来看，人工智能结合机器人的开展不只是科学领域的概念，而是已经渗透到了人类生活的多方面领域，它的开展，就引起人类的重视。如第五段，人工智能已经在人类的医疗、通讯和学术方面发挥作用；第六段，在人工智能的辅助下，机器人可能帮助国家维护平安，但同时不可防止地会监视民众，威胁民众隐私与自由。所以，人类应认识到“即使整个社会都能从人工智能那儿得到巨大的好处，仍会有许多个人遭受损失〞。结合链接四可知，“人工智能不仅关乎科学，还关乎伦理〞，当人们既是行人又是车主时，该如何选择人工智能下的无人驾驶车，又面临着伦理的选择。因此，解答此题时，人工智能和机器人所涉及的领域都要进行解释，面对人工智能和机器人的开展，人类也要说明态度，最后结合文中或链接四的例子加以说明。
12.【解析】【点评】〔1〕 此题考查文本内容的梳理与概括能力。解答此题在理解文意的根底上，按题干中所给出的事件找到对应的段落，然后用与例如相同的结构形式概括事件即可。
〔2〕此题考查信息的筛选与概括能力。明确文章第七、八段主要内容， 概括绿豆茶和母亲的豆包的作用。
〔3〕此题考查句子表达效果的赏析能力。解答此题关键在于赏析角度的选择，一般多从修辞、描写或是词语运用的角度进行，该题干已说明从修辞的角度进行赏析。
〔4〕此题考查人物形象的分析能力。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
〔5〕此题考查主旨的理解能力。文章第十一段是全文的总结，也是全文主旨之所在。
12.20.此题考查行文思路。①结合第三四段“收获之后，场地里集结的豆荚们，会经历一场棍棒的夹击，噼里啪啦、噼里啪啦地响作一团〞“母亲擎起簸箕一颠一颠，豆皮便轻舞飞扬，壮烈飘散而去〞可概括：收豆荚/吹豆皮/颠豆皮。②结合第六段“最奢侈的莫过于炸咸食〞可概括：炸咸食。③结合第七段“绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮〞可概括：煮绿豆茶/做茶饮。④结合第九段“锅里的水沸腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料，就成了豆包〞可概括：做豆包/蒸豆包。
12.21.此题考查内容概括。①结合“绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮〞“绿豆茶饮宛假设法宝，能降温祛燥，平息心底火气〞“父亲正人困马乏，焦渴难耐〞“于是他气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了〞等句可概括出绿豆的作用：绿豆茶滋润胃肠，降温祛燥，平息心底火气，解困解渴，恢复力量。②结合“之后，我们姐弟要挎着篮子走过乡野，把一份殷切的心意，传递给远方的亲戚〞“我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得太快了〞可知，母亲的豆包一方面让年幼生活条件比拟艰苦的孩子感受到幸福、温暖、美好，另一方面把做好的豆包送给亲戚，表达了对亲戚的情谊，也展现了亲戚之间的亲情和浓浓的乡情，故可概括母亲豆包作用：母亲的豆包传递心意，内心实在给我们和亲戚带来了幸福的味道，有浓浓乡情，融洽的亲情。
12.22.此题考查修辞手法赏析。①手法判断：结合“深明礼仪〞“丢弃私藏的意图〞“拱手相让的姿势〞等词分析，这些原来是用来形容人的词语来形容豆科植物，赋予了豆科植物以人的情态与品格，可判断是拟人修辞。作用分析：从“深明礼仪〞“丢弃私藏的意图〞“拱手相让的姿势〞等词中看出了豆科植物的无私、热情，从“托着饱满沉实的豆荚〞看出它们的茁壮成长的样子。感情：表达了作者对豆子的喜爱之情和赞美之情。②手法判断：结合“似刀枪剑戟上砍下杀〞可知，把“煮豆〞比作“战场厮杀〞，故判断是比喻修辞。结合“方オ天下定矣，安分下来〞可知，赋予绿豆以人的行为动作，判断是拟人修辞。作用：通过“似刀枪剑戟上砍下杀〞这个喻体，生动写出了绿豆在锅里上下翻腾的情形，具有生动的画面感。感情：作者把煮绿豆的情形描写的如此可爱动人，表达了作者对绿豆的喜爱之情和煮豆时兴奋、愉悦之情。
12.23.此题考查人物形象。结合文章第四段、第六段、第九段可知，母亲翻拣豆子遗留的碎屑，给孩子炸咸食，做豆包等，看出母亲是一个勤劳的人。结合第九段“母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人〞可知，母亲是一个手巧的人。结合第十段“母亲每次总是要蒸出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚〞可知，母亲把自己做好的美食，分享给亲戚看出母亲是一个热情待客的人。
12.24.此题考查词句理解和主题。结合“多年以后，豆子仍扎根在我的记忆里，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不去〞可知，“生命的原香〞是豆子散发出来的，结合“乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间翻开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来〞可知，这豆子带来了从前的回忆，回忆中是乡村人在艰难生活中因为豆子而感受到的幸福，感受到的生活的希望和美好。所以说“生命的原香〞第一层含义是：乡村人对幸福美好生活的向往〔或者：是指乡村生活中幸福美好生活的一局部，也是农人温饱之外的一种奢望。〕同时，在回忆豆子的过程中，乡村人种豆子、收豆子、做豆子等行为中，表现了乡村人的勤劳、热情、质朴、能干，虽然生活艰苦，但是却积极感受生活的甜味，故“生命的原香〞第二层含义是：乡村人如同豆子一样具有勤劳、实在、无私的美好心灵，能克服物质上的苦涩而拧出精神上的甜味的坚韧。文章写种豆子、收豆子、做豆子，全文围绕豆子展开，豆子是全文的线索，使文章形散神聚。结合“母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人〞等句子可知，作者借着写豆子，实际上写的是乡村的这些勤劳质朴的人，赞美他们的美好的品格，这是借物喻人。结合“多年以后，豆子仍扎根在我的记忆里，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不去〞可知，由通过描绘种豆子、收豆子、做豆子的过程，展现了那个年代乡村生活的美好、质朴，表达了对那段时光的留恋，对家乡的思念，用平常的物体寄托成年后的作者淡淡的乡愁，以小见大、托物言情。
八、作文
13.【解析】【分析】这是一那么命题作文。1.审题与立意。表达主体：我，事件：做到了，显然，应该是一篇写事的记叙文。题目总体要求就是通过事件的叙写，说明自己在这件事中战胜了以前的那个自己，提升了自己，做到了自己理想中的表现。“做到了〞是文章中要着重表现的内容。2.选材。在具体内容表现上，可以“八仙过海，各显其能〞。我做到了什么？可选择比照的内容非常广泛，以前可能的特点是懒散、怯懦、自私、计较……，做不到勤奋、勇敢、无私、宽容……。但经过一番努力，一番锻炼，终于脱胎换骨，成就了优秀的自我。只要是曾经有过的心灵之水荡起的涟漪，只要是扬起了不懈努力奋斗的风帆，都可以入得笔端。表达、描写、抒情等，可以自由运用，尽情展示“自己的真实感受和体会〞。
【点评】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。
中考语文一模试卷
一、选择题
1.以下词语中，每对加点字的读音都不相同的一项为哪一项〔 〕
A. 对称/称呼 悄然/春寒料峭 B. 拮据/诘责 期年/不期而至
C. 嘹亮/缭绕 倔强/强词夺理 D. 和蔼/应和 蔓延/漫不经心
2.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项〔 〕
A. 蹒姗 栩栩如生 眺望 忧心忡忡
B. 练达 如雷贯耳 弛骋 颠沛流离
C. 秘诀 断章取义 迟钝 大相经庭
D. 怠慢 纷至沓来 帷幕 不求甚解
3.依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项〔 〕
疫情防控阶段的线上学习，需要我们以高度的自律，高质量完成每节课的学习任务。面对每一节课，我们都不能________，应该是以________的诚恳态度对待，否那么，疫情结束回到校园，成绩一泻千里真的不是________。
A. 不以为然 不胜其烦 骇人听闻 B. 不以为意 不厌其烦 耸人听闻
C. 不以为意 不厌其烦 骇人听闻 D. 不以为然 不胜其烦 耸人听闻
4.以下句子中，没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 揉搓的糯米粉不能太软，是承载着百年历史的春节传统小吃鹅汤糍口感是否宜人的关键。
B. 增城教育步上开展“快车道〞,是由于坚持教育优先战略,不断加大教育投入力度的原因。
C. 大批工程竣工投产的背后，折射出的是增城不断优化的营商环境和无微不至的企业效劳。
D. 小升初全摇号新政策不但遏制了培训乱象，就抵抗了义务教育阶段民办学校的盲目扩张。
5.以下句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项〔 〕
A. 大埔围的海棠呀、桃花呀、月季呀、玫瑰呀，争奇斗艳，竞相开放，吸引大批游客前来欣赏。
B. 重新恢复对外营业的白水仙瀑景区实行线上实名预约购票，周末接待游客大约四、五百人。
C. “学习的最大体会是学好根本功，〞钟南山院士说，“而根本功里面，学好语文是最关键的。〞
D. 小楼果农、新塘口罩生产商、增城医院医务人员……等各行业人士都在尽己所能支援湖北。
二、名著阅读
6.以下图是文学名著?儒林外史?中的一幅插图,请仔细观察,并按要求作答。
〔1〕范进年过半百中举，原因是有类似遭遇的学道________〔人名〕先取其为________，让他通过了童子试，之后范进才有资格进一步考取功名。
〔2〕?儒林外史?为挖苦当时的八股分子和官僚及封建社会，写了一些正反面人物进行比照，请写出其中一个正面人物并简述其表现：________。
三、句子默写
7.古诗文默写
〔1〕根据课本，以下古诗文默写正确的两项是〔________〕
A．八方各异气，千里殊风雨。妻子象禽兽，寄身于草野。
B．惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
C．登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
D．四面残歌终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
E.莲之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
F.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一月征人尽望乡。
〔2〕根据课本，补写出以下名篇名句中的空缺局部。〔六题只选四题作答〕
①________，落日故人情。(李白?送友人?)
② 醉翁之意不在酒，________。 (欧阳修?醉翁亭记?)
③________，小桥流水人家。(马致远?天净沙·秋思?)
④瀚海阑干百丈冰，________。 (岑参?白雪歌送武判官归京?)
⑤________，一山放出一山拦。 (杨万里?过松源晨炊漆公店〔其五〕?)
⑥________，出那么无敌国外患者，国恒亡。(孟子?生于忧患，死于安乐?)
〔3〕根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
古代诗人常常借助古代历史事件、古代人物或历史陈迹为题材，触景生情，抒发感慨。诗人借对三国史事的遐想，慨叹英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈：①“________，________〞〔杜牧?赤壁?〕；诗人抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情：②“________，________，〞(张养浩?山坡羊•潼关心古?)。
四、课内阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备参谋，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔波之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必假设余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君那么，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
8.以下句子中，加点词的意义相同的一组是〔 〕
A. 烨然假设神人 猛浪假设奔
B. 穷冬烈风 复前行,欲穷其林
C. 足肤皲裂而不知 得之心而寓之酒也
D. 县官日有廪稍之供 日光下澈，影布石上
9.把“余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意〞翻译成现代汉语。
10.以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A. “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸〞，写出严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，如在眼前。
B. 本文通过屡次比照，有力地说明学业能否有所成就，主要在于天资的高低和条件的优劣。
C. 作者现身说法，讲述自己年轻时艰苦学习的经历，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。
D. 担忧别人诋毁他“夸际遇之盛而骄乡人〞，这是作者自我反省的表露，是坦诚率真的表现。
五、课外阅读
阅读下面的文段，然后答复以下问题。
为学
天下事有难易乎?为之，那么难者亦易矣;不为，那么易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，那么难者亦易矣;不学，那么易者亦难矣。
蜀①之鄙有二僧:其一贫，其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海，何如?〞富者曰:“子何恃而往？〞曰:“吾一瓶一钵足矣。〞富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!〞
越明年，贫者自南海②还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
〔选自彭端淑?白鹤堂诗文集?〕
注释：①蜀：也称西蜀，周初的国名，现指四川省。②南海：指今浙江省东北部海中的普陀山，我国古代佛教圣地之一。
11.请解释以下加点词的意思。
①吾欲之南海〔 〕 ②越明年〔 〕
12.请分析“贫者至焉〞的原因，并指出本文讲述了一个怎样的道理？
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋词，然后答复以下问题。
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
13.“驿外断桥边，寂寞开无主〞描绘了一幅什么样的画面？
14.这首词借物喻人，表达了词人什么情怀？请简要分析。
七、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
人工智能的曙光
在前不久，霍金描述了人类的命运:“在未来 100 年内，结合人工智能的计算机将会变得比人类更聪明。〞但他强调:“人工智能的全面开展可能为人类征途画上句号。〞特斯拉汽车公司与美国太空探索技术公司 CE0 伊隆・马斯克那么担忧人工智能可能会成为人类生存所要面临的最大威胁。
人们害怕自己所创造出来的人工智能会反客为主成为自己的主宰，或是刽子手。虽然这种观点还很新，但已然成为一种不可无视的新趋势。而这一观点也被用来反对诸如谷歌、微软等大公司对于人工智能开发的巨大投资。随着超级电脑的日益普及，机器人在各个战场的无往不胜，只把人工智能和机器人定义在科学领域就显得太自欺欺人了，现在的问题是，我们究竟该担忧什么？
得益于加工工艺的开展以及越来越丰富的数码数据，人工智能的能力得到了爆炸性増长。通过模仿人类大脑的神经元以及摄入大量的数据，如今的“深度学习〞系统可以教会它们自己完成诸多任务。从图形识别到翻译，人工智能几乎可以和人类做得一样好。结局就是，那些需要动脑完成的游戏，如“青蛙过河〞，现在已经可以通过电脑程序解决。
尤为关键的是，这项能力是有特定用途的。如今的人工智能是通过简单粗暴的数值计算来伪装成“智能〞，而不是像人类智能一样是在自主地思考，或是出于对某物的兴趣和渴望进行思考。现在的人工智能尚无法像人类那样拥有灵活的推测判断的能力。
不过，人工智能已有足够的力量给人类的生活带来翻天覆地的影响。它可以与人类互补，从而增强人类的能力。有了人工智能的帮助，医生可以更方便地标记癌症；智能 中的语音识别系统可以将互联网带给数百万开展中国家的文盲人群；数字助理会对学术研究提出有用的假说；图像分类系统让可穿戴电脑将真实世界的有用信息直观地呈现在人们的眼前。
从短期来看，不是所有的情况都是乐观的。比方，人工智能又唤醒了机械设备对于国家平安的作用。无论是专制国家还是民主国家，这种可以监视上亿个场景，并且可以通过人脸或声音从人群中识别出每一个市民的能力，都会对民众自由构成重大的威胁。即使整个社会都能从人工智能那儿得到巨大的好处，仍会有许多个人遭受损失。人工智能可能会让整个白领阶层都丢了工作。当然，更多的教育和训练会有所帮助，而借助人工智能产生的财富也会被用于创造新的工作，不过工人们注定会失去位置。
监视手段和混乱并不是霍金、马斯克所担忧的，也不是好莱坞近期密集推出未来人工智能电影的原因。他们所担忧的是更长远、更具启示的问题：这些具有超人的智慧与能力的机器人最终会与人类作对。
不过，离这样的人工智能出现还有很长一段路要走，而实际上它们可能根本不会被创造出来。
人工智能危机重重，不过这也不能掩盖它的曙光所带来的巨大利益。
(?新民周刊?2021年21期，有删改)
〔链接一〕
中国科学院院士谭铁牛说过，智能机器人很难说比人聪明，当前的人工智能有智能没智慧、有智商没情商、会计算不会算计。要想造出超越人类智能的机器人，人类在科学研究上还有不小的距离。在看得见的未来，人工智能整体水平还难以超越人类智慧，缺乏以威胁人类的生存。
(来源于网络，有删改)
〔链接二〕
有人问社交网站 Facebook 的创始人兼首席执行官扎克伯格:“我们难道一点都不需要担忧人工智能的平安性么?〞扎克伯格解释道:“我们现在担忧人工智能的平安性，就如同两百年前担忧要是以后有飞机了飞机坠毁怎么办一样。如果我们总是过度担忧平安性，我们就不可能造出飞机。不管怎么样，我们要先造出飞机，再担忧飞机的平安性。〞
(来源于网络，有删改)
〔链接三〕
计算机世界研究院在面向普通民众的调研中，向受访者询问“您认为未来人工智能会给人类社会带来灾难吗?〞调查结果如以下图。
会
不会
不好判断
40.43%
38.3%
21.27%
〔链接四〕
人工智能是一门极富挑战性的科学，不仅关乎科学，还关乎伦理。如无人驾驶车，我们可以看得更清楚，也就是司机是否该信任无人驾驶车或信任工程师写的程序。这是个非常具有挑战性的问题，正如美国那场著名的电车难题争论，当惨痛的牺牲在所难免时，该如何选择？无人驾驶汽车程序应该设计保证车里人的平安，还是保证行人的平安？换句话说，作为同时是行人也有可能是车主的你，愿意生产商制造哪一款车？这就是伦理方面的问题。
(来源于网络，有删改)
15.以下对人工智能与人类或人类智能的概述，符合文意的一项为哪一项〔 〕
A. 人工智能模仿人类大脑神经元，它的图形识别与翻译能力与人类相当。
B. 人类智能能自主思考，或出于某种情绪思考，当前人工智能可以做到这一点。
C. 如今人工智能靠简单粗暴的计算伪装成“智能〞，不具有推测判断的能力。
D. 人工智能可以与人类互补，以增强人类能力，并帮助人类改变他们的生活。
16.以下说法不符合文意的一项为哪一项〔 〕
A. 人工智能有足够的力量影响生活，在医疗、学术研究等领域能显示其优势。
B. 人工智能可能会让整个白领阶层丢掉工作，但是也会创造新的工作时机。
C. 人工智能的能力得到了爆炸性增长，因此产生了越来越丰富的数码数据。
D. 对人工智能的害怕，是反对谷歌、微软等公司巨额投资人工智能的理由。
17.以下对人工智能的看法或态度分析,正确的一项为哪一项〔 〕
A. 特斯拉汽车公司的CEO伊隆・马斯克认为，人工智能可能会最大程度威胁人类生存。
B. 扎克伯格认为，人类应像二百年前对待飞机那样永远不需要担忧人工智能的平安性。
C. 霍金对人工智能的开展充满乐观，认为结合人工智能的计算机将会变得比人类更聪明。
D. 计算机世界研究院的调研说明：半数普通民众认为未来人工智能会给人类社会带来灾难。
18.中国科学院院士谭铁牛关于人工智能表达了哪些观点？请分点概括。
19.文章第二段谈到“只把人工智能和机器人定义在科学领域就显得太自欺欺人了〞，请结合文本谈谈你对这句话的理解，并从?人工智能的曙光?一文或“链接四〞中举一例加以概括说明。
阅读下面文字，完成下面小题。
乡野豆子
陈重阳
①豆子是乡村生活向着幸福美好延展出的一局部，也是农人温饱之外的一种奢望。
②在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实农人干瘪的胃囊。而种豆子，就成为种奢侈。后来，豆子オ大片出现在田野，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。黄豆、赤豆、绿豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。
③豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。排排的豆荚在阳光的亲吻中饱满，在秋风的轻抚中枯燥。收获之后，场地里集结的豆荚们，会经历一场棍棒的夹击，噼里啪啦、噼里啪啦地响作一团，这是它们对农民最高的礼仪，还是对生命发出的赞美?
④母亲擎起簸箕一颠一颠，豆皮便轻舞飞扬，壮烈飘散而去。小心地翻拣掉那些遗留的碎屑后，各种豆子便发出黄、赤、绿的油光，滚圆的身体裸露在母亲欣喜的目光里。乡野日子就像翻开了绚丽彩页，内容一下子就不一样起来。
⑤黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去榨油。那些金黄金黄的颗粒，会轰轰烈烈地经历压榨的痛苦挤出生命中美好的局部，滋润乡间的生活，让生活脱离枯槁涩滞，变得有滋有味、活色生香起来。
⑥最奢侈的莫过于炸咸食。每逢年节的前一天，母亲都会倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。和好的面团那么擀、轧、切，做成各种形状，然后下油锅。刺啦、刺啦的烹炸声，像是对生命的歌咏。
⑦绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方才天下定矣，安分下来。待至豆烂，茶汤便褐绿莹润，清香怡人。绿豆茶饮宛假设法宝，能降温祛燥，平息心底火气。
⑧提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面映着蓝天白云，影影绰绰的树杈鸟雀。父亲正人困马乏，焦渴难耐。他停顿下来，两手扒着罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间便茶流汹涌。半晌，“哐当〞一声，罐子落地。于是他气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了。
⑨赤豆呢，往往带着母亲的味道。母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人。在闲散冬日的某个清晨，我们姐弟都冷得缩着脖颈。母亲抱来一捆干柴说，来，烧锅。锅里的水沸腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料，就成了豆包，乡下的豆包，颇像乡下人的性子，皮薄馅足，内心实在。
⑩母亲每次总是要蒸出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚。圆鼓鼓的冷豆包切成四瓣来，露出新鲜的馅料，便忍不住舌下生津、喉头律动。香甜软糯，食之熨帖，欲罢不能。我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得太快了。之后，我们姐弟要挎着篮子走过乡野，把一份殷切的心意，传递给远方的亲戚。
⑪乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间翻开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来。多年以后，豆子仍扎根在我的记忆里，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不去。
(选自?思维与智慧?2021年第3期)
20.全文围绕“乡野豆子〞展开叙事，请在横线处依次补充恰当的内容。
种豆子——① ——榨豆油——② ——③ ——④
21.作者将豆子与乡村人的生活勾连起来。请简要概括绿豆茶和母亲的豆包的作用。
例如：豆油滋润了乡间的生活。
①绿豆茶 。
②母亲的豆包 。
22.结合上下文，从修辞的角度分析以下句子的表达效果。
①豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。
②一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方オ天下定矣，安分下来。
23.文中的“母亲〞是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
24.文章的结尾谈到了“生命的原香〞，请问“生命的原香〞的含义是什么？结合全文，谈谈作者为什么要以乡野豆子为主要写作对象。
八、作文
25.请以?我做到了?为题，写一篇文章。
要求：①文体自选〔诗歌除外〕。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.对称chèn/称呼chēng；悄然qiǎo/春寒料峭qiào；B.拮据jié/诘责jié；期年jī/不期而至qī；C.嘹亮liáo/缭绕liáo；倔强jiàng/强词夺理qiǎng；D.和蔼hé/应和hè； 蔓延màn/漫不经心màn。
故答案为：A
【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答此题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2.【解析】【分析】A. 蹒姗——蹒跚；B. 弛骋——驰骋；C. 大相经庭——大相径庭。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3.【解析】【分析】第一空：“不以为然〞，不认为是对的/不认为是这样的，多用来表示不同意或轻视。然，正确，对，这样。“不以为意〞，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。根据前文“面对每一节课〞，可知此处应填“不以为意〞；第二空：“不厌其烦〞，不嫌烦琐。指很有耐心。“不胜其烦〞，烦琐得使人受不了。根据后文的“诚恳态度〞可知此处应填“不厌其烦〞；第三空：“骇人听闻〞，使人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。含贬义。“耸人听闻〞，夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。根据前文的“成绩一泻千里〞可知此处应填“耸人听闻〞。
故答案为：B
【点评】此题考查词语的准确运用，注意结合词语原义和语境的理解，辨析所用词语。
4.【解析】【分析】A.一面对两面，删去“是否〞；B.属于句式杂糅，删去“由于〞或“的原因〞；D．关联词搭配不当，“就〞改为“还〞。
故答案为：C
【点评】此题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.【解析】【分析】A.并列词语后面加语气词，中间用逗号，不用顿号，故句中顿号改逗号；B.连续两个数字表示约数时，中间不能使用任何标点符号；D.省略号和“等〞不能连用。
故答案为：C
【点评】此题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
二、名著阅读
6.【解析】【分析】(1)?儒林外史?中，前期在科举考试中历尽艰辛的周进被指派为广东学道，在广州，周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才。有了秀才的功名，范进才能再进行乡试，考取举人。
〔2〕此题考查名著人物及事件。?儒林外史?中，“以辞却功名富贵，品第最上一层，为中流砥柱。〞这些清流人士以王冕为代表，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文〞。王冕作为一个士人，作为一个“名流〞，在他身上表达着中国士人的精神，寄寓了作者的理想。①元朝末年浙江诸暨农家子弟王冕自学成才后，因不愿相与知县时仁和乡绅危素，避走山东济南卖画为生。半年后，黄河决堤，百姓流离，王冕乃回到故土。不久，母亲病死。又隔了一年，天下大乱。吴王平方国珍，特去访问王冕，向他求教平天下之策。数年后，吴王建国大明，礼部议定用四书、五经、八股文取士。由此，王冕预知“一代文人有厄〞，乃及时避居会稽山中。②虞育德、庄尚志、杜少卿也是第一等人，和其余伪儒小人一比，形象也显得鲜明真切。虞博士是书中除王冕外的第一人，是一位真儒。他博学多才，襟怀冲淡，旷达磊落，浑雅有利，待人直而不迂。在家中略有窘迫时，虞博士乐观道：“可见有个一定，不必管他。〞在遇到寻短见的农人时果断相助，却也料得自己实际状况并未一味倾囊相助，不为博慷慨之名。庄尚志有才有德，不泥于功名富贵中，也是一位真名士。再有杜少卿遍读诗书，不拘一家之言而有自己的一番观点，有真学问，为人豪爽大度，轻财好士，别有一番名士风范，但却不辨良莠，交友不慎，不懂持家，算是白璧微瑕。③接着是中德之人，有马静马二先生，娄氏二公子，他们心向功名，却也不汲汲于此，行事大方端正，有德行操守，算是中流砥柱之才。马二先生屡试不第也是个科举场上的失意人，他虽看重科举八股，但为人不失方正，虽生活贫穷，却也乐于助人，“以一穷酸而行慷慨丈夫之事〞，又“逢人教诲，谆谆不倦，自是一片热肠〞，是一个有德行的正直儒生。娄氏二公子，也是屡试不第，激的满腹牢骚，但仍有不俗才气和名士风范。中德之人虽有种种缺乏，却也仍是端得上台面的真儒生。
故答案为：
⑴ 周进 ； 秀才
⑵ 例如：①王冕懂事孝顺，勤奋好学，十岁便辍学给人放牛，把东家给的点心钱都攒着来买书读。靠自学画得一手好荷花，卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。他天性聪明，上知天文，下知地理，学贯古今。鄙弃功名富贵，决不与统治阶级同流合污。不但拒绝元朝官僚的邀请，也逃避明朝皇帝朱元璋的征聘。②杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，蔑视功名富贵，甚至不喜欢他人在他跟前说他人做官，说他人有钱。他敢于藐视封建礼教和传统习俗，竟一手拿着金酒杯，一手携着他妻子的手，去逛清凉山，一边走一边大笑，使两边的游人都不敢仰视。他甚至对朱熹公开表示疑心。③沈琼枝是一个具有某些新因素的奇女子，她敢于对抗封建婚姻制度，敢于同封建势力做坚决斗争，不慕财富，不惧官府，有文才、有胆识、有志气，力图掌握自己的命运，努力维护妇女的独立人格，闪耀出叛逆思想的光辉。④迟衡山、虞育德、庄绍光等，他们淡泊功名利禄，追求合理的道德操守和人格的自我完善，表现出浓厚的原始儒学精神。同时他们又主张以“礼乐兵农〞的实学取代空谈性理的理学，以经世致用的学问取代僵化无用的科举时文，如祭泰伯祠；萧云仙重农桑、兴学堂的政绩等，都表达作者的社会理想。⑤季遐年、王太、盖宽、荆元这四位奇人不受功名富贵羁绊，不受礼法名教束缚，傲骨嶙峋，安贫乐道，既自食其力，又文采风流，追求无拖无束、自由自在的生活，表现出尊重自我人格、疏离政治功利、要求个性自由开展这样一些近代民主主义思潮的萌芽。
【点评】⑴此题考查名著阅读内容了解。结合插图内容，明确涉及的人物及事件。
⑵ 此题考查对名著人物情节的掌握。此题可结合正面人物的品质、情节内容作答。
三、句子默写
7.【解析】【分析】(1) A.“妻子象禽兽〞错，应为“剧哉边海民〞； D.“残歌〞错，应为“歌残〞； E.“一月〞错，应为“一夜〞； 应选BC。
(2) 诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：藤、鸦、凝、政、拂。
(3) 诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：郎、乔。
故答案为：⑴ B；C
⑵① 浮云游子意 ；
② 在乎山水之间也；
③ 枯藤老树昏鸦 ；
④ 愁云惨淡万里凝 ；
④ 政入万山围子里 ；
⑤ 入那么无法家拂士
⑶ ①东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 ；② 兴，百姓苦 ； 亡，百姓苦
【点评】⑴此题考查古诗文的默写，注意揣摩选项默写内容是否正确。
⑵⑶此题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误〔错别字、漏字、添字〕。
四、课内阅读
8.【解析】【点评】〔1〕此题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
〔2〕此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。
〔3〕此题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
【附参考译文】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他快乐了，那么又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。伺候的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华美的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光荣鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔波的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；但凡所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马生君那么，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，那么是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
8.8.考查一词多义。A.像/像；B.深/完、尽；C.表转折/表顺接；D.每天/太阳；应选A。
8.9.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留〞等译文的根本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。注意重点词的解释：余，我；缊袍：粗麻絮制作的袍子；敝衣，破衣；略无，一点不。
8.10.考查对文言文内容的正确理解与分析。B项表述错误。第一段写自己青少年时代求学的情形，着意突出其“勤且艰〞的好学精神。主要写了自己借书之难，求师之难，生活条件之难。第二段紧承第一段，写当代太学生学习条件的优越，与作者青年时代求学的艰难形成鲜明的对照，从反面强调了勤苦学习的必要性。“日有廪稍之供〞云云是与上文生活条件之苦比照，“有司业、博士为之师〞云云是与上文求师之难比照，“凡所宜有之书，皆集于此〞云云，与上文借书之难比照。通过比照，人们很清楚地看出当今太学生在读书、求师、生活等几个方面，都比作者当年的求学条件优越得多，但却业有未精，德有未成。最后用一个选择句式又加一个反诘句式，强调指出：关键就在于这些太学生既不勤奋又不刻苦。由此可知通过比照，有力地说明学业能否有所成就，主要在于自己是否勤奋，所以B错误。
五、课外阅读
9.【解析】【点评】〔1〕此题考查理解对文言字词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
〔2〕此题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的根底上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【附参考译文】
天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。
四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？〞 富和尚说：“您凭借着什么去呢？〞 穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。〞 富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而〔去南海〕，尚且没有成功。你凭借着什么去！〞
到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
9.11.此题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。之，到……去，往；越，到了。
9.12.文中“吾一瓶一钵足矣〞：两个“一〞字可以看出贫者对物质要求极低，一个“足〞字可以看出他战胜困难的坚决信心，表现了贫者面对困难知难而进的勇气和实现远大理想的坚决信念，以及无所畏惧的坚强意志和敢于大胆实践的精神。由此分析可知“贫者至焉〞的原因是贫者不畏困难，敢于去做，勤奋努力，所以能实现自己的志愿。阅读短文可知，本文引用蜀之鄙二僧之南海的故事，富和尚没有去成，贫者条件差最后却成功了，意在阐述做学问时，在困难面前，物质条件不起决定作用，重要的是主观努力，通过主观努力克服困难，任何事情都能做成的道理。据此分析作答即可。
六、诗歌鉴赏
10.【解析】【点评】〔1〕 此题考查诗句描绘的画面。解答描绘画面题，读懂诗句、理解内容是前提。
〔2〕此题考查诗歌表现手法和思想感情的把握。明确这首词采用了借物喻人的表现手法，说出所托之物和表现情感即可。
10.13.此题考查描绘词句中的画面，开放类试题，不改变原意，适当添加合理的想象和联系，用生动形象的语言再现画面即可。如：一座驿亭之外，有一座断桥。在断桥的旁边，一株清冷的梅花正孤独寂寞的开放着，阵阵幽香，却无人欣赏。
10.14.此题考查赏析作者感情。联系文章写作背景可知，陆游一生爱梅，常借写梅来抒发自己的情怀。本词作者以梅自喻，梅花在“风和雨〞中饱受摧残，自己在政治下屡遭迫害，梅花最后成为泥与尘土，自己心力交瘁。作者借写梅花的遭遇，抒发自己因为屡遭排斥而报国无门，怀才不遇的郁闷情绪。梅花虽然饱经摧残，却清香如故。作者虽然在仕途上虽屡遭排斥，却初心不改，遗世独立。梅花“不争春〞，作者内心洒脱，坚持正义，孤傲自清、坚贞自守。本词通篇都在写梅，实际上写的却是自己。
七、现代文阅读
11.【解析】【点评】〔1〕此题考查说明对象的评价。 梳理材料内容，抓住相关语句来概括、比对。
〔2〕此题考查文字内容的理解，梳理材料内容，抓住相关语句来概括、比对。
〔3〕此题考查文章内容的理解，梳理材料内容，确定答题区域，抓住相关语句来概括主要信息，再逐项比对。
〔4〕此题考查文章内容的筛选和概述，依据题干要求，划定答题区域，根据相关语句来概括即可。
〔5〕此题考查对文章的分析理解能力。根据题干要求，结合前后文内容来分析句子的含义，举例时，要注意表述内容的观点的一致性。
11.15.此题考查筛选信息的能力。结合题干“对人工智能与人类或人类智能的概述〞，找出各选项所述内容与文章中所对应的相关内容。A.选项“它的图形识别与翻译能力与人类相当〞，原文是“从图形识别到翻译，人工智能几乎可以和人类做得一样好〞，句中的“几乎〞表程度，说明人工智能还不能和人类做得一样好，所以不符合文意；B.选项“当前人工智能可以做到这一点〞，原文是“而不是像人类智能一样是在自主地思考，或是出于对某物的兴趣和渴望进行思考〞，说明当前人工智能不能像人类智能一样自主思考，所以不符合文意；C.选项“不具有推测判断的能力〞，原文是“现在的人工智能尚无法像人类那样拥有灵活的推测判断的能力〞，说明当前的人工智能具有一些推测判断的能力，只是没法做到人类那样灵活，所以不符合文意；应选D。
11.16.此题考查筛选信息的能力。结合题干“不符合文意〞，找出各选项所述内容与文章中所对应的相关内容。C．人工智能的能力得到了爆炸性增长，因此产生了越来越丰富的数码数据。原文是“得益于加工工艺的开展以及越来越丰富的数码数据，人工智能的能力得到了爆炸性増长〞。通过分析可知，选项因果关系颠倒，所以不符合文意；应选C。
11.17.此题考查文章内容的分析理解能力。B.原文是“如果我们总是过度担忧平安性，我们就不可能造出飞机〞，由此可知，并不是“永远不需要担忧〞，所以错误；C.原文是“他强调：‘人工智能的全面开展可能为人类征途画上句号。’〞由此句分析可知，霍金对人工智能的开展应该充满忧虑，所以错误；D.从链接三的表格可以看出认为未来人工智能会给人类社会带来灾难的普通民众只占38.3%，并没有选项所说的占半数之多，所以错误；应选A。
11.18.此题考查文章内容的分析概括能力。中国科学院院士谭铁牛关于人工智能的表达可以概括出几个要点：①“智能机器人很难说比人聪明〞，是说智能机器人未必比人类聪明，起码当前阶段是这样的；②“当前的人工智能有智能没智慧、有智商没情商、会计算不会算计〞，说明当前的人工智能开展还不完善，有很多的局限；③“要想造出超越人类智能的机器人，人类在科学研究上还有不小的距离〞，说明当前的人工智能机器人不能超越人类智能；④“在看得见的未来，人工智能整体水平还难以超越人类智慧〞，说明在今后一段时间内，人工智能整体水平还难以超越人类智慧；⑤“在看得见的未来，……缺乏以威胁人类的生存〞，说明在今后一段时间内，人工智能缺乏以威胁人类的生存。
11.19.结合文章内容来看，人工智能结合机器人的开展不只是科学领域的概念，而是已经渗透到了人类生活的多方面领域，它的开展，就引起人类的重视。如第五段，人工智能已经在人类的医疗、通讯和学术方面发挥作用；第六段，在人工智能的辅助下，机器人可能帮助国家维护平安，但同时不可防止地会监视民众，威胁民众隐私与自由。所以，人类应认识到“即使整个社会都能从人工智能那儿得到巨大的好处，仍会有许多个人遭受损失〞。结合链接四可知，“人工智能不仅关乎科学，还关乎伦理〞，当人们既是行人又是车主时，该如何选择人工智能下的无人驾驶车，又面临着伦理的选择。因此，解答此题时，人工智能和机器人所涉及的领域都要进行解释，面对人工智能和机器人的开展，人类也要说明态度，最后结合文中或链接四的例子加以说明。
12.【解析】【点评】〔1〕 此题考查文本内容的梳理与概括能力。解答此题在理解文意的根底上，按题干中所给出的事件找到对应的段落，然后用与例如相同的结构形式概括事件即可。
〔2〕此题考查信息的筛选与概括能力。明确文章第七、八段主要内容， 概括绿豆茶和母亲的豆包的作用。
〔3〕此题考查句子表达效果的赏析能力。解答此题关键在于赏析角度的选择，一般多从修辞、描写或是词语运用的角度进行，该题干已说明从修辞的角度进行赏析。
〔4〕此题考查人物形象的分析能力。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
〔5〕此题考查主旨的理解能力。文章第十一段是全文的总结，也是全文主旨之所在。
12.20.此题考查行文思路。①结合第三四段“收获之后，场地里集结的豆荚们，会经历一场棍棒的夹击，噼里啪啦、噼里啪啦地响作一团〞“母亲擎起簸箕一颠一颠，豆皮便轻舞飞扬，壮烈飘散而去〞可概括：收豆荚/吹豆皮/颠豆皮。②结合第六段“最奢侈的莫过于炸咸食〞可概括：炸咸食。③结合第七段“绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮〞可概括：煮绿豆茶/做茶饮。④结合第九段“锅里的水沸腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料，就成了豆包〞可概括：做豆包/蒸豆包。
12.21.此题考查内容概括。①结合“绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮〞“绿豆茶饮宛假设法宝，能降温祛燥，平息心底火气〞“父亲正人困马乏，焦渴难耐〞“于是他气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了〞等句可概括出绿豆的作用：绿豆茶滋润胃肠，降温祛燥，平息心底火气，解困解渴，恢复力量。②结合“之后，我们姐弟要挎着篮子走过乡野，把一份殷切的心意，传递给远方的亲戚〞“我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得太快了〞可知，母亲的豆包一方面让年幼生活条件比拟艰苦的孩子感受到幸福、温暖、美好，另一方面把做好的豆包送给亲戚，表达了对亲戚的情谊，也展现了亲戚之间的亲情和浓浓的乡情，故可概括母亲豆包作用：母亲的豆包传递心意，内心实在给我们和亲戚带来了幸福的味道，有浓浓乡情，融洽的亲情。
12.22.此题考查修辞手法赏析。①手法判断：结合“深明礼仪〞“丢弃私藏的意图〞“拱手相让的姿势〞等词分析，这些原来是用来形容人的词语来形容豆科植物，赋予了豆科植物以人的情态与品格，可判断是拟人修辞。作用分析：从“深明礼仪〞“丢弃私藏的意图〞“拱手相让的姿势〞等词中看出了豆科植物的无私、热情，从“托着饱满沉实的豆荚〞看出它们的茁壮成长的样子。感情：表达了作者对豆子的喜爱之情和赞美之情。②手法判断：结合“似刀枪剑戟上砍下杀〞可知，把“煮豆〞比作“战场厮杀〞，故判断是比喻修辞。结合“方オ天下定矣，安分下来〞可知，赋予绿豆以人的行为动作，判断是拟人修辞。作用：通过“似刀枪剑戟上砍下杀〞这个喻体，生动写出了绿豆在锅里上下翻腾的情形，具有生动的画面感。感情：作者把煮绿豆的情形描写的如此可爱动人，表达了作者对绿豆的喜爱之情和煮豆时兴奋、愉悦之情。
12.23.此题考查人物形象。结合文章第四段、第六段、第九段可知，母亲翻拣豆子遗留的碎屑，给孩子炸咸食，做豆包等，看出母亲是一个勤劳的人。结合第九段“母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人〞可知，母亲是一个手巧的人。结合第十段“母亲每次总是要蒸出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚〞可知，母亲把自己做好的美食，分享给亲戚看出母亲是一个热情待客的人。
12.24.此题考查词句理解和主题。结合“多年以后，豆子仍扎根在我的记忆里，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不去〞可知，“生命的原香〞是豆子散发出来的，结合“乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间翻开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来〞可知，这豆子带来了从前的回忆，回忆中是乡村人在艰难生活中因为豆子而感受到的幸福，感受到的生活的希望和美好。所以说“生命的原香〞第一层含义是：乡村人对幸福美好生活的向往〔或者：是指乡村生活中幸福美好生活的一局部，也是农人温饱之外的一种奢望。〕同时，在回忆豆子的过程中，乡村人种豆子、收豆子、做豆子等行为中，表现了乡村人的勤劳、热情、质朴、能干，虽然生活艰苦，但是却积极感受生活的甜味，故“生命的原香〞第二层含义是：乡村人如同豆子一样具有勤劳、实在、无私的美好心灵，能克服物质上的苦涩而拧出精神上的甜味的坚韧。文章写种豆子、收豆子、做豆子，全文围绕豆子展开，豆子是全文的线索，使文章形散神聚。结合“母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人〞等句子可知，作者借着写豆子，实际上写的是乡村的这些勤劳质朴的人，赞美他们的美好的品格，这是借物喻人。结合“多年以后，豆子仍扎根在我的记忆里，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不去〞可知，由通过描绘种豆子、收豆子、做豆子的过程，展现了那个年代乡村生活的美好、质朴，表达了对那段时光的留恋，对家乡的思念，用平常的物体寄托成年后的作者淡淡的乡愁，以小见大、托物言情。
八、作文
13.【解析】【分析】这是一那么命题作文。1.审题与立意。表达主体：我，事件：做到了，显然，应该是一篇写事的记叙文。题目总体要求就是通过事件的叙写，说明自己在这件事中战胜了以前的那个自己，提升了自己，做到了自己理想中的表现。“做到了〞是文章中要着重表现的内容。2.选材。在具体内容表现上，可以“八仙过海，各显其能〞。我做到了什么？可选择比照的内容非常广泛，以前可能的特点是懒散、怯懦、自私、计较……，做不到勤奋、勇敢、无私、宽容……。但经过一番努力，一番锻炼，终于脱胎换骨，成就了优秀的自我。只要是曾经有过的心灵之水荡起的涟漪，只要是扬起了不懈努力奋斗的风帆，都可以入得笔端。表达、描写、抒情等，可以自由运用，尽情展示“自己的真实感受和体会〞。
【点评】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。
相关试卷
2022-2023学年广东省广州市增城区中考五模语文试题含解析： 这是一份2022-2023学年广东省广州市增城区中考五模语文试题含解析，共16页。试卷主要包含了名著阅读，阅读下面的文言文，完成小题，阅读下面的文言文，完成下列小题，阅读下面的文字，完成小题等内容，欢迎下载使用。
2023年广东省广州市增城区中考二模语文试题（含答案）： 这是一份2023年广东省广州市增城区中考二模语文试题（含答案），共12页。试卷主要包含了古诗文默写，把下面句子翻译成现代汉语，阅读下面的文段，然后回答问题等内容，欢迎下载使用。
2023年广东省广州市增城区中考二模语文试题： 这是一份2023年广东省广州市增城区中考二模语文试题，共12页。试卷主要包含了古诗文默写，把下面句子翻译成现代汉语，阅读下面的文段，然后回答问题等内容，欢迎下载使用。
