小学语文人教部编版三年级上册习作：写日记教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版三年级上册习作：写日记教学设计及反思，共3页。教案主要包含了绘本导入,激发兴趣，参考例文，学习方法，练习写日记，尝试修改，分享快乐，日记例文等内容，欢迎下载使用。


课题
习作:写日记
主备人
教学目标
1.读懂给出的例文，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2.培养学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步养成自己写日记的习惯。
德育渗透
德育范畴
实施建议（具体策略）
培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯
培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。
教学重点
1.读日记，初步了解日记的格式。
2.能用正确的格式和通顺完整的语句写一篇日记。
教学难点
培养学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯，并逐步养成自己写日记的习惯。
教学准备
教案、课件
教学过程
一、绘本导入,激发兴趣。
1.师：今天老师给你们带来一个朋友——绘本。我们一起来看看吧。
2.课件播放视频绘本《蚯蚓的日记》，欣赏画面。（视频内容只要是《蚯蚓的日记》的内容就行，时间大概50秒）
3.说一说小蚯蚓的日记内容，并说一说这些内容带给你什么感受。
二、参考例文，学习方法。
思考：这篇日记写了一件什么事？
1.写了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重点段。第2自然段写了妈妈把“我”这颗牙洗干净并且收起来了。
2.再读例文，讨论：日记与我们以前写的作文有什么区别？
3.师：写日记的好处是什么？同桌相互讨论说一说。
三、练习写日记。
1.回忆一天的所见、所闻、所感、所想。请同学们闭上眼睛想想，有什么值得你写下来的。也可以和同桌交流讨论，互相提醒。
2.提示：自己做过的、自己看到的、自己想到的、自己听到的都可以作为日记内容。
四、尝试修改，分享快乐。
1.怎样修改日记呢？
小组讨论汇报。
2.练习写日记。
五、日记例文。
二次备课
板书设计


作业设计与布置
作业类型
作业内容
试做时长
基础性作业
基本作业 （必做）
通过观察身边的生活写一篇日记
鼓励性作业（选择）
和同学交流你的观察
挑战性作业（选择）
拓展性作业
作业反馈
记录
教
学
反思