化学九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教案配套ppt课件

这是一份化学九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教案配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了谜语猜一种气体，co2，检验CO2和验满方法，实验室制取二氧化碳等内容，欢迎下载使用。
农民伯伯说它是“植物的粮食”，
消防官兵说它是“灭火先锋”，
气象专家说它能“呼风唤雨”，
建筑师说它是“天然粉刷匠”。
左侧月儿弯，右侧月儿圆；弯月能取暖，圆月能助燃。
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3 2KCl + 3O2↑
2H2O2 2H2O+O2↑
固体 + 液体 气体（不需加热）
确定发生装置时应考虑的因素:
是否需要加热、加催化剂
确定收集装置时应考虑的因素:
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
密度比空气大的——向上排空气法
密度比空气小的——向下排空气法
若实验室要我们完成另一种气体CO2 的制取，那需要研究解决的问题有哪些?
（5）整个实验要完成需如何操作(操作步骤和注意事项)。
（1）寻找能生成CO2 的反应，从中选出最适合实验室制取CO2 的反应(原料及原理)。
（2）设计何种发生装置来完成上述的反应?
（3）气体如何收集?如何验满?
（4）如何确定得到的气体就是我们所要的CO2(气体检验问题)?
阅读下列信息，并填写下列空白：
2、二氧化碳的性质信息：（从生活经验和已有事实推测）
（1）把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明___________________________。
（2）打开汽水瓶盖可观察到__________________，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性为：_____________，且二氧化碳能与水反应。
CO2不燃烧也不支持燃烧
1、碳酸钠（Na2CO3）、大理石或石灰石[主要成分是碳酸钙（CaCO3）]等物质均能与稀盐酸[有效成分是HCl]等酸直接反应生成二氧化碳。
5、由（2）和4可知，用_____________法收集二氧化碳气体；由（1）可知验满方法为___________________________________________。
3、向石灰水中吹气，现象为_________________________________,说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH)2]反应，以此来鉴定二氧化碳气体。
4、在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，空气的密度为1.293g/L，说明二氧化碳的密度比空气的密度______________。
若木条熄灭，则证明收集满了
将燃着的木条放在瓶口，
探究气体的实验室制法必须考虑的因素
药品价廉 装置简单 药品环保 药品易得 装置易控制 收集方便 步骤快捷 收集纯度高
二 氧 化 碳 制 取 的 研 究
能否用于实验室里制取二氧化碳及理由
不能；制得气体可能不纯
2CuO+C 　 2Cu+CO2↑
不能；操作不便且气体可能不纯
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
实验室制取二氧化碳的反应原理：
1、药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3 ） 与稀盐酸2、反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==H2O+CO2↑总反应为： CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O+CO2↑
小结：实验室制取二氧化碳的装置图
小 结 ：二 氧 化 碳 的 制 法
将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则为二氧化碳。
将燃着木条放在集气瓶口，木条熄灭则满。
　　请同学们选择适当的仪器模型，进行设计。比一比哪位同学的设计又快又好。
（提示：组装仪器顺序:由下而上,从左到右）
下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择(你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品)
A B C D E F
G H I J K
探究实验室制取二氧化碳的装置
3.实验室里制取二氧化碳装置的确定
气体制取装置：优、缺点？
便于加酸且量大但无法控制速度
便于加酸并控制反应速度
1.实验室只用向上排空气法收集CO2 的原因是（ ）常温下化学性质不活泼 CO2能溶于水CO2密度比空气的大 CO2能溶于水且密度比空气的大2. 检验CO2的正确方法是( )A.将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭B.使人感到气喘、头痛C.将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃D.将气体通入澄清的石灰水中
4、已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（ ）装置，收集装置应选择（ ）装置。
3、检验集气瓶中是否收集满CO2,正确的操作方法是( )A. 倒入澄清的石灰水 B. 用燃着的木条接近瓶口C. 把燃着的木条伸入瓶里 D、用带火星的木条接近瓶口
如何检查该装置的气密性？