高中数学人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示集体备课ppt课件

这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示集体备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，学科素养，知识回顾，新知探索，拓展提升，归纳总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
Retrspective Knwledge
构成函数的三要素： 定义域，对应关系和值域．
回想我们在初中已经接触过的函数的表示方法有哪几种？
解析法 列表法 图象法
New Knwledge explre
【例4】某种笔记本的单价是5元，买 x (x∈{1，2，3，4，5}) 个笔记本需要y元．试用函数的三种表示法来表示函数y= f (x)．
【列表法】函数可以表示如下表：
【解析法】y=5x，x∈{1，2，3，4，5}
【图像法】函数图像可以表示如图：
【1】解析法必须标明函数的定义域;
在用三种方法表示函数时要注意
【2】列表法必须罗列出所有的自变量与函数值之间的对应关系;
【3】图像法必须搞清楚函数图像是“点”还是“线”.
解析法:对应关系清楚、简明、全面; 通过解析式可求出任意自变量对应的函数值，便于研究函数性质.
列表法:不用计算，看表就知道函数值; 但当自变量较多时，列表不易实现.
图像法:形象、直观地表示出函数的变化情况; 但求函数值比较困难，只能求近似值，且误差较大.
【例7】下表是某校高一（1）班3名同学在高一学年度6次数学测试的成绩及班级平均分表.请你对这三位同学在初三学年的历史学习情况做一个分析.
【分析】从表中可以知道每位同学在每次测试中的成绩，但不太容易分析每位同学的成绩变化情况.如果将每位同学的成绩和测试序号之间的函数关系分别用图像表示出来，就可以直观的看到他们成绩变化的情况.
【分析】从图像中我们可以直观地看到：王伟同学的成绩一直稳定在班级的前茅， 张城同学的成绩波动较大，赵磊同学的成绩整体有下降趋势，但三位同学的成绩基本上都大幅领先于班级平均水平.
【练习3】 如左下图所示，水从一圆锥形漏斗漏入圆柱形桶中，H是圆锥形漏斗中水面下降的距离，则H与下降时间t(分钟)的函数关系用图象表示只可能是 (　 　)
Expansin And Prmtin
例1.已知f(x)=x2 +x -1，则f(x+1)=________.
解析式的求法 - 代入法
题型一. 由f(x)的解析式求f[g(x)]的解析式.
代入法：已知f (x)求f (g(x))，只需把f (x)中的x用g(x)代入即可.
例2.已知f (x)=2x +1，则 f(f (x))=________.
解析式的求法 - 配凑法
题型二. 由f[g(x)]的解析式求f(x)的解析式.
例3.已知f(x+1)=x2+3x+1，则f(x)=________.
配凑法：已知f (g(x))=h(x)，求f (x)的问题，往往把右边的h(x)整理或配凑成 只含g(x)的式子, 再用x将g(x)替换即可得f (x).
解析式的求法 - 换元法
换元法：已知f(g(x))=h(x)，求f(x)时，往往可设g(x)=t，从中解出x，代入h(x) 进行换元，便可求得f (t)，再把t用x替换即可得f (x).
解析式的求法 - 待定系数法
题型三. 已知函数f(x)的类型，求f(x)的解析式.
例5.已知f(x)是一次函数，且f(f(x))=4x -1,则f(x)=________.
待定系数法：已知函数f (x)的类型(如一次函数、二次函数)，可设函数f (x)的 解析式，根据条件求出其中的系数，再代回解析式即可得f (x).
待定系数法：已知函数f(x)的类型(如一次函数、二次函数)，可设函数f(x)的 解析式，根据条件求出其中的系数，再代回解析式即可得f(x).
另解：配凑法 换元法
函数的三种表示：解析法:对应关系清楚、简明、全面; 通过解析式可求出任意自变量对应的函数值，便于研究函数性质.列表法:不用计算，看表就知道函数值; 但当自变量较多时，列表不易实现.图像法:形象、直观地表示出函数的变化情况; 但求函数值比较困难，只能求近似值，且误差较大.
求函数解析式的常用方法代入法：已知f (x)求f(g(x))，只需把f (x)中的x用g(x)代入即可；配凑法：已知f (g(x))=h(x)，求f (x)的问题,往往把右边的h(x)整理或配凑成只 含g(x)的式子, 再用x将g(x)替换即可得f(x)；换元法：已知f(g(x))=h(x),求f (x)时,往往可设g(x)=t,从中解出x,代入h(x) 进行 换元，便可求得f (t)，再把t用x替换即可得f (x)；待定系数法：已知函数f (x)的类型(如一次函数、二次函数)，可设函数f (x)的 解析式，根据条件求出其中的系数，再代回解析式即可得f (x)；
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