人教部编版八年级下册（道德与法治）自由平等的追求教学演示课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册（道德与法治）自由平等的追求教学演示课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，自主学习，板块一珍视自由，珍视自由，板块二践行平等，践行平等等内容，欢迎下载使用。
1、明确珍视自由就要依法行使权利；懂得在生活中要做到践行平等，反对特权，敢于抵制不平等的行为。2、通过案例法律面前没有特权一律平等，理解反对特权的意义，能够自觉在社会生活中反对特权、践行平等。3、树立正确的自由平等观，在生活中做到珍视自由，践行平等。
请同学们自主学习教材P95--99。思考并解决下列问题：
1、我们应该如何珍视自由？
3、我们应该如何践行平等？
2、什么是特权？我们应该如何对待特权？
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。”查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
教材p95“运用你的经验”
第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（四）强行向他人索要财物；
第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
田某对自由的认识是错误的！
答：(1)法律是对自由的保障。一旦个人的自由受到侵害，法律就能给予保障。(2)田某的言行与这两部法律相关规定相违背，他的言行不是自由，而是对法律规定的践踏和破坏。
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由身法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
1、请你评论唐某的言行。2、如果你是关某，面对此事你会怎么做？
(1)唐某的言行是不对的，行使言论自由也要在法律允许范围内，不得侵犯或损害他人权益。(2)我会先找到唐某,要求其删除相关帖子,消除影响并赔理道歉;如果无果,我会拿起法律武器,向人民法院提诉讼,用法律手段维护自己的合法权利。
教材p96“探究与分享”
1、珍视自由，要珍惜权利
自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
2、珍视自由，依法行使权利
珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
一次,英国女王维多利亚忙于接见王公,把她的丈夫阿尔倍托冷落在一边。丈夫很生气,就悄悄回到卧室。不久有人敲门,丈夫问:“谁?”回答:“我是女王。”门没有开,女王又敲门。房内又问:“谁?”女王和气地说:“维多利亚!”可是门依然紧闭。女王 气极,但想想还是要回去,于是再敲门, 并委婉地回答:“你的妻子。”丈夫边 笑边打开了房门。 从上述材料中你感悟到了什么?
1、践行平等反对特权践行平等就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。
特权：就是法律、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁
■ 认识身边的特权现象
结合图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。
教材p97-p98“探究与分享”
答：(1)第一幅图是身高歧视，第二幅图是性别歧视，第三幅图是院校歧视，这三幅图都反映的是就业歧视。(2)面对就业歧视，作为国家来讲，应制定或出台《反就业歧视法》，这是实现劳动者平等权利的重要法律保障，是社会文明进步的重要标志。政府应当努力增加就业机会，以缓解严重的“就业歧视”现象。同时采取其他多种措施，如通过新闻媒体宣传，营造平等就业氛围，促进或引导企业管理者提高素质，转变企业的不理性的用人观念；打击地方保护主义，坚持建立全国统一的可以自由流动的劳动力市场机制等。作为公民个人来讲，应学法知法用法，据理力争，根据我国劳动法等相关法律法规，依法维权。
2、平等对待他人的合法权益
践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
思考交流：张某的行为对于我们践行平等有着怎样的启示？
(1)生活中不平等现象及危害在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
(2)抵制不平等的行为面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
3、敢于抵制不平等的行为
（1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。（2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
4、在日常生活中维护平等
1、下面漫画告诉我们，跳广场舞（       ）A．有益人的身心健康，要多练 B．影响他人休息，应坚决取缔C．丰富了人们的业余文化生活 D．也要懂得尊重其他人的权利
2、“法律之内完全自由，法律之外没有民主。”对此理解正确的是（ ）A.自由是有限制的、相对的B.遵守法律就意味着失去自由C.我国公民没有民主D.法律与自由是对立的
3、法律是公民权利的保护神，“不侵犯权利”是社会法律的底线。这种权利，如霍姆斯所言：就好比我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。这启示我们（ ） ①公民在法律面前一律平等②有序的社会需要特定的规则③珍视自由，必须依法行使权利④公民行使权利时要尊重他人的权利A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4、全国人民法院立案登记制实施，实现“有案必立、有诉必理”的庄严承诺。这一承诺的兑现（ ）A.有利于杜绝违法行为B.能够消灭特权现象C.有利于平等对待他人的合法权利D.能够实现绝对平等
5、城乡居民在交通等事故中的“同命同价”，在人大选举中的“同票同权”，以及工资支付时的“同工同酬”，三项权利不约而同在我国的相关法律文本中集结。这表明（ ）A.平等又前进了一步B.我国的法制建设已相当完备C.弱势群体都得到了特殊的关照D.通过立法杜绝了社会上的不平等现象
6、漫画表明 （ ） A.践行平等，就要平等对待他人的合法权利B.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为C.践行平等，就要反对特权D.珍视自由，必须依法行使权利
7、对漫画《禁止搞特权》所揭示的法律精神，下列理解正确的是( )A.领导干部的义务要多于权利 B.禁止领导干部利用手中的权力以权谋私 C.应保障每个公民的一切权利D.平等就是平均