小学语文人教部编版五年级上册26 忆读书教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册26 忆读书教学ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了中国四大名著，忆读书，五年级上册﹒人教版，十二三岁，《三国演义》，《水浒传》，《荡寇志》，《红楼梦》，《西游记》，《封神榜》等内容，欢迎下载使用。
说起读书，老师推荐大家一定要读一读我们中国最具代表性的古典文学作品——四大名著。《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》，随便一本蕴含的文学、历史、艺术价值，都是其他文学作品无法超越的。也因此，四大名著被列为世界文化宝库珍贵遗产。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。著名诗人、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，把小孩看作“最神圣的人”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。代表作品有诗集《繁星》《春水》，通讯集《寄小读者》，儿童作品选集《小橘灯》，散文集《樱花赞》，小说《超人》等。
请同学们快速地默读一遍课文，想想课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？把相应的词语画出来。
课文是按照时间顺序叙述的。
表示时间的词语有：七岁时、那时、此后、十二三岁时。
舅父 宴会 斩断 凯歌 天罡敌寇 试卷 书刊 烦琐 呻吟 某年 诸葛亮 水浒传 鲁智深 贾宝玉 凶神恶煞 栩栩如生
“臼”稍扁，上宽下窄；“男”上边扁，撇稍长。
左窄右宽。右部横画间距均匀，长短不一。
“口”上加的一横要长于“亠”的横。
理解课文主要内容，理清课文的写作顺序。
熟读“舅父”“斩断”等词语，认识“舅、斩”等14个生字，会写“津、限”等14 个字，会写“舅父、津津有味”等词语。
一谈到读书，我的话就多了！
作者这样开头有什么好处？
开篇点题，引出下文。“多”及感叹号，反映了“我”与书的亲密关系。
通读全文，说说课文是按照什么顺序来写的？
作者回忆了自己读书的哪些经历？
作者读书的体会是什么？
读书好，多读书，读好书。
作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？
1.书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感，让读者获得多种美的享受。
书中人物都有极其生动的性格。
让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”。
2.读书能扩大知识面。
《三国演义》：让人了解到三国时代的“天 下大势”。
《水浒传》：了解到宋代“官逼民反”的历 史状况。
《红楼梦》：可以让人了解“一个朝代和家 庭兴亡盛衰”。
①读书是我生命中最大的快乐！
②做人处世要独立思考的大道理。
③知道了许多事情，也认识了许多人物。
全文哪些句段是写“多读书”的？
第2自然段到第8自然段都是在讲作者读书的经历。
作者是怎样写“读好书”的？
同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
总结一下：作者认为什么样的书才是好书？
能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
作者是怎样读《三国演义》的？
作者是怎样读《水浒传》的？
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
作者是怎样读《红楼梦》的？
同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
作者是怎样读《西游记》和现代文艺作品的？
你怎么理解课文的最后一句话？
读对身心发展有益的书。
全文中心句，总结全文。既是作者对自己读书经历的总结，也是对下一代的殷切期望。
我非常喜欢看《鲁滨孙漂流记》，已经反复看过好几遍了，每一次看都会有不同的感受和体会。
我读书的时候喜欢边读边做批注，随时记录自己的想法，还会摘抄书里的好词好句。
我赞同这种读书方法。俗话说，书读百遍，其义自见。小时候读书只需要把一部分内容看明白，并不一定要求会认书上的所有字。虽然不能全懂，但也可以培养爱读书的好习惯。
我不太赞同冰心奶奶的这种读书方法。因为对于生字较多、意思难懂的书我根本就读不下去，既浪费时间，又没有什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。
读书可以让我头脑清晰，看待问题更全面。
读书提高了我的写作能力和表达能力。
你认为读书的好处还有哪些？
通过阅读，我的作文水平提高了，得到了老师的表扬，我很开心。
我喜欢阅读科普类的书籍，知道了很多知识，小伙伴们都称呼我为“万事通”，在跟小伙伴分享这些知识的时候我获得了快乐。
结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
本文是一篇叙事散文，作者按时间顺序，回忆了自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。
总述——提到读书，有很多话
七岁：读《三国演义》等
收获快乐、懂得道理、增长见识等
十二三岁、中年：读《红楼梦》
1980年后：读现代文艺作品
读书感悟——读书好，多读书，读好书
咬文嚼字学富五车字斟句酌倒背如流韦编三绝浅尝辄止不求甚解废寝忘食手不释卷悬梁刺股孜孜不倦博览群书
用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
答：读书经历：①七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣；②读了《水浒传》，觉得书中人物都有极其生动的性格，《荡寇志》中的人物则没有个性；③十二三岁时读《红楼梦》，兴趣不大，中年以后再读，才理解其中滋味；④ 1980年后，觉得《西游记》精彩，《封神榜》烦琐，对于现代文艺作品，不喜欢堆砌华丽词句、无病而呻的文字，喜欢满带真情实感、质朴浅显的篇章。
好书的标准：①能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；②所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；③故事耐人寻味；④故事情节精彩，不烦琐；⑤满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。
答：这句话说明作者一生喜爱读书，以读书为乐，同时也说明作者认为读书是一件好事，读书能感染人、陶冶人的性情，能使人收获知识，明白道理。我家里有很多书，无论是科普类的还是文学类的，我都喜欢。通过阅读，我懂得了很多知识，同时，我的阅读水平和写作能力都得到了提升，阅读让我感到充实、快乐。
你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。
答：（1）我赞同这种读书方法。俗话说：“读书百遍，而义自见。”开卷有益，多读就有收获，读得多了慢慢就明白了，而且也可以培养爱读书的好习惯。 （2）我不太赞同作者的这种读书方法。因为如果读不懂，既浪费时间，又没有什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。