小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了一大沓，如醉如痴，如饥似渴，沉甸甸，呕心沥血，“阶梯”，“发动机”，“明灯”，借阅小伙伴，“香烟人”的小画片等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们知道什么是长生果吗？
《西游记》电视剧15集中说道，师徒四人来到“五庄观”，两位童子将其迎进观内，他们的师父镇元子出门讲道，临走时嘱咐二人有故人来访要好生招待。两童子奉师父嘱托呈上后院的“人参果”给玄奘品尝，并告诉玄奘这“人参果”吃一颗便可活四万年，但这人形的果子把玄奘吓坏了，认为这分明就是未长成的孩童，命童子赶快拿走。
古时候，民间传说中有一种“长生果”，人吃了可以长生不老。现实中真的有这种“长生果”吗?如果没有,那作者所说的“长生果”又是指什么呢?让我们到课文中探个究竟吧!
叶文玲　1942 年出生，浙江省玉环市楚门镇人。我国当代女作家。自幼酷爱文学，1958 年发表处女作《我和雪梅》，后以短篇小说《心香》闻名。1979 年加入中国作家协会。代表作品有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》，散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。
请同学们朗读课文，并划分文章结构。
开篇以比喻点题，形象地点明书对人类精神生活的作用。
写“我”回忆了少年时代酷爱读书的几件事以及读书给“我”带来的回报。
第三部分（8-14）：
通过回忆“我”两次成功的习作经历，说明了阅读积累是写作的基础，并阐述了“我”对写好作文的看法。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
因为书是人类的精神食粮，是人类文明长久不衰的营养品，所以说书是人类文明的“长生果”。
为什么把书比喻成“长生果”？
书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。
书籍是指引我们前进的 。
书籍是社会发展的 。
书籍是人类进步的 。
书籍是人类文明的“长生果” 。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
用四个比喻，写出了作者少年时代读书生活的美好，愉悦之情溢于言表。
作者的读书生活是如此美好，你能说说你读书时的感受吗？仿照画线的句子写一写。
（示例）我的读书生活恰似一首明丽轻快的小诗，也似一支轻快活泼的歌谣。
快速默读课文，说说作者读过哪些类型的书？书得来的方式？梳理相关信息，完成下列表格。
借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的
真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》
从哪些地方可以看出作者酷爱读书？
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、忘了吃，忘了睡。
囫囵吞枣、不求甚解，人物的悲欢离合使我牵肠挂肚。
着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
结合作者的读书经历，从文中梳理作者从阅读、写作中悟出的道理。
从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。
这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。
秋天是一个穿着金色衣裙的仙女，她那
轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的美丽、博爱。运用排比句，写出了人们对秋天的喜爱。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
虽然借鉴了巴金的《家》，但作文写出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。
以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。
老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字用得特别传神。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
阅读拓展了想象力，做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。
作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感；可以借鉴、模仿，更要创造。
关于读书和作文，你有哪些感悟呢？
阅读让我的感情更丰富、更细腻，我从阅读中知道了很多知识，也学到了很多说话的技巧。
写作文之前列提纲很重要，不要还没想好就动笔写，这样思路很容易断掉。
（1）阅读能扩展想象力，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；（2）阅读能增强记忆力和理解力，为作文时能准确借鉴、模仿和创造打下基础。
流光溢彩 津津有味 呕心沥血 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 念念不忘
这篇课文有很多的四字词语。请同学们找出来自由读一读。
本文是一篇叙事散文，作者以时间为顺序，回忆了少年时代的读书生活，描述了读书类型的变化，阐述了自己读书的独特感受以及读书给自己带来的回报，表达了对书的浓厚兴趣和对阅读的热爱。
概述：书——人类文明的“长生果”
书是灯塔——惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” 
书是哲人——歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” 
书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。” 
书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”