初中人教部编版公平正义的价值教案设计

这是一份初中人教部编版公平正义的价值教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，新课讲授等内容，欢迎下载使用。

课题
8.1公平正义的价值
主备人
赵红
备课地点
4 办公室
时间
6.08
学习
目标
知识目标
知道公平正义的含义和意义
能力目标
提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为的能力
情感态度和价值观目标
树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象
重点
公平和正义的意义。
难点
正义是社会制度的重要价值。
学法
合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
教法
讲授法、谈话法、情境分析法
课前
准备
1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
个 案
一、导入新课
2018年6月7号至8号“００后”成为主角的高考擂响战鼓，高科技违规作弊的按钮也将随之暗中开启。高考，万众瞩目，公平公正是焦点所在，任何违背公平公正的作弊行为都应成为过街老鼠人人喊打。捍卫公平公正，严厉打击违规作弊或集体舞弊行为就成了当下不可回避的着力点。围堵、严惩各种作弊行为，公平公正才能如期“开花结果”。公平正义“落地生根”，变成众人潜意识，聚沙成塔，公平正义成为自觉追求的价值观不用特意呼吁也会润物细无声地滋养大众。思考：国家为什么围堵、严惩各种作弊行为？
教师总结：让公平正义“落地生根”，变成众人潜意识，聚沙成塔，公平正义成为自觉追求的价值观。这节课我们来学习认识公平与正义。
二、新课讲授
eq \a\vs4\al(目标导学一：认识公平)
活动一：小故事
(阅读教材第101页的第一个“探究与分享”)
1．思考：(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
提示：(1)平分。(或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。)(2)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。
活动二：探究“公平”内涵
(阅读教材第101页的第二个“探究与分享”)
2．问题：依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
提示：违反了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家保障公平的措施。
3．教师讲述：公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
活动三：探究公平对个人和社会的作用
(阅读教材第102页“探究与分享”)
4．问题：结合以上图片，谈谈公平的价值。
提示：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
eq \a\vs4\al(目标导学二：正义的力量)
活动四：热点再现《严查“阴阳合同” 还社会以公平正义》
2018年6月初网上反映有关影视从业人员签订“阴阳合同”中的涉税问题，国家税务总局高度重视，已责成江苏等地税务机关依法开展调查核实。如发现违反税收法律法规的行为，将严格依法处理。事件起源于知名主持人崔永元发布的一条微博，称某明星在一部电影拍摄期间只待了四天，获得的片酬高达6000万元，但向政府纳税的“小合同”金额只有1000万元，而另有金额5000万元的“大合同”，曝光疑似签订“大小合同”、“阴阳合同”。在明星“阴阳合同”事件中，动辄千万的片酬已让人们习以为常，毕竟也算是合法的收入，毋庸置喙，但隐藏在背后更多的灰色收入“潜规则”却刺痛了大众的神经。当众多的中低收入者依法纳税，为经济社会发展贡献力量之时，这些轻松拿到高收入的明星，却依靠“小聪明”、通过违规操作偷逃税款，不仅挑战了法律的威严，也严重破坏了社会的公平。
十九大报告指出，要不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理、良好的社会秩序，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。如何满足人民日益增长的美好生活需要？社会公平正义，显然是其中的必要条件。我们期待这次的调查不是“雨过地皮湿”，而是实实在在的“抓铁有痕”“踏石留印”，让那些高收入群体的偷逃税行为无处可藏，曝光在世人面前，让人民群众真正感受到公平正义。
1．思考：明星阴阳合同为什么能引起广泛关注？
提示：高收入群体的偷逃税行为违背了公平与正义，严惩违法行为让人民群众真正感受到公平正义。
活动五：小讨论——正义行为与非正义行为
(阅读教材第103页“探究与分享”)
2．问题：根据所列举的行为，说说你对正义的认识。
提示：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。
活动六：事例学习
(阅读教材第104页的第一个“探究与分享”)
3．思考：上述事例对你理解正义有什么启示？
提示：正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
4．归纳总结：
正义
要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚
要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益
要求人们对弱者给予必要的帮助，以保证其有尊严地生存
活动七：探究制度
(阅读教材第104页的第二个“探究与分享”)
5．思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？
提示：改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。国家建立和完善这些制度有利于实现公平，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
6．教师讲解：正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了公平的含义和意义及正义的含义和意义。公平的含义和内涵比较容易理解，公平的意义要结合具体的例子理解；通过事例比较，分清正义行为与非正义行为，并结合例子体会正义的力量。
布置
作业
必做题
选做题

板书设
计
公平正义的价值eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(认识公平\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(公平的含义,公平的内涵,公平的作用)),正义的力量\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(正义的含义,正义的作用))))
教学反思
本节课主要探究公平正义的价值。关于公平的价值结合一系列事例探究，逐渐认清公平的含义、公平的内涵和公平的意义；关于正义的力量，先从写出与正义有关的词语开始，接着探究事例，逐渐认识正义的含义和正义的意义。通过学习懂得公平正义是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。