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    统编版语文二年级上:19 古诗二首 教学课件(含素材)

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    19 古诗二首第1页
    19 古诗二首第2页
    19 古诗二首第3页
    19 古诗二首第4页
    19 古诗二首第5页
    19 古诗二首第6页
    19 古诗二首第7页
    19 古诗二首第8页
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    小学语文人教部编版二年级上册18 古诗二首综合与测试教学ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版二年级上册18 古诗二首综合与测试教学ppt课件,PPT课件主要包含了夜宿山寺,敕勒歌等内容,欢迎下载使用。
    yè sù shān sì
    李白,唐代著名诗人,字太白,号青莲居士,绵州人(今四川人),被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。 代表作:《静夜思》《望庐山瀑布》等。
    读一读诗的题目,说说题目意思。
    危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。
    宿 寺 危 辰 恐 惊
    sù sì wēi chén kǒnɡ jīnɡ
    想象画面,朗读古诗。说一说如果你在这座高楼上,会有什么感觉?
    危楼/高百尺,手可/摘星辰。
    高,“危楼”在这里指山顶寺庙。
    “辰”是日月星的总称。形容高。
    看前两句,学习诗词含义。
    诗意:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。
    作者描述的“高百尺”“摘星辰”是真的吗?为什么这样写?
    “高百尺”“摘星辰”都是虚写。
    运用了夸张的手法,从视觉上烘托了山寺的高耸入云。
      诗人站在高楼之上,星星月亮好像近在眼前,一伸手就能摘到一样,这就叫作——
    山寺之高,诗人想象奇特。
    不敢/高声语,恐惊/天上人。
    看后两句,学习诗词含义。
    诗意:站在这里,我不敢大声说话,唯恐(害怕)惊动天上的神仙。
    不敢高声语,恐惊天上人。
    想象一下,天上还会有谁,我们不敢惊扰呀?
    不敢高声语,恐惊 。
    广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……
    总结:在读古诗的时候,加入想象,会帮助我们更好地理解诗歌的意蕴,也会丰富我们的感受。
    把自己想象成诗人,试着背诵古诗。
    我们在一个寂静的夜晚,独自登上这座高楼,抬眼望去,你看到了什么?
    面对璀璨的群星,我们本来想高歌吟诵,却不敢,于是轻轻吟诵,那是因为:
    耳朵上面挂上钩,右边反文不是又。
    《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想象,描写了寺中楼宇的高耸,表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受。
    二、我能读诗句,想画面,用自己的话说意思。
    1.把这首古诗背给家人听。
    2.试着给《夜宿山寺》这首古诗来一幅诗配画。
    chì lè gē
      北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府,是汉代设立的一个音乐机构,它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌,就叫乐府诗,有的出于文人之手,有的是民歌。
    敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
    似 庐 笼 盖 苍 茫
    sì lú lǒng gài cāng máng
    左窄右宽,注意“丿”的穿插。
    同桌互读课文,互相正音。说一说如果你身在牧民居住的大草原,会有怎样的感觉?
    草原景色真美丽,让人觉得身心舒畅!
    敕勒/川,阴山/下,天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍,野/茫茫,风吹草低/见牛羊。
    观察插图,结合诗句,说一说你看到了哪些景物。
    敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。
    平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。
    看前两句,学习诗歌含义。
    交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
    诗意:敕勒族人居住的草原,就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶,笼罩在原野上。
       指蒙古人所住的毡帐,用毡子做成,中央隆起,四周下垂,形状似天,因而称为穹庐,也是蒙古包。
    表现了草天一色、茫无边际的辽阔景象。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,饱含了草原牧民热爱自己家园的情感。
    看后两句,学习诗歌含义。
    天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
    诗意:蓝蓝的天底下,原野一眼望不到边。风儿吹过,牧草低伏,显出了隐没于草丛中的牛羊。
    天苍苍野茫茫,风吹草低现牛羊。
    突出天空的辽远,原野的无边。
    “吹、低、见”三字让原本安静的画面鲜活起来。
    诗中虽然没有写人,但是有人。有牛羊的地方,就有人。
    “风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉?
    我感到浓浓的生机、活力。
    在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊和牧民的怡然自得,自由自在。
    “苍苍、茫茫”形容不同的事物时,有不同的含义。
    敕勒歌 北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
    边读边想象自己就是一个牧民,生活在这里是多么快乐!忍不住放声歌唱——
    草原多么壮丽富饶,带着对草原的热爱之情,全班齐读一遍。试着背诵。
    根据自己对诗意的理解,请你画一幅简笔画,并将古诗抄在上面。看谁画得漂亮,写得规范!
    要画出草原、阴山、牛羊,天地旷远,表现出草原的辽阔。
    造句:有些字形体太相似,叫人难以识别。
    造句:冬天,当万物凋零的时候,苍松却依然青翠、挺拔。
    造句:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊
    苍苍 茫茫 静
    《敕勒歌》是一首 ,歌咏了 苍茫辽阔,壮丽富饶的风光,抒写了敕勒人热爱家乡, 的豪情。
    红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》
    茫 野 苍 敢 惊 阴 似
    敕勒歌敕勒川, , ,笼盖四野。天苍苍,野茫茫, 。

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