人教部编版八年级下册（道德与法治）国家司法机关教案设计

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部编道德与法治八年级下册6.3国家司法机关教学设计课题 国家司法机关单元第三单元  人民当家作主学科道德与法治年级八下学习目标知识目标1.了解人民法院的性质、组织体系、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权2.了解人民检察院的性质、组织体系、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。能力目标培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力，了解获得法律帮助的方式和途径，逐步提高依法维权的能力。情感、态度与价值观1.增强对司法独立性、公平正义的认识，支持和配合人民法院和人民检察院的工作。2.关注人民法院和人民检察院职权的依法行使，增强依法维权意识，形成法治思维。重点人民法院和人民检察院的性质、职权。难点1．人民法院和人民检察院的工作要求。2．对司法机关独立行使职权不受任何行政机关、社会团体和个人干涉的认识和理解。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课候课导入，播放《司法公正》的音频材料聆听音频 创设情境，设疑激趣，吸引学生注意，引出本课。自主学习指导学生快速阅读教材，思考并解决相关问题阅读教材，思考问题学生带着问题阅读教材，完成自主学习这一环节的任务讲授新课1.播放幻灯片，展示山东聊城市中级人民法院的一份判决书。   2.播放于欢案始末图片和音频。    3.展示最高人民检察院和山东省人民检察院发布的公告。  4. 播放检察院调查结果的视频。              5. 播放“于欢案”二审庭审视频。   运用自主学习的知识，思考：从这张图片中，我们可以解读出哪些信息？ 认真聆听音频并思考讨论：在本案中，引起社会关注和争议的焦点有哪些？ 思考问题：为何是由人民检察院启动调查审查？ 思考问题：检察院在调查时一直强调“要在坚定的事实的基础上”，根据调查认定的事实和证据，还原了事实的真相。这说明检察院的工作要求是什么呢？对于民警的调查又体现了什么样的工作原则？    认真观看视频并思考：山东省高级人民法院是基于什么做出的改判呢？从中我们可以看出法院的工作要求是什么？培养学生分析问题、解决问题的能力。   通过对案件的思考和讨论，进一步了解案情，为后续的案情发展作铺垫。 培养学生分析问题、解决问题的能力。帮助学生用所学知识解决问题。在观看视频中，学生可以看到检察院工作人员的细致工作和调查都是基于事实和证据，从而帮助学生理解检察院的工作要求，解决本课难点。民警属于行政机关工作人员，在此可以复习上节课行政机关的相关知识，并解决本课难点：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。让学生明白改判是基于事实和法律作出的判决，解决本课难点：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。视频最后于欢的自白，帮助学生树立法治观念，进行情感态度价值观的教育。 思维碰撞，理性升华观点一：司法活动应当受到舆论监督，倾听人民的声音并回应民意。观点二：有些报道过于渲染犯罪情节，有的随意发表有倾向性的定罪意见，干扰公正审判。思考：你怎样看待这两种观点？司法活动是否应该受到舆论影响？并充分讨论。通过讨论和教师点拨，进一步解决本课难点：司法机关独立行使职权，不受任何行政机关、组织和个人的干涉。通过讨论，可以提高学生合作学习、分析问题的能力，养成辩证思维，一分为二看待问题，树立法治观念。课堂小结（五）自主小结形成体系 性质组织体系职权工作要求人民法院    人民检察院    学生自主总结，完成表格。以图表的形式呈现，有利于学生把知识体系化，更加直观的理解记忆，同时可以对比两者的不同，更好地理解知识。 板书  性质组织体系职权工作要求人民法院    人民检察院