人教部编版六年级上册浪淘沙教课ppt课件

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《古诗三首》第三课时 同步练习基础百花园一、辨字组词。瞻（    ）   期（    ）   裁（    ）    浇（    ）  畦（    ）檐（    ）   旗（    ）   栽（    ）    绕（    ）  蛙（    ）二、给诗中下列字注音畦（      ）    闼（      ）三、文学常识填空 
    王安石,生于公元1021年，卒于公元1086年。字(  )，晚号(  )。小字獾郎， 
封(  )，世人又称(王荆公)。北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。汉族。北宋
杰出的(  )、(  )、(  )、(  )、(  )之一。
提升训练营四、阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁二首
                   北宋·王安石
         茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
        一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
   【注】湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。①排闼（tà ）：闯进门来。闼，小门。湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？“两山排闼送青来”与“开轩面场圃”（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？3.本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？
4.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？                                                    思维大练兵五、小练笔    结合诗歌，在想像画面，感悟诗境的基础上，将《书湖阴先生壁》改变成一篇小短文并配一幅插图。
 《古诗三首》第三课时 同步练习参考答案一、辨字组词。
    瞻望   日期   剪裁    浇水    菜畦  屋檐   红旗   栽树    围绕    青蛙  二、给诗中下列字注音qí     tà三、文学常识填空 
介甫  半山  荆国公  政治家  思想家  文学家  改革家  唐宋八大家四、阅读古诗，完成练习。1.湖阴先生家非常干净，周围环境优美。湖阴先生是一个高洁、富有生活情趣；清静脱俗、朴实勤劳、热爱自然的人。2.前一句运用拟人的手法写出了山的清秀，后一句运用白描的手法写出来诗人闲适 的心境。 3.《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家简朴、洁净的庭院和院外有情有义的绿水青山的美景，，体现了诗人对朋友的深情，同时也寄托了诗人的闲适心情。
    4.诗人运用拟人的修辞手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。表达了作者对湖阴先生的庭院的赞美之情，对大自然的热爱之情。五、小练笔几间简朴的茅舍由于经常打扫，檐洁壁净，没有苔藓生长的余地；成垄成行的花木，把小小庭院装点得井井有条，这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水环绕着大片碧绿的禾苗，俨然是稻田的守护者；两座多情的山峰不待邀请就推门而入，把青青的秀色送入眼帘。    图画略。