2021学年第八单元26 好的故事课文内容课件ppt

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   《好的故事》第二课时  同步练习基础百花园一、多音字。             (        )                 (        )   澄                         削     (        )                 (        )          二、根据意思写词语。1.指不齐；早晚相差；差池，失误；马虎；关系不融洽。（    ） 2.指用草或麻编织成的斗篷以及帽子。            （      ）3.皱缩。                                      （      ）提升训练营三、品析句子的表达效果。1.都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，井水里的萍藻游鱼，一同荡漾。  2.这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。  四、开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，这该如何理解。                                                                                                                                                                                                                                                                          思维大练兵五、课外阅读。 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草 ；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（节选鲁迅《从百草园到三味书屋》）1.概括文段的主要内容。                                                                                                                    2.文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。(1)___________________________________________________(2)___________________________________________________(3)___________________________________________________(4)___________________________________________________3.从修辞的手法赏析句子“”油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” 《好的故事》第二课时答案一、多音字。chéng ( 澄碧  )       xuē (  瘦削  )    澄                   削dèng  ( 澄清  )      xiāo (  削皮  )   二、根据意思写词语。1.参差2.蓑笠3.蹙皱三、品析句子的表达效果。1.倒影表现了大面积的,相对静止的景物；夹带则表现了斑斑点点的动态；而荡漾则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的爱,那河水就像醇醇的米酒,荡漾在作者的心头。2.运用了比喻的修辞的手法，写出了鲁迅故事里的美景。表现出了鲁迅思想深处那种对理想的执着追求，自然而然的成为本文的文眼。 四、作者在文章的开头和结尾,两次提到“昏沉的夜”.他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗.但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”,就总会过去,天,总是要亮的,太阳终究会照亮大地的。思维大练兵五、课外阅读。1.主要写了百草园是“我”儿时的乐园。                                                                                       2.文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。找蜈蚣　按斑蝥　拔何首乌　摘覆盆子。3. 运用了拟人的修词手法.将油蛉和蟋蟀人格化,使句子形象生动,符合儿童的心理! 解析：本题主要考查学生对于搜集信息以及理解能力。