初中沪科版第二节 怎样描述力优秀同步练习题

这是一份初中沪科版第二节 怎样描述力优秀同步练习题，共16页。试卷主要包含了0分），【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
 6.2怎样描述力同步练习沪科版初中物理八年级全一册一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）要改变力的作用效果，应采取的措施是A. 必须同时改变力的三要素 B. 力的大小必须改变
C. 至少要有一个力的要素发生改变 D. 力的方向必须改变关于力的说法，下列错误的是A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B. 一个受力物体，同时也一定是施力物体
C. 物体不接触，也有可能产生力的作用
D. 一对相互作用力的三要素相同如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？A. 力的大小
B. 力的作用点
C. 力的方向
D. 力的三个要素都有关
 如图所示，能使物体做匀速直线运动的受力示意图是A.  B.
C.  D. 如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同，这为了探究下列哪个因素影响力的作用效果的A. 力的大小
B. 力的方向
C. 力的作用点
D. 以上三者都是下列物体的受力分析错误的是A. 与车一起匀速运动的物体A
B. 被细线拉住的氢气球
C. 挂在竖直墙上的球
D. 匀速下滑的物体关于力的概念，下列说法中正确的是A. 相互接触的物体才会发生力的作用
B. 一个物体是施力物体，它一定也是受力物体
C. 一对相互作用力的三要素中大小、作用点相同，方向相反
D. 游泳时，手先对水向后施力，然后水对手反作用一个向前的力如图所示，下列关于小球受力分析正确的是A. 在水面上漂浮的小球
B. 在草地上滚动的小球
C. 悬挂在墙壁上静止的小球
D. 抛出后在空中飞行的小球一个氢气球被风吹向一边，对于此气球所受浮力的示意图，正确的是A.  B.  C.  D. 用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素A. 完全相同 B. 完全相反
C. 大小相同，方向和作用点都不同 D. 大小、方向相同，但作用点不同二、填空题（本大题共6小题，共12.0分）快乐学习，轻松考试请你写出：力的三要素是力的大小、______和______。用力捏空的矿泉水瓶子，瓶子会变扁，说明力能够改变物体的______。如图，用一水平推力推矿泉水瓶子的下部，杯子会沿桌面滑动；如图用同样大小的水平推力推矿泉水瓶子的上部，杯子会倾倒，以上现象说明力的作用效果与力的______选填“大小”“方向”或“作用点”有关。
如图所示，用同样大小的力依次在A、C点沿箭头方向推门，门转动效果不同，说明力的作用效果与______ 的有关；同样条件下，相对于C点，在A点施力时，门转动的效果更明显，这是因为作用在A点的______ 更大。
 力的三要素包括力的大小、______和作用点；老师的水杯放在讲台上，水杯与桌面之间存在相互作用力，这对相互作用力的三要素中相同的是力的______。茶杯放在桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中不相同的是______。如图所示，物块A随传送带一起向右做匀速运动，物块A所受力的示意图正确的是______选填“甲”或“乙”。不计空气阻力
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）如图所示，把一杯水放在水平桌面上，请画出桌面对水杯的支持力的示意图。
  






 用斜向下与水平方向成角的推力F推木箱，请在图中画出推力的示意图。

  






 四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码小张使用的钩码规格相同，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。

通过和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的______ 有关。
通过比较和______ 中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
通过比较和中钢片的形变程度，可以得出结论：______ 。
在本实验中，小张采用的研究方法叫做______ 法和转换法。小张同学通过一个实验来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用力拉住一根锯条，使其发生如图所示的四种形变。能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图________和图________。能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图________和图________。在图与图中，控制力的________和________相同，研究力的作用效果与________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做________法。五、计算题（本大题共3小题，共24.0分）传送带上有一个物体M，它随传送带沿水平方向向右做匀速直线运动，不计空气阻力。请在图中画出M受力情况的示意图。






 将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，当米袋随输送带一起匀速运动时，在图中画出米袋所受力的示意图。






 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音又紧靠悬线下的轻质小球，敲击音叉，发现轻质小球被弹开。作出图中轻质小球此时的受力示意图。

  







答案和解析1.【答案】C
 【解析】解：力的大小、方向和作用点是力的三要素，只要有一个改变，力的作用效果就会改变。故选C。
 2.【答案】D
 【解析】【分析】
本题考查了力的概念、物体间力的作用是相互的、力的三要素等，是一道力学综合题。
力是物体间的作用，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，因此没有物体，就不会有力的作用；
物体间力的作用是相互的；
力包括两种：接触力和非接触力；
相互作用力应该是大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。
【解答】
A.由力的概念知，力是物体对物体的作用，所以说离开物体就没有力，故A正确；
B.因为力的作用是相互的，一个受力物体，同时也一定是施力物体，故B正确；
C.虽然没有接触，磁铁对铁钉仍有力的作用，故C正确；
D.一对相互作用的力大小相同，方向相反，受力物体不同即作用点不同，故D错误。
故选D。  3.【答案】B
 【解析】【分析】
本题考查了学生对力的三要素的掌握，属于基础知识的考查，比较简单。
【解答】
力的三要素包括力的大小、方向、作用点。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。
故选B。  4.【答案】B
 【解析】解：A、二力的大小不相等，因此二力不是平衡力，物体做变速运动，故A不符合题意；
B、二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在一个物体上，因此二力属于平衡力，故B符合题意；
C、二力不在同一直线上，因此二力不是平衡力，故C不符合题意；
D、二力的方向不同，因此二力不是平衡力，物体做变速运动，故D不符合题意。
故选：B。
做匀速直线运动的物体受平衡力作用，然后根据二力平衡的条件进行判断。
处于平衡状态的物体受平衡力作用，知道静止或做匀速直线运动的物体处于平衡状态即可正确解题。
 5.【答案】C
 【解析】解：分别在A、B、C处用同样大小的力推门，力的大小相等、方向相同，所以这为了探究力的作用点影响力的作用效果。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握。
 6.【答案】C
 【解析】解：
A、与平板车一起水平向右匀速运动的物体A受到竖直向下的重力和平板车对它竖直向上的支持力，且这两个力是一对平衡力。A与平板车间没有相对运动和相对运动趋势，所以水平方向两者间没有力的作用，故A正确；
B、被细线拉住的氢气球受到三个力的作用，即竖直向下的重力和拉力、竖直向上的浮力，故B正确；
C、挂在竖直墙上的球处于静止状态，受到重力、沿绳子斜向上的拉力和水平向右的弹力，而图中拉力方向错误，故C错误；
D、沿斜面匀速下滑的物体，受到竖直向下的重力G，平行于斜面向上的摩擦力及斜面的支持力，故D正确。
故选：C。
结合选项中物体的运动状态进行受力分析即可找出符合题意的答案。
此题考查力的示意图的画法，同时考查学生对物体的受力分析，力的示意图是近几年来中考的必考题目之一，要求学生熟练掌握。
 7.【答案】B
 【解析】解：
A、空中飞行的小鸟，虽然没有与地球接触，但两者之间存在力的作用，所以不接触的物体之间可以产生力的作用，此选项错误；
B、一个受力物体同时也一定是施力物体，因为物体间力的作用是相互的，此选项正确；
C、大小相等，方向相反且在一条直线上的两个力，若是作用在同一个物体上，就是平衡力；若是作用在不同物体上，就是相互作用力，此选项错误；
D、游泳时，手向后划水，对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水同时对手施加向前的反作用力，人就向前运动了，不是手先对水向后施力，然后水对手反作用一个向前的力，此选项错误。
故选：B。
力是物体对物体的作用，相互接触的物体不一定有力的作用，没有相互接触的物体可能存在力的作用；
力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；
两个相互作用的物体之间的相互作用力互称为作用力和反作用力，二者大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
此题考查的是力的概念，力的作用的相互性及力的作用效果。需要清楚的是：相互接触的两个物体不一定有力的作用，没有直接接触的物体可能存在力的作用。
 8.【答案】C
 【解析】解：A、在水面上漂浮的小球受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，图中浮力的方向错误，故A错误；
B、在草地上滚动的小球，除在竖直方向上受到重力和支持力外，在水平方向上还受到向左的摩擦力，图中缺少摩擦力，故B错误；
C、悬挂在墙壁上静止的小球，受到竖直向下的重力、沿绳子向上的拉力、垂直于墙壁向左的支持力，故C正确；
D、抛出后在空中飞行的小球，受到竖直向下的重力、与其运动方向相反的阻力，不再受到人的作用力，故D错误。
故选：C。
对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮。注意不要多力，也不要少力。
本题考查学生对物体的受力分析能力，这是做力的示意图的前提和基础，要注意明确受力分析的基本步骤和方法。
 9.【答案】B
 【解析】解：氢气球受到的浮力的方向始终是竖直向上的，故B正确。
故选：B。
浸入气体中的物体受到竖直向上的浮力的作用。
本题考查了浮力的方向，属于基础题。
 10.【答案】C
 【解析】解：人对水桶施加了一个提力，此提力的作用点在水桶上，方向竖直向上；
同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，此拉力的作用点在手上，方向竖直向下；
提力与拉力是一对相互作用力，其大小相等；
故在力的三要素中，两个力的大小相等、方向相反、作用点不同；
故ABD错误；C正确；
故选C．
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果．
此题主要考查学生对力的三要素以及相互作用力的理解和掌握．
 11.【答案】方向  作用点
 【解析】解：力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；
故答案为：方向；作用点。
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，力的三要素都会影响力的作用效果。
本题考查了力的三要素，是一道基础题。
 12.【答案】形状  作用点
 【解析】解：用力捏空的矿泉水瓶子，瓶子会变扁，说明力能够改变物体的形状；
用同样大小的水平推力推杯子的下部，杯子会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶子的上部，杯子会倾倒，说明力的作用点影响力的作用效果。
故答案为：形状；作用点。
力的作用效果有：可以改变物体的形状和运动状态；
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
深入理解力的三要素对力的作用效果的影响，是解答此题的关键。
 13.【答案】作用点  动力臂
 【解析】解：由图知，A、C两处的位置不同，用同样大小的力依次在 A、C点沿箭头方向推门，门转动效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关；
如果用大小相同的力作用在A点，推门和关门效果不同，说明力的作用效果与方向有关。
在推门时，门可以看成一个杠杆，阻力作用在门轴上，推力作用在A点比在C点动力臂大，根据杠杆平衡条件可知，同样条件下，相对于C点，在A点施力时，门转动的效果更明显。
故答案为：作用点；动力臂。
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，其中任何一个因素都能影响力的作用效果。
根据杠杆平衡条件进行分析。
本题考查了力的三要素、力的作用效果和杠杆平衡条件的应用，是一道基础题。
 14.【答案】方向  大小
 【解析】解：力的大小、方向、作用点合称力的三要素；
水杯放在讲台上，水杯对桌面的压力垂直桌面向下，作用点在桌面上；桌面对水杯的支持力垂直桌面向上，作用点在水杯上，这两个力是一对相互作用力，大小相等。
故答案为：方向；大小。
力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、在一条直线上，作用在两个不同物体上。
此题考查了力的三要素的内容及相互作用力的特点，属于基础知识的考查。
 15.【答案】作用点和力的方向
 【解析】解：茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，茶杯对桌的力的作用点在桌上，桌对茶杯的力的作用点在茶杯上，故作用点和力的方向不相同。
故答案为作用点和力的方向。
解答本题首先要知道力的三要素有哪些，即大小、方向和作用点，其次要知道相互作用力的特点，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上。
物体间的相互作用力永远是大小相等的，不论物体运动情况如何，其大小都相等，但方向相反，作用点不同。
 16.【答案】甲
 【解析】解：由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以物体不受摩擦力的作用，也不受推力的作用，只受竖直向下的重力和竖直向上的支持力的作用，并且这两个力是一对平衡力，作用点在物体重心上。故能正确表示出物体A受力的示意图是甲。
故答案为：甲。
相互接触的两物体，当它们要发生或已发生相对运动，在接触面上就会产生阻碍相对运动的力，即摩擦力。
物块A随传送带一起向右做匀速运动，受到到平衡力作用，据此分析判断。
本题考查物体受力示意图的认识和理解，关键是正确分析出物体受到的力以及力的方向。
 17.【答案】如图所示
 【解析】略
 18.【答案】
 【解析】解  受力物体是木箱，推力的作用点为手与木箱的接触点，即A点；推力的方向斜向下，且与水平方向成角；过推力的作用点，沿推力的方向画一条有向线段，并标明推力大小。
 19.【答案】大小    力的作用效果与力的方向有关  控制变量
 【解析】解：和所挂钩码重力不同，位置相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。
和中所挂钩码的位置不同，重力相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过比较和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
和中所挂钩码的重力相等，位置相同，对钢片的拉力方向不同，所以通过比较和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。
实验中，采用了每次控制两个变量不变，只通过改变一个变量来探究影响力的作用效果的因素，所以采用了控制变量法。
故答案为：大小；；力的作用效果与力的方向有关；控制变量。
力的作用效果与力的大小、力的方向和作用点有关，所以探究中要采用控制变量法，即探究力的效果与其中一个因素时要控制另外两个因素，由此对比分析图中的相同因素和不同因素，从而得出结论。
本题是探究力的作用效果与哪些因素有关，主要考查了控制变量法的应用，当研究一个问题与多个因素关系时，通常采用控制变量法。
 20.【答案】   
 
大小  作用点  力的方向  控制变量
 【解析】略
 21.【答案】解：由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；然后过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向表示出重力和支持力。因为这两个力是一对平衡力，所以作图时两条线段长度要相等。如图所示：

 【解析】物体向右匀速运动，由于不计空气阻力，所以物体受到重力G和传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力，平衡力的长度要相等。
 22.【答案】解：米袋匀速运动，在水平方向上不受力，在竖直方向上的受重力和支持力的作用，如图所示：

 【解析】物体的平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡态的物体在某一方向上受平衡力的作用或者不受外力的作用，重为G的物体，随传送带一起沿水平方向向右做匀速运动，则物体G在水平方向上不受外力的作用，在竖直方向上物体处于静止状态，则物体受平衡力的作用，即物体的重力和传送带对物体的支持力是一对平衡力。
能否正确分析物体在水平和竖直方向上的受力情况，是本题的解题关键所在。
 23.【答案】解：小球到达最高点时，同时受到重力和拉力的作用，所受的重力竖直向下，拉力的方向沿绳向上。如图所示：

 【解析】小球被弹开后到达最高点时，受到两个力的作用，一个是自身的重力、一个是细线对它的拉力，过重心沿力的方向画有向线段分别表示即可。
力的示意图是用作图的方法表示力的三要素的，但在作图前应根据题目需要对物体所受的各个力进行受力分析，这是我们应该掌握的基本技能之一。