初中物理人教版九年级全册第十三章 内能综合与测试优秀单元测试课时练习

人教版初中物理九年级全一册第十三章《内能》单元测试卷

人教版初中物理九年级全一册

一、单选题（本大题共18小题，共54.0分）

1. 两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮气体，用玻璃板隔开后按图示水平放置，抽去玻璃板、保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同。已知瓶中气体的密度比瓶中空气的大，下列说法正确的是

A. 此现象能说明分子间存在相互作用的引力
B. 此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同
C. 颜色变得相同后，瓶中气体分子停止运动
D. 颜色变得相同后，左侧瓶中气体密度变大

2. 如图所示是在电子显微镜下观察到的2019新型冠状病毒．该病毒一般呈球形，直径在之间，是由分子构成的，属于单链RNA病毒．下列关于该病毒的说法不正确的是

A. 温度升高时，构成2019新型冠状病毒的分子无规则运动更剧烈
B. 温度一定时，构成2019新型冠状病毒的所有分子的运动速度大小不一定相同
C. 2019新型冠状病毒可通过患者咳嗽或打喷嚏喷出的飞沫传播，说明分子在永不停息地运动
D. 佩戴口罩可有效预防2019新型冠状病毒感染是因为口罩具有吸附和过滤的作用
 

3. 下列现象中，能够说明分子间存在斥力的是

A. 气体压缩后体积减小 B. 固体、液体很难被压缩
C. 玻璃镜子很容易破碎 D. 气体总是充满整个容器

4. 如图所示，四个完全相同的杯中各盛入一定温度和一定质量的水，则关于杯中水的内能说法错误的是

A. a杯中水的内能最小 B. b杯中水的内能比c杯中小
C. a、b两杯中水的内能无法比较 D. d杯中水的内能最大

5. 如图所示现象或装置在工作时，机械能转化为内能的是

A. 钻木取火
B. 加热试管中的水
C. 电磁铁
D. 电炉子

6. 初温相同、质量相同的铝块和铜块吸收相同的热量，相互接触后，则

A. 内能由铜转移给铝 B. 内能由铝转移给铜
C. 不发生热传递 D. 温度由铝转移给铜

7. 某实验小组利用酒精灯对500g冰均匀加热，他们每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度时间”图象，已知，，由图象可知

A. 水升温比冰慢，说明水的比热容比冰小
B. 冰在熔化过程中温度保持不变，内能不变
C. 冰在熔化前内能增加
D. 在CD段，水吸收的热量是

8. 水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务。下列事例中没有利用这一特性的是

A. 夏天，往地面洒水降温
B. 为了给汽车发动机散热降温，常常用循环水来冷却
C. 冬天，让流动的热水流过暖气管取暖
D. 工厂里的冷却塔常用水作为冷却介质

9. 冷水的温度为，热水的温度为，现要把冷水和热水混合成温度为的温水，若不计热量损失，冷水和热水的质量比应为    

A.  B.  C.  D.

10. 甲、乙两个铜块，初温相同。吸收热量后再相互接触，甲向乙传热，这可能是因为

A. 甲、乙吸热相同，甲质量大 B. 甲、乙质量相等，甲吸热少
C. 甲、乙质量相等，乙吸热多 D. 甲、乙吸热相同，乙质量大

11. 如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，紧紧压在一起，在下面吊一个重物都不能把它们拉开．这个实验事实说明       

A. 物质是由分子构成的
B. 分子在不停地做无规则运动
C. 分子之间存在引力
D. 分子之间存在斥力
 

12. 下列事例中，有一个事例与其它三个事例在能量转化方面不一样的是

A. 水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起
B. 两手相互摩擦，手心变热
C. 用气筒给自行车胎打气时，气筒壁会发热
D. 陨石落入大气层后，陨石与空气摩擦生热、发光

13. 如图在探究“不同物质的吸热能力”时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油，关于实验，下列说法正确的是

A. 食用油吸热升温快，说明食用油吸热能力强
B. 物体吸热多少是由它的物质种类决定的
C. 加热相同的时间，末温低的物体吸热能力强
D. 将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同

14. 下列说法中错误的是

A. 铅柱的分子是在不停地做无规则运动的
B. 铅柱的分子间既有引力也有斥力
C. 做功不能改变铅柱的内能
D. 铅柱的温度升高，其内部分子的动能增大

15. 炎炎夏日，烈日下海滩的沙子热得烫脚，而海水很清凉，傍晚落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这主要是因为海水和沙子具有不同的

A. 密度 B. 内能 C. 热量 D. 比热容

16. 下面的几幅图说明分子也具有动能和势能，其中运用的方法是

A. 控制变量法 B. 模型法 C. 类比法 D. 转换法

17. 冰的比热容为，说明

A. 将1kg冰熔化需要的热量
B. 对1kg的冰做的功，它的温度一定升高
C. 1kg的冰温度升高，需吸收的热量
D. 1kg的冰吸收的热量，它的温度一定升高

18. 水的比热容是煤油比热容的2倍，若水和煤油的质量之比为，吸收的热量之比为，则水和煤油升高的温度之比为

A.  B.  C.  D.

二、填空题（本大题共3小题，共9.0分）

19. “端午浓情，粽叶飘香”，“粽叶飘香”说明了          ；把酒精和水在长玻璃管中混合后，发现总体积减小，该实验说明了分子间存在          ；表面光滑的两块铅块紧压后会粘在一起，说明分子间有          ．
20. “卡路里”简称“卡”，是热量的另一个单位，现在仍被广泛使用在营养计量中．“卡”是这样规定的：1卡等于在一标准大气压下，水温度升高吸收的热量．那么1卡等于          焦耳；将的水和等质量的的水相混合，则混合后水的温度是          已知
21. 某同学用如图所示的实验装置，比较不同物质的比热容和探究水沸腾时温度变化的特点。将分别盛有相同质量的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连。计算机上显示实验图线如图乙所示。由图乙可知：水沸腾时吸热，温度______选填“升高”、“不变”或“降低”；加热2min水吸收热量______选填“大于”、“等于”或“小于”食用油吸收的热量；食用油的比热容为______

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

22. 用两个相同的加热器同时给质量和初温均相同的物质A和水加热，A的温度随时间的变化关系如图所示．若A物质的比热容是水的一半，不计热损失，请在图中画出给水加热温度随时间变化的关系图象．

23. 用两个相同的加热器，分别对质量、初温相等的甲、乙两种液体加热，甲的比热容比乙小，图中已经画出甲的温度随时间变化图像，请在图上画出加热相同时间，乙的温度随时间变化的大致图像。
    
    
    
    
    
    
     

四、实验探究题（本大题共2小题，共15.0分）

24. 在探究“不同物质吸热能力”的实验中：

甲、乙两套装置你选择________装置，原因是__________________________________．

在两个相同的烧杯中加入初温相同、________相同的水和煤油

水和煤油的温度随时间变化的图像如图丙所示．

加热时，b液体比a液体的温度高，那么b液体吸收的热量________填“大于”“小于”或“等于”液体吸收的热量．

根据图丙可判断出________填“a”或“b”液体的吸热能力强，该液体是________填“水”或“煤油”．

本实验除了采用控制变量法外，还采用相同的热源，通过比较________来比较水和煤油吸收热量的多少，这种解决物理问题的方法叫________法．

25. 如图所示是探究改变物体内能方式的实验．

烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能_______填“增大”“减小”或“不变”，这是通过_______填“热传递”或“做功”的方式改变了瓶内气体的内能．

继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现．这是因为瓶内气体对外做功后，内能_______填“增大”“减小”或“不变”，温度_______填“升高”“降低”或“不变”，瓶内气体中所含的水蒸气放热_______填物态变化名称形成了小水珠，这一过程中，瓶内气体的内能转化为瓶塞的_______能，这是通过_______填“热传递”或“做功”的方式改变了瓶内气体的内能．

五、计算题（本大题共3小题，共18.0分）

26. 工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到火炉中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷．现有一成型的合金钢刀具的质量为，温度为，放入的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入、的水中冷却，最后与水达到共同的温度．求：不计过程中的热量损失，，

此刀具在火炉中吸收了多少热量．

淬火后水的温度为多少摄氏度．






 

27. 在1标准气压下，某种晶体熔化成同温度液体时所吸收的热量与其质量之比叫该晶体的熔化热，用字母表示。在标准大气压下，用一个热效率为的酒精炉为热源，将初温为的冰全部熔化为的水，共燃烧了14g酒精，酒精的热值为。求：
    冰熔化过程中吸收的热量；
    “熔化热”的单位是；
    在1标准大气压下，冰的熔化热是多少？
    
    
    
    
    
    
     
28. 在一标准大气压下，一质量为的金属块，被加热到后，立即投入质量为，温度为的冷水中，不计热量损失，最终水的温度升高到求：

水吸收的热量．

金属块的比热容．

取出金属块后，给的水继续加热，水又吸收了的热量，求水的末温．

答案和解析

1.【答案】D
 

【解析】

【分析】
本题考查学生对分子运动特点和其相关因素的掌握情况，需要对分子动理论加强记忆方面的训练。
不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明了分子在不停的做无规则运动。
【解答】
A.当把中间的玻璃板抽掉后观察到左右两个瓶子颜色变均匀了，这是扩散现象，说明分子在不停的做无规则运动，故A错误；
B.“扫地时灰尘飞扬”是固态颗粒的机械运动，此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因不同，故B错误；
C.组成物质的分子在不停地做无规则运动，两瓶颜色变得相同后，瓶中气体分子仍然在运动，故C错误；
D.因为气体的密度大于空气的密度，所以两气体混合后，左侧瓶中气体密度变大，故D正确。
故选D。  

2.【答案】C
 

【解析】

【分析】
新型冠状病毒是由分子构成，分子在不停地做无规则运动，温度越高，运动越剧烈。
本题主要考查学生对分子热运动与分子的关系的了解和掌握，以及对热学其它一些知识点的认识。
【解答】
A、分子在不停地做无规则运动，温度越高，运动越剧烈，所以温度升高时，构成新型冠状病毒中的分子无规则运动更剧烈，故A正确；
B、在一定温度下，构成新型冠状病毒中所有分子运动速度大小不一定相同，故B正确；
C、新型冠状病毒通过咳嗽或打喷嚏等飞沫传播，属于机械运动，不能说明分子在永不停息地运动，故C不正确；
D、佩戴口罩可有效预防新型冠状病毒感染是因为口罩的中间层具有吸附和过滤的作用，故D正确。
故选：C。  

3.【答案】B
 

【解析】

【分析】

物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动；
分子间存在相互的引力和斥力。

分子动理论的基础知识是考试的热点，属于识记性内容，相对比较简单。

【解答】

A.气体容易被压缩，说明分子间相互作用力小且分子间有间隙，该选项不符合题意；
B.固体、液体很难被压缩，说明分子间有斥力，该选项符合题意；
C.玻璃镜子很容易破碎，是因为玻璃分子间相互作用力较小，该选项不符合题意；
D.用气体会无限地扩散，说明分子在不停地做无规则运动，该选项不符合题意。
故选B。

4.【答案】A
 

【解析】解：观察上图杯子中的水质量相同，温度越高，内能越大，可知；温度相同时，物质的质量越大，内能越大，、两杯水的温度相同，杯水的质量多，可知的内能；、两杯的质量温度都不相同，故无法比较。
故选：A。
知道内能与物体质量和温度有关。其他条件相同，质量越大，内能越大；其他条件相同，温度越高，内能越大。再结合图像求解。
考查了物体内能的特点以及内能与温度和质量之间的关系。
 

5.【答案】A
 

【解析】解：A、钻木取火时，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，故A正确；
B、加热试管中的水，水沸腾产生的水蒸气膨胀对塞子做功，水蒸气的内能转化为塞子的机械能，故B错误；
C、电磁铁吸附铁钉是将电能转化为机械能，故C错误；
D、电炉子是通过电流做功，将电能转化为内能，故D错误。
故选：A。
分析各实验装置中的能量变化可知能量的转化情况，则找出转化情况相同的即可。
在分析能量转化时要注意分析实验中消耗了哪些能量，同时主要产生的哪些能量，则可知能量的转化方向。
 

6.【答案】A
 

【解析】解：已知初温相同，质量相同的铝块和铜块放出相同的热量，，
由热量公式，可得：，
由此可知，比热容大的温度降低的少，则铝的温度降低少，所以铝块的末温高，内能由铝块转移给铜块；
发生热传递的条件是有温度差，但传递的不是温度，而是内能，故选项A正确，BCD错误。
故选：A。
要知到热量传递的方向，必须知道铝块和铜块谁的温度高，热量总是从温度高的物体传向温度低的物体，那么，只需根据题意比较铝块和铜块谁的温度高即可解答。
此题主要考查了热传递的规律，必须让学生清醒认识到温度总是从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体的高温部分传向低温部分。
 

7.【答案】D
 

【解析】

【分析】
本题考查了比热容的概念、晶体熔化特点和吸热公式的应用，能从晶体熔化图象得出相关信息是关键。
利用酒精灯对冰均匀加热，即在相同时间内冰吸热相同，分析图象得出，冰和水温度都升高吸热多少关系，进而得出吸收相同的热量，温度变化大小关系；而冰化水质量不变，利用得出比热容大小关系；
晶体在熔化过程中，吸收热量、内能增加，但温度不变；
知道冰的质量，由图得出熔化前温度变化，则在熔化前内能增加；
冰化水，质量不变，由图得出在CD段温度变化，利用求水吸收的热量。
【解答】
A.由题知，利用酒精灯对冰均匀加热，即在相同时间内冰吸热相同，由图可知，冰在前5min内温度升高了，水在后10min内升高了，可见升高相同的温度，水吸热多；则吸收相同的热量，水温度变化慢，而冰化水质量不变，所以由可知水的比热容比冰的比热容大，故A错误；
B.冰在熔化过程中，吸收热量，内能增加，但温度保持不变，故B错误；
C.冰的质量为，温度变化，在熔化前内能增加：，故C错误；
D.冰化水，质量不变，还是，在CD段温度变化，水吸收的热量，故D正确。
故选D。  

8.【答案】A
 

【解析】解：
A、夏天往室内地面上洒水，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，不是利用水的比热容大的特点，故A符合题意；
B、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所以汽车发动机用循环水冷却，故B不符合题意；
C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度时，水放出的热量多，所以让流动的热水流过暖气管取暖，故C不符合题意；
D、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所以工厂里的冷却塔常用水作为冷却介质，故D不符合题意。
故选：A。
水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析。
本题主要考查学生对水的比热容大的特点以及应用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、、c大的Q多，可以通过帮助记忆。
 

9.【答案】D
 

【解析】

【分析】
本题考查了学生对吸热公式、放热公式、热平衡方程的掌握和运用，因为是求比值，要细心，防止因颠倒而出错
冷水和热水混合，冷水吸收热量、温度升高，热水放出热量、温度降低，不考虑热损失，则，根据热平衡方程求冷水和热水的质量比。
【解答】
冷水吸收的热量：
，
热水放出的热量：
，
由题知，，
，
解得：
。
故选项D符合题意，选项ABC不符合题意。
故选D。  

10.【答案】D
 

【解析】解：甲、乙两个铜块，比热容相同，初温相同，吸收热量后再相互接触，甲向乙传热，说明甲的末温度高；
AD、甲、乙两个铜块，比热容相同，若甲乙吸收相同的热量后，甲的末温度高，乙的末温度低，根据知甲的质量小，乙的质量大，故A错误，D正确；
BC、甲、乙两个铜块，比热容相同，若甲、乙质量相等，甲的末温度高，乙的末温度低，根据知甲吸收的热量多，乙吸收的热量少，故BC错误。
故选：D。
热传递发生的条件是要有温度差；比热容相同，吸收相同的热量后，质量大的温度变化小；
比热容相同，质量相同，吸收热量少，温度变化小。
解决此题要结合比热容知识和热传递的条件进行分析解答。
 

11.【答案】C
 

【解析】略
 

12.【答案】A
 

【解析】解：A、壶盖被顶起，是水蒸气的内能转化成机械能，内能减小，机械增加；
B、用“搓手”的方法取暖，是通过做功方法改变物体内能的，此过程中机械能转化成内能；
C、给自行车打气时，活塞压缩气体做功，机械能会转化为气体的内能，内能增加，机械能减小；
D、陨石下落时空气对其摩擦做功，机械能转化为内能，陨石的内能增加，温度升高；
故选：A。
当有其他形式的能转化成内能时，物体的内能会增大，温度会升高；当内能转化为机械能时，内能减小，机械能增加。
能量既可以转化也可以转移，在转化或转移过程中能的总量保持不变。
 

13.【答案】C
 

【解析】解：
比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系；比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量，可结合进行判断．
 

14.【答案】C
 

【解析】解：
A、铅柱的分子在不停地在无规则运动，故A正确；
B、分子之间同时存在相互作用的引力和斥力，故B正确；
C、做功和热传递都能改变铅柱的内能，故C错误；
D、内能与物体的温度有关，温度升高，分子的平均动能增大，故D正确。
故选：C。
利用下列知识分析判断：
分子动理论：物质是由分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子之间同时存在相互作用的引力和斥力；温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子的动能越大；
改变物体内能的方法：一是做功，例如克服摩擦做功、压缩气体做功等；二是热传递；
内能与物体的温度有关，温度升高，分子的平均动能增大。
本题综合考查了改变物体内能的方法、分子动理论的内容、温度和内能的关系，掌握基础知识可顺利解答。
 

15.【答案】D
 

【解析】解：
水的比热容比沙子的比热容大，同样受热或冷却的情况下，吸收或放出相同热量，水的温度变化比沙子小．因此，在受太阳照射条件相同时，海水比沙子的温度低，放出相同热量时，海水比沙子的温度高，故D对．
 

16.【答案】C
 

【解析】解：通过篮球由于运动具有动能，推测运动的分子也具有动能，这是利用的类比研究方法；
通过苹果和地球相互吸引而具有重力势能，推测相互吸引的分子也具有分子势能，这是类比的研究方法；
通过分析被压缩的弹簧各部分相互排斥具有势能，推测相互排斥的分子也具有分子势能；
综上所述可知，都是利用的类比的研究方法说明分子也具有动能和势能。
故选：C。
类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法；其结论必须由实验来检验，类比对象间共有的属性越多，则类比结论的可靠性越大。
此类问题是考查对物理学方法中的类比研究方法的理解与掌握情况。
 

17.【答案】C
 

【解析】解：冰的比热容是，它表示1kg的冰温度升高或降低所需要吸收或放出的热量是；
由此可知，1kg的冰温度升高，需吸收的热量为：J.对照选项中的说法可知，只有C的说法是正确的。
故选：C。
根据比热容的定义单位质量的某种物质，温度升高或降低所需要吸收或放出的热量叫这种物质的比热容分析答题。
本题是一道基础题，熟练掌握比热容的概念及物理意义可顺利解答。
 

18.【答案】C
 

【解析】

【分析】

本题考查学生对热量公式的掌握和运用，并可以利用其公式变形计算物体温度变化之比，在代入数值的时候应注意要一一对应，这是一个比较容易出错的地方。
已知水和煤油的比热容关系、质量之比和吸收的热量的之比，可利用公式计算物体温度变化之比。

【解答】
由题知，水的比热容是煤油比热容的两倍，即：，而、吸收的热量之比：，
，
，
它们升高的温度之比为：
，故C正确，ABD错误。
故选C。
 

19.【答案】分子在不停地做无规则运动；

间隙；

引力；

【解析】

【分析】
此题考查分子动理论；分子动理论的要点是：物体是由大量分子组成的；分子永不停息地做无规则热运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力，分子间有间隙。
【解析】
“端午浓情，粽叶飘香”，“粽叶飘香”说明了分子在不停地做无规则运动；
把酒精和水在长玻璃管中混合后，发现总体积减小，该实验说明了分子间存在间隙；
表面光滑的两块铅块紧压后会粘在一起，说明分子间有引力。  

20.【答案】；

40

【解析】略
 

21.【答案】不变  等于 
 

【解析】解：
水沸腾时的特点是吸收热量温度保持不变；
为了便于比较水和食用油吸热能力的强弱，实验除让两个试管内的水和食用油初温相同外，实验前还必须控制水和食用油的质量和初温相同，同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油吸收的热量相同，故加热2min水吸收的热量等于食用油吸收的热量；
由图乙知，水和食用油均升高相同的温度，水吸收的热量是食用油吸收热量的2倍，则，可得：
。
故答案为：不变；等于；。
根据水沸腾特点分析解答；
比较水和食用油的吸热能力，要控制水与油的质量相等、初温相等；
相同的加热器对其加热时，即表明在相同的时间内两种液体所吸收的热量是相同的，所以加热时间的长短，表明液体吸收热量的多少；
根据图象，水和食用油升高的温度相同，加热时间表示的是吸收热量之间的关系，根据吸热的关系结合公式便可求出食用油的比热容。
解决此题要学会用控制变量法进行分析，把吸收的热量转化为通电时间的长短，考查了学生对数据的分析和理解，是中考中常见的题目。
 

22.【答案】
 

【解析】略
 

23.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题考查了学生对比热容和热量公式了解与掌握，此题比较新颖，是一道好题。
根据题意并结合公式即可得出答案。
【解答】
因为甲乙的质量、初温相等，且甲的比热容比乙小，因此当加热时间相同时，即吸收的热量相同时，甲的温度升高的快，乙升高的温度慢，即乙的图线比甲的图线缓一下，如图所示：
  

24.【答案】乙  确保在相同时间内产生相同的热量  质量  等于    水  加热时间长短  转换
 

【解析】解：甲装置用酒精灯做热源，乙装置用电加热器做热源，电加热器的规格相同，可确保相同时间内产生相同的热量．
加热时间相同，两种液体吸收的热量也相同；
质量和初温相同时，加热相同时间，a的温度变化慢，吸热能力强，可知该液体是水．
实验中通过比较加热时间的长短来比较吸收热量的多少，这种方法叫转换法．
 

25.【答案】增大  做功 
减小  降低  液化  机械  做功
 

【解析】略
 

26.【答案】解：
刀具吸收的热量  J．

不计热损，则，  即，  代入数据，有  ，  解得淬火后水的温度．

【解析】见答案
 

27.【答案】解：
酒精完全燃烧放出的热量：
，
由可得冰熔化成水吸收热量：
；
晶体熔化成液体时吸收热量与晶体的质量之比等于该固体的熔化热，
“熔化热”的单位是；
冰的熔化热：
。
答：冰熔化过程中吸收的热量为；
“熔化热”的单位是；
在标准大气压下，冰的熔化热为。
 

【解析】利用求酒精完全燃烧放出的热量，再利用求冰熔化过程中吸收的热量；
晶体熔化成液体时吸收热量与晶体的质量之比等于该晶体的熔化热；
冰熔化成水时吸收热量与冰的质量之比等于冰的熔化热。
本题考查了燃料完全燃烧放热公式、效率公式的应用，要理解晶体熔化热的概念。
 

28.【答案】解：
水吸收的热量    J．

根据题意可知，金属块放出的热量与水吸收的热量相等，即 J， 
由得，金属块的比热容．

由可得，水升高的温度  ，
  ，  在一标准大气压下水的沸点为，所以水的末温为．

【解析】本题考查了热量公式的应用，利用好水吸收的热量和金属块吸收的热量相等是关键，还要注意一个标准大气压下水的沸点为。
利用吸热公式计算水吸收的热量；
由题意可知水吸收的热量与金属块放出的热量相等，根据可求出金属的比热容；
先根据求出水升高的温度，然后根据一个标准大气压下水的沸点是确定水的末温。