人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）5 秋天的怀念评课ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）5 秋天的怀念评课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了母亲央求去看菊花等内容，欢迎下载使用。

母爱，是一个永恒的话题，也是文人墨客们笔下永远歌颂的主题。 有这样一位作家，他叫史铁生，他的散文作品中有好多都是描写母爱，歌颂母爱的。遗憾的是，他从21岁起，就坐在了轮椅上，更让他痛心的是，一直陪伴在他身边的母亲，却身患重病，他却全然不知。当他知道时，母亲已经永远地离他而去。他曾在《我与地坛》中说：“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”
今天，我们一起学习史铁生的《秋天的怀念》，来感受这份深深的怀念。
第一部分（1-2）：写母亲忍受着病痛的折磨 对“我”百般抚慰。
第二部分（3-6）：写母亲在准备带“我”去看菊花时，因病去世。
第三部分（7）：妹妹带着“我”去看菊花，“我”终于明白母亲的一番良苦用心。
一、抽读课文第一部分（1-2段），思考问题：
1.文章开头写我的坏脾气有什么作用？
2.第1自然段中有两个细节描写，找出来，加以品味。
句1：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
作用：母亲“悄悄”地躲出去，是为了让儿子能尽情地发泄心中的痛苦，这个细节描写，写了母亲的细心，也体现了母亲的慈爱。
句2：母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。
作用：“扑”“抓”“忍”这几个动作描写，写出了母亲知道儿子的痛苦，也知道自己的病情，但他不愿意让儿子担心，因而强忍病痛，鼓励儿子。
3.第2段中写母亲的肝病已到了晚期，疼得整宿睡不着，她却始终不肯告诉儿子，这是为什么？
二、抽读第二部分（3-6段），思考下列问题：
1.母亲为什么会这么急切地想带儿子去看菊花呢？
点拨：把握人物形象及其心理活动。
母亲知道自己的病已经很严重，所剩的时日不多，她想在有生之年带儿子去北海看看象征着顽强生命力的菊花，想重塑儿子对生活的希望。
2.第六段中，母亲昏迷前的最后一句话反映了母亲的什么心理？
点拨：抓住“昏迷前”“最后一句话”进行分析。
这句话是母亲在临死前的最后遗言，母亲临终前想到的不是自己，而是自己的儿女，这是何等伟大的母爱呀！我想，母亲那句还没说完的话应该是：你们一定要好好地活着！这句话反映出母亲要儿女们热爱生活，对生活要充满信心；面对困难，要有坚强的信念和顽强的斗志。
3.找出第三段中的细节描写，选择其中一个地方分析其作用。
①母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
②她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
③她忽然不说了。对于“跑”和“踩”这一类的字眼儿，她比我还敏感。
三、抽读第三部分（7），思考问题：
1.这段话主要运用了什么描写？有什么作用？
点拨：景物描写的作用一般有下面三种：①揭示人物的心理活动。②渲染气氛。③推动故事情节的发展。
2.文章结尾再一次出现了“好好儿活……”这句话，它在文中有什么作用？