二年级（上）期中专项题（古诗鉴赏）（二）（含答案）

这是一份二年级（上）期中专项题（古诗鉴赏）（二）（含答案），共6页。试卷主要包含了这首诗表达了诗人怎样的感情？，简析这首诗的表达技巧等内容，欢迎下载使用。
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
1.这首诗表达了诗人怎样的感情？
2.简析这首诗的表达技巧。
3.钱钟书先生在《谈中国诗》一文里说：中国诗人要使你从易见里望见了无垠。请就下面一首诗对此加以说明。
4.诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？
（二）赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1.诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“”，展示了一幅离别的画面。起句“”，表明是循水道;“将欲行”，表明是在轻舟待发之时。
2.诗的后两句是“”(表现手法)，进一步说明送别的地点在桃花潭。“”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
3.结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感?
4.清朝的沈德潜很欣赏“不及汪伦送我情”这一句，他说：“若说王伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在已转换间。”(《唐诗别裁》)显然，妙就妙在 “”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，自然而又情真。所以，“”就成为后人抒写别情的.常用语。
（三）宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童
图。其中“”和结句中的“”都说明了暮春季节。
2.“”、“”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
3.这首是运用了手法，平易自然，形象鲜明。
4.从诗中的“”“”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。
5.“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？
（四）敕勒歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
“敕勒川”处于（）
A.阴山下 B.四野
2.“天苍苍，，野茫茫”说明（）
A.天很阴暗 B.草原很广阔
3.“风吹草低见牛羊”说明（）
A.牛羊多，草很少很矮
B.牛羊少，草很多很长
C.牛羊多，草很多很长
4.翻译诗的后吼一句。
答案
（一）1.表达了诗人复杂的思想感情，既有离乡背井的伤感，也有老大回乡的喜悦。
2.这首诗用了比对的手法，首句用少小离家与老大回的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤老大之情。[来源:Z。xx。k.Cm]
3.提示要点：三四句写富于戏剧性的儿童笑问的场面。笑问客从何处来在儿童只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却是重重的一击，引出了无穷感慨，久客伤老，反主为宾的悲哀都包含在这一问中。并且，儿童天真活泼、淳朴无邪的笑貌，与诗人鬓毛疏落、老迈衰颓的沧桑形象呼之欲出，又强化了这种感慨伤怀。全诗在这有问有答处悄然作结，给读者无穷的想象与回味。
4.第一句少小离家与老大回在句中自对；第二句以鬓毛衰具体写出了老大之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。
（二）1.送行者乘舟
2.抒情深千尺
3.表达了朋友之间真挚纯洁的深情。
4.不及桃花潭水[来源:学.科.网]
（三）1.扑蝶花落未成阴菜花
2.急走追
3.白描
4.花落 未成阴 菜花
5.生动形象地刻画出儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理。
（四）1.A 2.B 3.C
4.蓝天下的草原都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。