三年级（上）期中专项题（古诗鉴赏）（二）（含答案）

这是一份三年级（上）期中专项题（古诗鉴赏）（二）（含答案），共6页。试卷主要包含了翻译整首诗等内容，欢迎下载使用。
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
1.翻译整首诗。
2.诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象?
3.诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?
（二）泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
1.诗人借助山、水、抒发了诗人的感情。
2.“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？
3.与“春风自绿江南岸”这种以无情写有情的手法差别较大的一项是（）
A.郴州幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。 (秦观《踏莎行?郴州旅舍》)
B.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 (杜甫《蜀相》)
C.举头望明月，低头思故乡。 (李白《静夜思》)
D.山月不知心里事，水风空落眼前花。 (温庭筠《梦江南》)
4.这首绝句押韵的字共有几个?回答正确的一项是（）
A.无 B.两个 C.三个 D.四个
5.“自绿”与“又绿”各尽其妙，你认为哪个更好?请从情景关系的角度赏析。
（三）长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.分析山一程，水一程中叠用两个一程的作用。
2.这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
3.找出词中表达主旨的句子。
4.词中的一程一更用得很妙，请结合全词简要分析。
（四）牧童
吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1.翻译诗的第一句话。
2.《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的水墨图，请你给这幅图拟一个标题。
3.从这首诗中，我们可以看出诗人向往怎样一种生活？
答案
（一）1.初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
2.梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。
3.抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。
（二）1.月 思乡。
2.诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。
3.C
4.C
5.风吹草绿，美景催生思归之情)“又”表明作者不能回家非止一年，暗含思乡之情，下句“还”乡之情遂呼之欲出;“自绿”不能表现时间流逝之久。
（三）1.叠用两个一程，既突出了路途的修遥远和行程的艰辛又突显本次韵律之优美。
2.从思想感情方面说，本词描写了夜深人静，风雪交加，远在塞外宿营的词人思念远方的亲人，辗转反侧，卧不成眠，感情细腻，主要是抒发词人小我之情。从语言风格来说，本词音律谐婉，自然清新，有着柔婉之美，如山一程，水一程风一更，雪一更。
3.聒碎乡心梦不成，故园无此声。
4.一程写出了路途的艰难遥远。一更写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军（扈从）生活的厌恶。
（四）1.青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地，晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
2.牧童晚归休憩图
3.向往远离喧嚣、安然自乐的世外桃源般的生活。