2021年浙江省杭州市余杭区九年级上学期语文期中试题附答案

这是一份2021年浙江省杭州市余杭区九年级上学期语文期中试题附答案，共14页。试卷主要包含了选择题，根底知识综合，句子默写，语言表达，名著阅读，现代文阅读，课外阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。

不相匹配的一项为哪一项〔〕
A. 门前绿水声声笑 屋后青山步步春〔送给乔迁新居者〕
B. 室有芝兰春自永 人如松柏岁长新〔送给做寿的老人〕
C. 赴汤蹈火舍身为人保财物 冲锋陷阵奋不顾身救灾民〔送给消防队员〕
D. 辛勤浇灌敢叫梓楠成大木 呕心沥血能让枯藤发新枝〔送给医护人员〕
2.以下文学、文化常识，分类恰当的一项为哪一项〔〕
A. 敬辞：洒家、世先生、客官、令兄
B. 清代：张岱、吴敬梓、曹雪芹、施耐庵
C. 小说：?三国演义??红楼梦??钢铁是怎样炼成的??海底两万里?
D. 绝句：?赤壁??登飞来峰??商山早行??江南逢李龟年?
二、根底知识综合
3.阅读下面的文字，完成以下小题。
今年3月，工信部发布了关于2021年信息通信行业行风建设暨纠风工作的指导意见，并首次在政策文件中提及“谢绝来电〞制度。意见要求各方协力让这一制度落地生根，通过完善相关法律法规和行业标准，提供谢绝来电判别和处置依据，并对违规者实施严 等等，就能有力打击骚扰 ，维护信息平安。
确实，运营商作为通信资源的掌控者和分配者，应当成为整治骚扰 的重要责任主体。面对来自社交媒体和科技巨头日益剧烈的 争，如果不从用户的困扰着手，就可能失去进一步开展的先机。
事实上，致力于 解用户烦恼，已经成为相关企业的创新着力点。近年来，一些 厂商通过为消费者提供整体平安方案，如平安加密芯片、双系统等功能，形成了差异化的区位优势。这提示人们：深度理解消费者需求，在此根底上创新产品，企业才能以实力建立品牌和口碑，立于不败之地。
〔1〕.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①严 〔chéng〕 ② 〔jìng〕争 ③ 〔shū〕解
〔2〕.给语段中加点的字选择正确的读音。
①行〔A．xíng B．háng〕 ②着〔A．zhuó B．zhá〕
〔3〕.以下对语段中画横线的词语理解不正确的一项为哪一项〔〕
A. 落地生根：比喻像人一样有一个稳定的归宿。
B. “先机〞在句中是“关键的时机〞的意思。
C. 区位优势：文中指某一地区在 消费方面存在的有利条件或优越地位。
D. 口碑：指消费者口头上的评价。
三、句子默写
4.古诗文名句填空。
中国古典诗歌特别注重情感表达。李白以“ ， 直挂云帆济沧海〞表达自己的远大抱负；刘禹锡通过“今日听君歌一曲， 〞表达刚健昂扬之气；韩愈用“ ？雪拥蓝关马不前〞的诗句道尽英雄失落的悲慨。人生虽有如苏轼词中所说“人有悲欢离合， ， 〞的不如意，但只要有情怀，就能“千里共婵娟〞。
四、语言表达
5.“同中有异〞是同义词最大的特点。根据例如，辨析“仰望、眺望〞这一组同义词的异同。
例如：“展望〞与“遥望〞都有“向前方看、向远方看〞的意思；但词义有差异，“展望〞侧重于“向将来看〞，“遥望〞侧重于“往遥远的地方看〞。
五、名著阅读
6.名著阅读
〔1〕.根据你对艾青诗歌的了解，选出不属于艾青诗歌分析的一项〔〕
A. ?你是人间的四月天?从不同的角度写“人间的四月天〞，全面表现爱之深、情之切。
B. ?北方?用近乎散文的诗行写“古老的国土和种族〞，传达出极为深厚的爱国之情。
C. ?雪落在中国的土地上?一诗以反复咏叹来悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
D. ?黎明的通知?全诗自由铺陈，自由抒发，散而有致，活而有序，给人极大的美感。
〔2〕.?大堰河——我的保姆?是艾青的成名作。请概括“保姆大堰河〞的形象并体味诗人对“她〞的情感。
六、现代文阅读
7.阅读下面的作品，完成以下小题。
提琴
〔美〕保·琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他翻开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华美的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。〞他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的人形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，反面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个方案时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，〞看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千元的借贷申请书上签个名就行了。〞
“可如果是抵押贷款，〞她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。〞
“我想稍微讲几句。〞舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。〞
“哦，迈克！〞母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。〞父亲说道。
“如果你赶快的话，〞迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。〞他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，〞父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。〞
母亲显出欣喜的表情：“我很快乐，卡尔。〞
“一个很明智的主意，〞迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。〞
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮助。
在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？〞一天晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。〞他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。〞
母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我翻开琴盒：“它值多少钱？〞
他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。〞
“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。〞我说。
“不错，这上面确实有他的标记，〞他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。〞他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？〞
“是的。〞我简短地答复道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？〞她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？〞
父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，〞我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。〞
母亲快乐起来，显得很满意。“此外，〞我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担忧了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？〞
“是这样，玛丽，是这样的。〞父亲一面答复，一面避开了我的目光。
〔1〕小说最后揭示提琴是赝品，以下最有可能起暗示作用的一项为哪一项〔〕
A.我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。
B.我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。
C.他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
D.我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。
〔2〕结合小说语境，完成下面的对话。

〔3〕如果将小说中的“我〞改成“玛丽〞，你认为哪个更好？请说明理由。
〔4〕小说第一段说“它已成为某种象征〞，请结合全文说说“提琴〞在文中的象征意义。
8.阅读下面的材料，完成以下小题。
〔材料一〕
所谓网络文学，是指网民在电脑上创作，供网络用户欣赏或者参与的新的文学样式。这一定义包含几层意思：第一，网络文学是借助计算机网络形成的，无论写什么都必须是借助电脑呈现的原创文学作品；第二，网络文学应该是在互联网上首次发表，“印刷文学电子化〞不能算是网络文学。目前，网络文学的文本形态大抵可分为这样几类，第一类是网络原创文学；第二类是网络超文本文学，常见的超文本作品有互动书写、交互小说等；第三类是多媒体文学；第四类是运用特定创作软件由计算机自动生成的作品；最后一类是在网络BBS、博客以及网络论坛和社区等出现的一些文学作品或者带有一定文学性的文本，它们大多不是为文学而作，但仍然具有较为鲜明的文学色彩，可以看作文学文本。以上几类文本形态，除了第一类与传统文学相似外，其他几类表达了网络文学作为新的文学形态的特殊性。
〔欧阳友权?网络文学概论?，有删节 〕
〔材料二〕
截至2021年12月，各网站原创文学作品总量高达1646.7万种，出版纸质图书6942部，改编电影1195部，改编电视剧1232部，改编游戏605部，改编动漫712部。在众多的网络文学作品中，占绝对优势的还是玄幻、武侠、穿越等想象型的作品，但网络文学中仍然有很多现实题材作品，这些现实题材作品大都充满了作者的浪漫想象，大多缺乏现实主义精神。然而，网络文学历来就是以想象力见长的文学样式，它所表现的现实跟传统文学所表现的现实是有区别的，并且从现实主义理论开展的历程来看，曾经出现过不同形态的现实主义，如写实主义、批判现实主义、新写实等。
〔苏晓芳?中国网络文学产业开展报告〔2021〕?，有删节〕
〔材料三〕
相比较诞生于农业时代的纸质传统文学，如今网络文学的红火必定有其红火的理由，有其吸引人们眼球的特点。首先，在于它的民主性，让它赢得了作者和读者。在传统文学里，文字书写需要一定的门槛，受到从水平、名气、审稿到印制，甚至关系等各方面条件的制约，
从而形成一定的文学霸权。网络文学打破了这扇看似透明高雅却壁垒森严的玻璃门，让任何人可以自由出入。其次，网络文学便捷而迅速，不仅写手可以随时随地敲击键盘将自己的作品挂在网上，而且，读者也可以随时随地敲击键盘，将喜欢阅读的作品尽收眼底。不仅如此，网络文学还方便写手随时随地修改和读者即时即刻跟帖。
〔肖复兴?也来说说网络文学?，有删节 〕
〔1〕.以下对材料中的“网络文学〞的理解，正确的一项为哪一项〔〕
A. 网络文学指网民首次在互联网上发表呈现，供网络用户欣赏和参与的新的文学样式。
B. 网络文学的外延相比照拟宽泛，包括已经纸质发表但又被上传至网络的传统文学作品。
C. 网络文学的各类文本形态均表达网络文学作为新文学形态不同于传统文学的特殊性。
D. 博客、网络论坛和社区里出现的具有较为明显的文学色彩的文本可以看作文学文本。
〔2〕.以下是根据材料二作出的推断，请判断正误，并简要说明理由。
①虽然不乏现实主义题材的作品，但网络文学目前仍以玄幻、武侠、穿越等类型的作品为主，这与老年读者喜爱的作品类型根本保持一致。
②网络文学体量巨大，并且在开展的过程中延伸到纸质化出版和电影、电视、游戏、动漫的改编，呈现出多样化的开展风貌。
〔3〕.结合材料三，简要概括网络文学红火的原因。
七、课外阅读
9.阅读下面的文言文，完成以下小题。
日月湖
明末清初 张岱
宁波府城内，近南门有日月湖。日湖圆，略小，故日之；月湖长，方广，故月之。二湖连络如环，中亘一堤，小桥纽之。
日湖有贺少监祠。季真朝服拖绅① ， 绝无黄冠②气象。祠中勒③唐玄宗?饯行?诗以荣之。季真乞鉴湖归老，年八十余矣。其?回乡?诗曰：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿孙相见不相识，笑问客从何处来？〞八十归老，不为早矣，乃时人称为急流勇退，今古传之。季真曾谒一卖药王老，求冲举④之术，持一珠贻之。王老见卖饼者过，取珠易饼。季真口不敢言，甚懊惜之。王老曰：“悭吝未除，术何由得！〞乃还其珠而去。那么季真直一富贵利禄中人耳。?唐书?入之?隐逸传?，亦不伦甚矣。
月湖一泓汪洋，明瑟可爱，直抵南城。城下密密植桃柳，四围湖岸亦间植名花果木以萦带之。湖中栉比者皆士夫园亭，台榭倾圮而松石苍老，石上凌霄藤有斗大者，率百年以上物也。四明缙绅，田宅及其子，园亭及其身。平泉木石多暮楚朝秦故园亭亦聊且为之如传舍衙署焉。屠赤水⑤娑罗馆，亦仅存娑罗而已。所称“雪浪〞等石，在某氏园久矣。
清明日，二湖游船甚盛，但桥小船不能大。城墙下趾⑥稍广，桃柳烂漫，游人席地坐，亦饮亦歌，声存西湖⑦一曲。
【注释】①绅：士大夫所束的长腰带。②黄冠：道士之冠，代指道士。③勒：刻石。④冲举：成仙飞升。⑤屠赤水：明代文人屠隆，号赤水。⑥趾：指墙角空地。⑦西湖：月湖又称西湖。
〔1〕.以下对?回乡?诗作者判断正确的一项为哪一项〔〕
A. 李贺 B. 贺知章 C. 杜牧 D. 刘禹锡
〔2〕.请用“/〞给文中画波浪线的句子断句。〔限断三处〕
平 泉 木 石 多 暮 楚 朝 秦 故 园 亭 亦 聊 且 为 之 如 传 舍 衙 署 焉。
〔3〕.分别解释以下句子中加点字的意思。
①二湖连络如环，中亘一堤，小桥纽之。
②那么季真直一富贵利禄中人耳。
③桃柳烂漫，游人席地坐。
〔4〕.用现代汉语写出下面句子的意思。
四明缙绅，田宅及其子，园亭及其身。
〔5〕.第二段详写季真“归老〞“求仙〞两件事有何用意？
八、诗歌鉴赏
10.阅读下面这首古诗，完成以下小题。
宿王昌龄隐居①
[唐] 常建
清溪深不测，隐处唯孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院②滋苔纹。
余亦谢时去，西山鸾鹤群。
【注释】①作者辞官后途经友人王昌龄入仕前的隐居之地，触景生情，遂作此篇。②药院：芍药庭院。
〔1〕.这首诗，体裁属于 ， 从题材看属于 诗。〔每处不超4字〕
〔2〕.诗的尾联表达了怎样的思想感情？
九、作文
11.依据以下提供的材料拟写一那么通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体要求。
①学校拟举办2021年国庆70周年文艺汇演活动，要求各年级组长积极组织好本年级的师生观看；
②本次文艺汇演的主题是“不忘初心 牢记使命〞；
③本次文艺汇演地点在学校报告厅；
④本次活动由政教处和团委联合主办；
⑤本次文艺汇演将与第十二届校园文化艺术节闭幕式同时举行；
⑥本次文艺汇演活动的开始时间定在2021年9月30日〔周一〕晚7点。
12.阅读下面的文字，按要求作文。
刘向?说苑·建本?：“子思曰：学所以益才也，砺所以致刃也。〞意思是说，要想增长才干，就要努力学习；要使刀刃锋利，就得勤加磨砺。
对此，你有什么体验和感悟？请结合自己的学习和生活实际，写一篇600字至800字的文章。
要求：〔1〕题目自拟，文体自选〔除诗歌外〕；〔2〕不得抄袭、套作；〔3〕不出现真实的校名和师生姓名。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】ABC对联内容与所送对象相匹配。D对联“辛勤浇灌敢叫梓楠成大木，呕心沥血能让枯藤发新枝〞应该送给老师。
故答案为：D
【点评】此题考查对联的理解和运用。答题的关键是要理解对联表达的内容，可以抓住对联中的关键词语理解对联的意思，然后再看是否与所送对象匹配。
2.【解析】【分析】A．洒家是自称，属于谦称，不属于敬辞；B．张岱是明朝人，施耐庵是元末明初人；C．正确；D．?商山早行?是五言律诗，不是绝句。
故答案为：C
【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。
二、根底知识综合
3.【解析】【分析】〔1〕注意“竞〞不要写成“竟〞，“疏〞不要写成“蔬〞。
〔2〕“行业〞泛指职业，“行〞读作“háng〞，选B；“着力点〞指力的作用主要集中之点，“着〞应读作“zhuó〞，选A。
〔3〕A项解释错误，“落地生根〞比喻长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作。文中指让“这一制度〞落实到位。
故答案为：⑴惩 竞 疏
⑵B A
⑶A
【点评】】〔1〕此题考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。
〔2〕此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规那么，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
〔3〕此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，还要弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
三、句子默写
4.【解析】【分析】古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此根底上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出适宜的诗句，三是答题时不能写错别字。“暂、圆、缺〞都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：①长风破浪会有时；②暂凭杯酒长精神；③云横秦岭家何在；④月有阴晴圆缺；⑤此事古难全
【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写那么是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。
四、语言表达
5.【解析】【分析】仰望：抬头向上看；眺望：从高处远望。可见，“仰望〞和“眺望〞都有“看〞的意思，但看的角度不同，“仰望〞是向上看；“眺望〞是向远方看。据此分析仿照例如作答即可。
故答案为：“仰望〞与“眺望〞都有“往一定方向看〞的意思；但词义有差异，“仰望〞是“向上看〞，“眺望〞是“从高处向远处看。
【点评】此题考查辨析近义词的能力。辨析近义词可以从以下几个方面考虑：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意防止意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否认句中。
五、名著阅读
6.【解析】【分析】〔1〕A．?你是人间的四月天?是林徽因的作品。BCD分析正确。
〔2〕从诗歌的第一节“她的名字就是生她的村庄的名字〞“她是童养媳〞等语句可以看出，大堰河是卑微得连自己的姓名都没有的穷苦的劳动妇女。诗歌的第四节，描写“我〞在大堰河家里的情景，用了八个排比句，通过八个细节，具体地铺叙了大堰河一方面进行无休无止的繁忙的家务劳动，另一方面又无时无刻不在关心照料着乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出大堰河的勤劳、善良，对乳儿无私的爱。由此可知“保姆大堰河〞的形象是勤劳、宽厚、善良的穷苦劳动妇女，对“乳儿〞有真挚的爱，有美丽的心灵。第六节，写“我〞回到自己生活优裕的家中时，像陌生的新客一样忸怩不安。这一段诗人从吃、穿、住等方面竭力铺叙了地主家富裕豪华的生活。诗中通过这一系列矛盾的意象与在大堰河家里形成比照，反映了在大堰河家中虽然贫穷而充满欢乐和洽，在自己家里虽然富贵而毫无感情，表达了“我〞对大堰河及其一家深挚的爱与深沉的留恋。由此可以看出，诗人对“保姆大堰河〞的情感是深深的挚爱和无尽的思念。
故答案为：⑴A
⑵ “保姆大堰河〞形象：勤劳、宽厚、善良的穷苦劳动妇女；对“乳儿〞有真挚的爱，有美丽的心灵；是旧中国千千万万劳动妇女的化身。情感：诗人在诗中抒发了对“保姆大堰河〞深深的挚爱和无尽的思念。
【点评】〔1〕此题考查学生对艾青诗歌的分析。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
〔2〕此题考查学生对诗歌中的人物形象及诗人情感的把握。分析人物形象要注意四点：①作品的情节对人物的刻画；②抓主人公的语言神态、动作、心理；③环境对人物的衬托作用；④诗中作者的评论。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。

六、现代文阅读
7.【解析】【分析】〔1〕C项“他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方〞暗示这把琴是赝品，并不值钱，根本换不到与贷款等价的金钱，所以他才把琴拿了回来，放回到陈列柜顶上的老地方，并编造了一个美丽的谎话，巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望。
〔2〕第①句，舅舅的语调虽“平静〞，但是双手“颤抖〞，可见他内心是痛苦无奈的，但是能用这把提琴帮助妹妹一家渡过难关，他又觉得物有所值。第②句，“吹着口哨，脚步轻捷〞，这是父亲得知小提琴是赝品后故作轻松镇定的表现，是父亲为了保护舅舅和母亲的梦想与希望，刻意表现出来的行为。
〔3〕第一人称，直抒胸臆，增加对人物的事件表达的真实感和亲切感；第二人称，形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感；第三人称，能客观展示生活，不受时空限制，能从多方面自由表达。无论赞同哪一种人称用法，只要能够结合情节的开展、主题的表现来说明理由即可。
〔4〕根据上下文可知，“提琴〞在文中的象征义很多，它虽然是赝品，不值钱，但它是艰难处境中一家人精神的寄托，结合舅舅的做法、父亲善意的谎话、“我〞明知谎话而不揭穿等情节可以了解到，这把“提琴〞代表亲情、善良和精神的财富，从这些角度来分析作答即可。
故答案为：⑴C
⑵ 我认为第①句反映了迈克舅舅既舍不得卖琴又想帮助家里渡过难关的复杂心理；第②句反映了父亲在知晓真相后为了保护舅舅和母亲的梦想与希望而故作镇定的心理。
⑶ 我觉得用第一人称更好：“我〞是贯穿全文的线索，小说通过“我〞来推动情节的开展使人物形象更饱满，主旨更鲜明；用第一人称表达，更给人真实的亲切感，拉近了与读者的距离。我觉得用第三人称更好：可以使表达更客观；不受第一人称空间局限，方便场景转换。
⑷ “提琴〞是美好希望的象征：“提琴〞是全家人尤其是迈克舅舅和母亲的精神寄托；“提琴〞是亲情的象征：舅舅为帮助家里忍痛割爱，又把它作为财产送给“我〞，母亲不愿轻易卖琴；“提琴〞是善良的象征：父亲和“我〞知道提琴是赝品的真相后，没有说破，让舅舅和母亲延续着希望和梦想；“提琴〞是美德传承的象征：“我〞理解并学习父亲的处理方式，提琴见证了父亲对“我〞的影响。
【点评】〔1〕此题考查对文章情节作用的理解分析能力。解答此题，应根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差异，做出判断。
〔2〕此题考查学生对人物情感的体会。解答此题关键要整体感知文本内容，结合上下文及句子中人物的描写，去理解人物的心理情感变化。
〔3〕此题考查小说的表达角度问题。表达角度即用第几人称表达，作者根据审美和预定的阅读效果选择人称。如第一人称可以增强小说的真实性和亲切感，便于抒发情感，便于作心里描写。第三人称：以旁观普身份讲述显得客观冷静，不受时空限制 ，但显得不亲近。 第二人称：直接对话，真切自然，直面对象，便于抒情 ；假设对象为物 ，那么具有拟人化作用。 答复以下问题时要注意结合文本。
〔4〕这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
8.【解析】【分析】〔1〕A．表述有误，根据材料一中的“所谓网络文学，是指网民在电脑上创作，供网络用户欣赏或者参与的新的文学样式〞一句可知，本项中的“首次〞表述有误。B．表述有误，根据材料一中关于网络文学的文本形态可知，“已经纸质发表但又被上传至网络的传统文学作品〞不属于网络文学。C．表述有误，根据材料一中的“以上几类文本形态，除了第一类与传统文学相似外，其他几类表达了网络文学作为新的文学形态的特殊性〞可知本项表述过于绝对了。应选D。
〔2〕细读材料二可知，材料当中并没有提到老年读者的阅读网络文学问题，属于无中生有，故第一句话推断错误。根据材料二中的“截至2021年12月，各网站原创文学作品总量高达1646.7万种，出版纸质图书6942部，改编电影1195部，改编电视剧1232部，改编游戏605部，改编动漫712部〞可知，第二句话推断正确。
〔3〕根据材料三中的“在于它的民主性，让它赢得了作者和读者〞，“其次，网络文学便捷而迅速〞“网络文学还方便写手随时随地修改和读者即时即刻跟帖〞可提炼作答。
故答案为：⑴D
⑵ ①推断错误，“老年读者〞问题文中未及。②推断正确，从材料二第一句话中可以看出。
⑶ ①它具有民主性，可以自由出入，赢得了作者和读者。②网络文学便捷而迅速。③写手可以随时随地修改，读者可以随时随地跟帖。
【点评】〔1〕此题考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与选项陈述内容相关的段落、句子进行对照分析。
〔2〕此题考查对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清根本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此根底上判断正误。
〔3〕此题考查筛选并整合信息的能力。信息筛选类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；②有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
七、课外阅读
9.【解析】【分析】〔1〕本根据日常积累的文学常识和文中“季真乞鉴湖归老，年八十余矣。其?回乡?诗曰……〞等句可知，?回乡?的作者是唐代诗人贺知章。应选B。
〔2〕这个句子的意思是：喷泉树木石头，大多暮楚朝秦〔经常变换风格〕，所以园亭也姑且这样，就像驿馆衙门。故应停顿为：平泉木石/多暮楚朝秦/故园亭亦聊且为之/如传舍衙署焉。
〔3〕①句意为：两个湖连在一块就像一个圆环，中间隔着一道湖堤，小桥像纽带一样跨在上面。纽，像纽带一样，连通。②句意为：这么说贺知章只不过是一个追求富贵利禄的人了。直，只不过。③句意为：桃花烂漫柳树成荫，游人席地而坐。席，以……为席。
〔4〕重点词语：缙绅，官宦世家；及其身，自身享用。
〔5〕细读文本可知，第二段详写季真“归老〞“求仙〞两件事，交代了少监祠的来历，同时引用神话传说，让文章内容更加丰富，增强了文章的生动性。神话故事的引用，也表达出作者对贺知章的诗受到世人好评的不满之意。
故答案为：⑴B
⑵ 平泉木石/多暮楚朝秦/故园亭亦聊且为之/如传舍衙署焉。
⑶ ①纽：像纽带一样，连通。②直：只不过。③席：以……为席。
⑷ 四明一代的官宦世家，田宅留给后代，园亭自己享用〔意思是死后埋葬于此〕。
⑸ ①交代少监祠的来历。②丰富文章内容，使日湖的介绍更生动。③表达对贺知章受世人好评、流传后世的不满之情。
【点评】〔1〕此题考查对文学常识的积累能力，文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为依托作相应的知识积累。
〔2〕此题考查断句能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
〔3〕文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
〔4〕此题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的根本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留〞“删〞“调〞“换〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。
〔5〕此题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的根底上从以下几方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。
【参考译文】
宁波府城里面，靠近城南门的地方，有个日月湖。日湖是圆形的，稍微小点，所以叫“日湖〞；月湖是长形的，面积稍大，所以叫“月湖〞。两个湖连在一块就像一个圆环，中间隔着一道湖堤，小桥像纽带一样跨在上面。
日湖边上有贺少监〔贺知章，做过少监的官职〕的祠堂。贺知章的塑像身着宽长的朝服，一点都没有黄冠〔戴黄帽子的人，指诗人〕的架势。祠堂中刻着唐玄宗为他写的?饯行?诗，表示他的荣耀。贺知章请求回鉴湖老家养老，当时已经八十多岁了。他的?回乡?诗说：“幼小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿孙相见不相识，笑问客从何处来？〞八十才告老回家，不算早了，当时人却称他是急流勇退，世代相传。贺知章曾经拜访一个卖药的姓王的老者，求延年益寿的方法，拿一个珍珠送给他。老者看见卖饼的人路过，就用珍珠换了饼吃。贺知章不好意思开口，非常懊恼悔恨。老者说：“吝啬的毛病没有除去，长生的方法从哪来呢!〞于是把珍珠还给他走了。这么说贺知章只不过是一个追求富贵利禄的人了。?隐逸传?写进?唐书?，也算是很不伦不类了。
月湖一湖浩荡的湖水，明亮闪耀惹人可爱，直通南城。城下面种植的桃树柳树密密麻麻，不满在湖岸四周，中间也种植了名花果木来穿插。湖中麟次栉比的都是官人们修的园亭，楼台都已倾斜破败，而松树石头依然苍翠悠久。石头上的凌霄藤有像斗一样大的，大概是活了百年以上了。四明一代的官宦世家，田宅留给后代，园亭自己享用〔意思是死后埋葬于此〕。喷泉树木石头，大多暮楚朝秦〔经常变换风格〕，所以园亭也姑且这样，就像驿馆衙门。屠赤水娑罗馆也只剩下娑罗一个了。所谓的“雪浪〞等石头，在其中一家的园林里面很久了。
清明时节，两个湖里的游船非常多，但桥太小所以船都不大。城墙下走得稍远一点，桃花烂漫柳树成荫，游人席地而坐，一边饮酒一边唱歌，有一首歌被录入?西湖?里面。
八、诗歌鉴赏
10.【解析】【分析】〔1〕这首诗，体裁属于五言律诗；从题材上看这是一首写山水的隐逸诗。开头两句写王昌龄隐居之所在、乃隐居佳境，别有洞天。中间四句写夜宿此地之后，顿生常住之情，即景生情，一目了然。最后两句写自己的归志，决心跃然。
〔2〕本诗首联写王昌龄隐居所在，中间两联即写夜宿王昌龄隐居处所见所感，末联便写自己的归志。“鸾鹤群〞用江淹?登庐山香炉峰?“此山具鸾鹤，往来尽仙灵〞语，表示将与鸾鹤仙灵为侣，隐逸终生。这里用了一个“亦〞字，很妙。实际上这时王昌龄已登仕路，不再隐居。这“亦〞字是虚晃，成心也是善意地说要学王昌龄隐逸，步王昌龄同道，借以婉转地点出讽劝王昌龄坚持初衷而归隐的意思。
故答案为：⑴1、律诗〔五言律诗〕；2、山水〔山水隐逸〕
⑵ 表达了作者想要谢绝世俗而去，愿与鸾鹤、仙灵为伴的心愿，抒发了想要寄情山水、享受自然之趣的归隐之志和隐者情怀。
【点评】〔1〕此题考查诗歌的体裁及题材。答复此类问题，主要看平时的积累情况。学习中，要对重要作家作品和一些常见的文学文化常识加强记忆并做好积累，适当做一些强化练习。
山水诗：是指描写山水风景的诗。虽然诗中不一定纯写山水，亦可有其它的辅助内容，但是呈现耳目所及的山水状貌声色之美，那么必须为诗人创作的主要目的。
〔2〕此题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写〔表达〕……的景色〔事件〕，抒发〔表达或赞颂了〕……的感情。
九、作文
11.【解析】【分析】“通知〞是生活中常用的一种应用文，在格式上要求居中书写“通知〞二字，开头顶格书写通知的对象，落款处要写清通知的发出者与发出的时间，先写署名，后写日期。在内容上要注意交代清楚通知的内容，比方活动的具体时间、地点或内容等都要写清楚。据此分析，结合提示的内容拟写即可。
故答案为：【例如】
关于举办“不忘初心 牢记使命〞2021年国庆70周年
文艺汇演活动的通知
各年级组长：〔这个称呼不一定要写的〕
定于2021年9月30日〔周一〕晚7点，在学校报告厅举行第十二届校园文化节闭幕式暨“不忘初心 牢记使命〞2021年国庆70周年文艺汇演活动。届时请各年级组长组织好本年级师生观看。
校政教处、团委
2021年9月20日〔时间在29日前均可〕
【点评】此题考查写作通知的能力。我们日常学习、生活和工作中会经常用到通知这种应用文，写作时首先要掌握它的写作格式，然后把有关内容写清楚即可。
12.【解析】【分析】这是一篇材料作文。材料给出的是一段名言，子思曰：“学所以益才也，砺所以致刃也。〞意思是说，要想增长才干，就要努力学习；要使刀刃锋利，就得勤加磨砺。这段话强调的核心话题是“潜心求学，立志成才〞。可以据此构思，谈论与学习相关的问题，如为什么学习，如何学习等。本文可写成记叙文或议论文。如果写记叙文，可以写一段关于勤奋学习，克服困难，最终学有所成的经历，进而阐发道理。如果写议论文，可以列举二三个名人事例，论述勤奋出人才的观点。据此分析作文即可。
【点评】此题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题确实立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，翻开思路。对材料必须先发散思维，思路翻开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。