人教部编版七年级语文上册期中测试卷附答案

这是一份人教部编版七年级语文上册期中测试卷附答案，共13页。试卷主要包含了单项选择题，默写，语言表达，名著导读，文言文阅读，现代文阅读，诗歌鉴赏，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题
1.选出以下加横线字拼音有错的一项〔 〕
A. 为难〔gān〕黄晕〔yùn〕窠巢〔kē〕咄咄逼人〔duō〕
B. 分歧〔qí〕匿笑〔nì〕祷告〔dǎ〕花团锦簇〔cù〕
C. 信服〔xìn〕沐浴〔mù〕看护〔kàn〕翻来覆去〔fù〕
D. 姊妹〔zǐ〕粗暴〔guǎng〕着落〔zhuó〕淅淅沥沥〔xī〕
2.以下词语书写完全正确的一项为哪一项〔 〕
A. 惭愧 渊博 倜党 小心冀冀 B. 恭敬 取决 澄清 喜出望外
C. 淡雅 造访 端庄 诎诎逼人 D. 感慨 寂静 决别 自做主张
3.以下句子没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 睡前玩 会影响人的睡眠周期，青少年应防止睡前不玩 。
B. “国庆〞期间，许多来自全国各地的大量的游客到河池旅游。
C. 是否选择低碳生活方式，是衡量现代人是否具备文明素质的重要标准。
D. 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着新班主任的报告。
4.以下句子中划线词语解释不恰当的一项为哪一项〔 〕
A. 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。〔指造酒的发酵过程。〕
B. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。〔形容人瘦弱，面色不好。〕
C. 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。〔形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。〕
D. 她想让我懂得“杯〞是“杯〞，“水〞是“水〞，而我却把两者混为一谈 ， “杯〞也是“水〞，“水〞也是“杯〞。〔把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。〕
5.以下各项中划线成语使用无误的一项为哪一项〔 〕
A. 他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。
B. 动物园里有洁白优美的天鹅，威风凛凛的老虎，淘气可爱的猴子，栩栩如生的孔雀。
C. 翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
D. 花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。
6.将以下句子整理成条理清晰的语段，排列顺序最恰当的一项为哪一项〔 〕
①云开雾散之后，凭栏眺望，武夷的山水尽收眼底。
②天游峰海拔4100米，为福建省武夷山第一胜地。
③当雨过天晴、晨曦微露的时候，可以在这里欣赏云海奇观，有时还可以看到奇妙的“佛光〞。
④它位于武夷山中部，峭壁千寻，高耸于群峰之上，常有云雾缭绕。
⑤因为游客登峰巅、观云海，犹如遨游天宫，所以这座山名曰“天游〞。
A. ③①②⑤④ B. ⑤②④①③ C. ②④③①⑤ D. ②③④⑤①
7.以下关于传统文化常识的表述，错误的一项为哪一项〔 〕
A. 谢道韫的咏雪名句—“未假设柳絮因风起〞，盛为人所传诵，后世便以“咏絮之才〞称赞女子的文学才能。
B. 古时，30岁称“而立之年〞，40岁称“知命之年〞，50岁称“耳顺之年〞。
C. “尊君〞，是对别人父亲的尊称；“家君〞，是对人谦称自己的父亲。
D. 赞人见解说“高见〞，言己见解说“拙见〞；称人赠予说“惠赠〞，请人保存说“惠存〞。
二、默写
8.古诗文默写。
①夜发清溪向三峡，________。〔李白?峨眉山月歌?〕
②正是江南好风景，________。〔杜甫?江南逄李龟年?〕
③强欲登高去，________。〔?岑参?行军九日思长安故园?〕
④也不知何处吹芦管，________。〔?李益?夜上受降城闻笛?〕
⑤星汉灿烂，________。〔曹操?观沧海?〕
⑥________。，随君直到夜郎西。〔李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?〕
⑦国庆节期间，乡村游、农家游异常火爆，面对来自四面八方的游客，在家帮助的你可用?论语?十二章中的“________，________。〞表示热烈的欢迎。
⑧表现新旧更替的生活哲理时，我们可以吟诵王湾?次北固山下?________，________。〞两句诗。
三、语言表达
9.读下面文字，然后做题。
金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！〞金娜不好意思地笑了笑说：“________〞随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
〔1〕.张敏的言外之意是：
〔2〕.金娜该怎样说才得体：
10.随着微信朋友圈、抢红包的盛行，越来越多人参加了“低头族〞，对此你怎么看？请简述理由。〔字数100字左右〕
四、名著导读
11.阅读名著
〔1〕鲁迅先生在?我们现在怎样做父亲?一文中曾说：“没有法，便只能先从觉醒的人入手，各自解放了自己的孩子。自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。〞
请从?二十四孝图?和?五猖会?中选择一篇，说一说文中有什么“黑暗闸门〞，并结合内容进行说明。
〔2〕语文老师要小亮课外自主阅读名著。在网上购书时，小亮看到以下书评，就依据书评下了订单。小亮选购的书籍依次是：A．________，B． ________，C．________。〔填序号即可〕
A．中国革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。
B．重寻湘西世界的自由朴野之美，勾勒出一幅美妙的湘西写意画。
C．神魔皆有人情，精魅亦通世故。
备选书名：①?镜花缘?②?白洋淀纪事?③?西游记?④?猎人笔记?⑤?湘行散记?
五、文言文阅读
12.阅读下面文言文，完成小题。
?论语?十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞〔?学而?〕
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞〔?学而?〕
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞〔?为政?〕
子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞〔?为政?〕
子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞〔?为政?〕
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！〞〔?雍也?〕
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞〔?雍也?〕
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〞〔?述而?〕
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞〔?述而?〕
子在川上曰：〞逝者如斯夫，不舍昼夜。〞〔?子罕?〕
子曰：“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。〞〔?子罕?〕
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。〞?子张?〕
〔1〕.以下句子中划线词解释错误的一项为哪一项〔 〕。
A. 学而时习之。时：时间 B. 人不知而不愠。愠：生气、恼怒
C. 吾日三省吾身。省：反省 D. 思而不学那么殆。殆：疑惑
〔2〕.以下划线词与“可以为师矣〞一句中“以〞字用法相同的一项为哪一项〔 〕
A. 先帝不以臣卑劣 B. 可以一战 C. 可以调素琴 D. 皆以美于徐公
〔3〕.以下说法完全正确的一项为哪一项〔 〕。
A. 孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。
B. “逝者如斯夫，不舍昼夜〞这句话谈论的是学习方法。
C. ?论语?是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。
D. “四书〞指的是?尚书??论语??大学??中庸?。
〔4〕.用现代汉语翻译下面的句子。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
〔5〕.两千多年来，孔子闪烁着哲理荣耀的语录，教育和影响了一代又一代的仁人志士。请从文中选择一那么，谈谈你的感悟。
六、现代文阅读
13.阅读下面的文段，答复以下问题。
人的记忆力
①人一上年纪，就会觉得“记性越来越差〞，真是这样吗？
②人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万人，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在1000亿个神经细胞中，与记忆有关的只占百分之几，而且在人控制记忆的中枢“海马〞中，神经细胞在不断增殖。海马是大脑的一局部，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径1厘米左右，长10厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。
③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的。他们在两个老鼠饲养箱中的一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具，另一个那么什么都没放。结果说明，在有玩具，即存在很多刺激的环境中生活的老鼠，海马神经细胞增殖15%。
④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象，人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。
⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪里，他就可以在短时间内作出反响，并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的捷径。在他们的大脑中存储了伦敦市内2.4万条道路的根本情况，需要时可以从这些丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中运行。麦奎尔对出租车司机的调查发现，他们的海马局部比一般人大，而且驾龄越长，海马越兴旺，干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3%。也就是说，在脑的机能中，记忆力通过锻炼会提高，而且这与年龄无关。
⑥支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的“淘气〞作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的那么会自动删除。
⑦大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内，必须要复习一遍。
⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加旺盛。
〔1〕以下说法符合原文的一项为哪一项〔 〕
A.人的脑神经细胞有1000亿个，而与记忆有关的只占百分之几，但它会随着人的发育不断减少，从而导致记忆力减退。
B.“海马〞是人控制记忆的中枢，位于接收传送信息、并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧。
C.在一个月内侧头叶对外界送来的信息经过“调度〞筛选之后，把重要的局部交回海马保管，而其余局部就被自动删除了。所以，重要的事情在记住后必须在一个月内复习一遍。
D.“人老记性差〞是一种错觉，根据“老鼠实验〞和麦奎尔的调查，人越老“海马〞越兴旺，所以记忆力越强。
〔2〕划线局部在文中说明了什么？
〔3〕从全文看，海马具有哪些特征和功能？
特征：________
功能：________
14.现代文阅读
山一样的屋顶
〔李宣华〕
①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来 :“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了！〞
②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋那年我只有九岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，突然间身体一软，晕厥了过去。
③ 里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接 ，执拗的父亲在屋顶上不肯下来接 。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人〞，所幸我大多留有 。于是，一个接一个地耐心打 ，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲。直至，我和我带的工人师傅赶回了村子里。
④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己家的，就该由他这个一家之主自己来修补。生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴:“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。〞我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起:“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。〞
⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时那样，眼前空空，要什么没什么。
⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。
〔选自?智慧与思维?2021年第2期，有删改〕
〔1〕.文章以修屋为线索展开表达，理清文脉，在空白处依序填写相应的内容。
制止修屋——① ——执拗修屋——② ——回忆盖屋——③
〔2〕.从人物描写的角度，赏析第②段的画线句子。
〔3〕.第⑤段文字能否去掉?说说你的理由。
〔4〕.第⑥段划线句子运用了什么修辞手法？有何作用？
父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。
〔5〕.本文的标题“山一样的屋顶〞有怎样的含义?请联系全文作简要分析。
七、诗歌鉴赏
15.诗歌鉴赏
次北固山下
〔王湾〕
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何由达？归雁洛阳边。
〔1〕关于这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项〔 〕
A.首联先写“客路〞，后写“行舟〞，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，表达诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、冲动的心情。
〔2〕这首诗表达了作者怎样的思想感情?
八、综合题
16.为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来〞为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
〔1〕〔拟写标语〕为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
〔2〕〔展示积累〕无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的一句。
〔3〕〔设计活动〕请为本次活动设计两种活动形式。
九、写作题
17.作文
有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，就有了生命……〞遇见某个人，也许就是一次情感的慰藉；遇见某本书，也许就是一次心智的陶冶；遇见某个美景，也许就是一次灵魂的洗礼……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“遇见你，真好〞为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①不抄袭，不套作，书写工整。②不得出现真实的地名、人名和校名。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【分析】C．看护〔kān〕。应选C。
故答案为：C
【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的根底字，学生在平时要重点识记和积累。
2.【解析】【分析】A．倜傥，小心翼翼。C．咄咄逼人。D．诀别，自作主张。
故答案为：B。
【点评】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
3.【解析】【分析】A．搭配不当，“防止〞和“不〞不能搭配，去掉其中一个。
B．重复啰嗦，“许多〞和“大量〞重复，去掉“许多〞。
D．搭配不当，“目光〞和“倾听〞不搭配，把“倾听〞去掉。应选C。
故答案为： C。
【点评】解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答。
4.【解析】【分析】酝酿：本意是造酒的发酵过程，也可以指事情逐渐成熟的准备过程。故A错误，选A。
故答案为：A。
【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不符合题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
5.【解析】【分析】A项中“处心积虑〞形容用尽心思地谋划，是贬义词，与此处语境不符。
B项“栩栩如生〞形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用在这里不恰当。
C项“巧夺天工〞人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。这个成语不能用来形容自然界的景物。应选D。
故答案为：D
【点评】成语使用是考查学生语文根本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
6.【解析】【分析】仔细阅读这段话，介绍的是武夷山的天游峰。首先要介绍天游峰的海拔，句②为首句；接着介绍它的位置，即句④；然后介绍它的奇观“云海〞和“佛光〞，即句③，接着介绍它的整体形象特点，即句①；最后句⑤归纳总结，介绍它得名的原因。据此分析排序为②④③①⑤，选C。
故答案为：C
【点评】此题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。
7.【解析】【分析】B．应该是40岁称“不惑之年〞，50岁称“知天命之年〞，60岁称“耳顺之年〞。应选B。
故答案为：B
【点评】此题考查考生对文化常识的掌握情况和辨析的能力。解答此题要求考生重视平时的学习，注意对根本的常识的了解和积累。对选项进行逐项审读，仔细辨析。
二、默写
8.【解析】【分析】根据平时对古诗词名句的积累答题，注意“州、君〞的书写。
故答案为：①思君不见下渝州；②落花时节又逢君；③无人送酒来；④一夜征人尽望乡；⑤ 假设出其里；⑥我寄愁心与明月；⑦有朋自远方来；不亦乐乎；⑧海日生残夜 江春入旧年
【点评】此题考查默诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的根底上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。
三、语言表达
9.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生对言外之意的理解，注意结合语境和语气分析。张敏的话说明，“你只讲个人卫生，而不注意公共卫生〞。
〔2〕作答此类题目时，一定要认真读题，分析表达的主题或目的是什么，然后根据这个主题来组织语言。语言交际要注意场合对象，说话语气要委婉，简明得体。表达自己的歉意和今后做法。
故答案为：⑴考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
⑵ 谢谢你的提醒，真不好意思。
【点评】⑴此题考查考生的运用表达能力解答此题要求考生结合材料，注意对材料的理解，注意语境和语气，解答要简洁。
⑵此题考查语言的表达能力，要求考生语言表达要得体，考生要认真读题，理解主题，组织好语言，注意语气要委婉、简洁、得体。
10.【解析】【分析】此首先要明确自己的观点，然后结合生活中的现象，写出自己的感悟。目前，人们对 及电子设备的依赖已经到达上瘾的地步，将大量的时间浪费在 上，从而无视掉了身边最简单、最极致的美好，要改变自己，不要再做“低头族〞。
故答案为：此题考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。首先要明确自己的观点，然后结合生活中的现象，写出自己的感悟。目前，人们对 及电子设备的依赖已经到达上瘾的地步，将大量的时间浪费在 上，从而无视掉了身边最简单、最极致的美好，要改变自己，不要再做“低头族〞。
【点评】综合读写即给出一段材料〔材料不仅仅是课本中大家熟悉的〕，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语。
四、名著导读
11.【解析】【分析】〔1〕本 “黑暗闸门〞指封建礼教的虚伪与残酷。?二十四孝图?中“老莱娱亲〞“郭巨埋儿〞等所谓孝道故事，?五猖会?中父亲对儿童心理的不理解，都属于“黑暗的闸门〞。答题时围绕故事情节进行分析，表现出作者对封建思想的批判之意。
〔2〕A．由“诗意〞“战争年代的纯美绝唱〞，可知该书为?白洋淀纪事?。B．由“湘西〞二字可判断，本书为?湘行散记?。C．由“神魔〞“精魅〞可知，该书为?西游记?。故答案为②⑤③。
故答案为：⑴?二十四孝图?中有虚伪残酷的封建孝道。作者在文中写了对“老莱娱亲〞“郭巨埋儿〞等所谓孝道故事的反感，对不顾儿童性命的愚蠢教条的迂腐盲从进行了锋利地抨击。
?五猖会?中有父母对儿童心理的毫不理解、毫不顾及。文中记叙了“我〞兴奋万分地准备去看五猖会，父亲却命令“我〞背书，一盆冷水将“我〞的兴致全浇灭了；
⑵②；⑤；③。
【点评】〔1〕这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的答复性格特征；
〔2〕名著阅读中，要注意对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。
五、文言文阅读
12.【解析】【分析】〔1〕A项有误，“时〞是“按时〞的意思。应选A。
〔2〕 “可以为师矣〞一句中“以〞是“凭借〞的意思。A．以：因为；B．以：凭借；C．以：来；D．以：认为。应选B。
〔3〕A．错误，“可以为师〞的前提是“温故而知新〞，除了温习旧知识，还用善于思考从中获得新的理解和体会；B．错误，“逝者如斯夫，不舍昼夜〞这句话谈论的是珍惜时间；C．正确；D．“四书〞指的是?论语??孟子??大学??中庸?。应选C。
〔4〕此句重点词有：三军，军队；夺，改变；匹夫，指贫民百姓。
〔5〕从文章中任选一那么，结合内容和生活实际来谈感悟即可。如“温故而知新，可以为师矣〞一句，意思是：温习学过的知识，从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。这就告诉我们：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。
故答案为：⑴A；⑵B；⑶C
⑷军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。
⑸例如：温故而知新，可以为师矣。启发：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。
【点评】⑴此题考查对常见文言词语意义的理解和判断能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵此题考查文言虚词的用法辨析，要求考生在平时注意常用虚词的积累，要结合具体的语境进行分析理解。
⑶此题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
⑷此题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑸此题为开放性试题，考生要结合材料的内容，联系生活实际进行阐述。
【参考译文】
孔子说：“学了〔知识〕然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？〞
曾子说：“我每天屡次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是老实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？〞
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁〔遇事〕能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。〞
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。〞
孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。〞
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！〞
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。〞
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。〞
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。〞
孔子在河边感慨道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。〞
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。〞
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。〞
六、现代文阅读
13.【解析】【分析】〔1〕A．根据第⑧段可知，人的记忆力减退，不是因为脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲。C．根据第⑦段可知，在一个月内侧头叶对外界送来的信息还没有被保存，正处于等待筛选的状态。
D．根据第⑧段可知，有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加旺盛。
应选B。
〔2〕答复时，注意抓关键信息，注意语言的简练。“位于大脑侧头叶的紧内侧〞这在介绍海马的位置；“直径1厘米左右，长10厘米左右〞这在介绍海马的大小；“呈弯曲的黄瓜状〞这在介绍海马的形状。
〔3〕从第②段“在人控制记忆的中枢‘海马’中，神经细胞在不断增殖〞和第③段“在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的〞可以得知，海马的特征是：在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖。从第⑥段“支配记忆力的是海马〞“ 确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的那么会自动删除〞可以得知，海马的功能主要是：能支配记忆力，将外界信息进行筛选，送回侧头叶保管，其余信息自动删除。
故答案为：⑴B
⑵ 海马的位置、大小和形状。
⑶在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖。；能支配记忆力，即把外界通过侧头叶送来的信息根据其重要性进行筛选“调度〞再送回侧头叶保管起来，其余的那么会自动删除。
【点评】⑴此题考查考生对文章内容的理解和辨析能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项进行审读，仔细辨析。
⑵此题考查考生对语句的理解能力。解答此题要求考生理解说明的相关知识，注意结合具体的语境进行分析。
⑶此题考查考生对文章内容的理解和分析。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合题意在文章中找准答题区域，找准关键语句进行答复。
14.【解析】【分析】〔1〕①段“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了！〞概括：制止修屋。②段“我清晰地记得，建屋那年我只有九岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手〞概括：回忆修屋。③段“执拗的父亲在屋顶上不肯下来接 〞可概括：执拗修屋。④段“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方〞可概括：守着老屋。⑤段“白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋〞可概括：回忆盖屋。⑥段“父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护〞可概括：感悟盖屋。〔2〕①方法判断。“仰着头，屏着气息，瞪着双眼〞是动作描写和神态描写。②分析。“一动不动〞和“仰着头〞两个动作写出了母亲当时的紧张，一直看着父亲。“屏着气息，瞪着双眼〞通过神态写出了当时母亲的害怕，害怕父亲受伤。③感情。表达了母亲对父亲的担忧与关心。〔3〕①分析手法。从“两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲〞看出这是过去发生的事情，不是文章原本的时间线上，故判断是插叙。②概括段落内容。插入了父亲盖房子的过程。③作用。内容作用：交代了盖房子的原因，分丰富了文章内容。写出了房子对于父亲的特殊意义，交代了父亲不愿离开家的原因。结构作用：使文章情节更加完整，流畅。〔4〕①手法判断。从“就像山一样的屋顶〞看出是比喻修辞，把父亲的爱比成屋顶。②作用。生动形象写出父亲对孩子爱的坚决、深厚。③感情。表达了作者对父亲的感谢和爱。结合“只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护〞看出作者对父亲选择的尊重、理解。〔5〕①表层含义。结合“老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山〞可知题目表层含义是：屋顶中间高两头低，外形像山。②深层含义。结合“盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋〞可知含义一；屋顶牢固结实，可以为家人遮风挡雨。结合“爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌〞可知含义二：屋顶喻指父亲高大的形象和深沉的父爱。结合“只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护〞可知含义三：子女在“屋顶〞的庇荫下，要学会感恩，时刻呵护亲情，让亲情像屋顶一样牢固。
故答案为：⑴回忆修屋；守着老屋；感悟修屋；
⑵动作描写和神态描写，生动地表现了母亲对修屋的父亲极度担忧的心理；
⑶例如一：不能，本段运用插叙的手法，交代了父亲盖木屋的经历，内容更丰富。例如二：能，删去后不影响文章结构的完整性，也不影响文章主旨的表达；
⑷运用比喻的手法，生动形象地写出了父爱的伟大与厚重，表达了作者对父爱的尊重和理解；
⑸屋顶中间高两头低，外形像山；屋顶牢固结实，可以为家人遮风挡雨；屋顶喻指父亲高大的形象和深沉的父爱；子女在“屋顶〞的庇荫下，要学会感恩，时刻呵护亲情，让亲情像屋顶一样牢固。〔对两点即可给总分值。〕
【点评】⑴解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。根据提示用四字短语来概括；
⑵此题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感〞这六个字的原那么，即联系全文来鉴赏要分析的句子；
⑶记叙文结尾的句子或段落作用：①画龙点睛，篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾照应〔照应前文、照应文题〕；④引人深思，给人启迪，令人回味。答题格式可以固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到……．内容的作用包含“含义、思想感情〞，结构的作用包含“照应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等；
⑷此题考查句子的分析和鉴赏能力。解答时，结合修辞手法，分析句子说明表达效果即可；
⑸此题考查学生对标题含义的理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。
七、诗歌鉴赏
15.【解析】【分析】〔1〕尾联的意思是：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。此时诗人漂泊在外，并没有暗示要答复家乡，而是思乡的愁绪。所以D错误，选D。
〔2〕①客路青山外，行舟绿水前：孤单漂泊青山之外，单独行舟绿水之间。这一联先写“客路〞而后写“行舟〞，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书〞“归雁〞，遥相照应。孤独之情开篇显露。②乡书何由达？归雁洛阳边：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。见到鸿雁，想到鸿雁传书，这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。表达了诗人漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
故答案为：⑴D；
⑵表达了诗人漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
【点评】此题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；
⑵此题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。
八、综合题
16.【解析】【分析】〔1〕拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞，写交友的原那么或对友谊的歌颂。〔2〕由题意可知，此题要求写一句歌颂友谊的诗句，根据自己的日常积累任选其一作答即可，注意不要出现错别字。如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。〔唐•李白〕〔3〕在平时的语文学习中，活动的形式是非常多样化的，如演讲比赛、辩论会、主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等，作答时要在活动形式的前边加上活动的主题，这样才是标准的答案。
故答案为：⑴交友之道，贵在真诚；
⑵【例如1】海内存知己，天涯假设比邻。〔唐·王勃〕；
【例如2】同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。〔唐·白居易〕；
【例如3】莫愁前路无知己，天下谁人不识君。〔唐·高适〕；
⑶活动一：办一期以“交友之道〞为主题的黑板报；
活动二：举行“网络交友利弊谈〞的辩论赛。
【点评】⑴此题考查宣传标语的拟写。拟写标语要注意抓住活动的主题，点明活动的意义；
⑵此题考查日常的语文积累。开放类试题。作答时，从自己的积累中选择有关交友的名言、警句、故事或古诗词等即可。注意书写的正确；
⑶此题考查活动的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友〞为主题来拟写名称即可。
九、写作题
17.【解析】【分析】此题考查命题作文。首先审题。“你〞是写作对象，这个“你〞可以是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等。这个“你〞还可以是某个动植物，可以是家里养宠物或者花草等，也可以是街头或者其他场合遇到的其他生命。这个“你〞也可以是书中的、历史上的某个人物，例如李白、苏轼、林黛玉、鲁智深等。这个“你〞更可以是一本书、一块石头、一个毛绒玩具等无生命的事物。“遇见〞是限制性条件，指两者的相逢，接触，这个接触可以是简单的，也可是深入的。“真好〞是本文的题眼，这个词语写出了内心的喜悦、感谢、感动、快乐等情绪。其次，思路。明确“你〞的具体内容；“遇见你〞为什么“真好〞，这是文章的写作重点和中心。“真好〞的原因是这个“你〞带给了作者一种震动心灵的能量，一定是发自肺腑。
【点评】此题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。