2021年天津市河东区七年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份2021年天津市河东区七年级上学期语文期中试卷附答案，共12页。试卷主要包含了选择题，课内阅读，句子默写，课外阅读，现代文阅读，综合性学习，填空题，作文等内容，欢迎下载使用。

1.下面词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项〔 〕
A. 肥硕〔shuō〕 贮蓄〔zhù〕 须臾〔yú〕 脸颊〔jiá〕
B. 蜷曲〔juán〕 感慨〔kǎi〕 匿笑〔nì〕 菜畦〔qí〕
C. 发髻〔jì〕 军阀〔fá〕 干涸〔hé〕 分歧〔zhī〕
D. 鼎沸〔dǐnɡ〕 应和〔hè〕 攲斜〔qī〕 盔甲〔kuī〕
2.以下词语书写不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 衬托 萌发 宽敞 秋风萧瑟 B. 位临 令尊 劳驾 浑为一谈
C. 为难 光临 惨淡 煞有介事 D. 褪色 和蔼 轻捷 截然不同
3.从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项为哪一项〔 〕
生活中种种苦涩，______________，历程中多少挫折，______________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，_____________，但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活本身获得智慧。
A. 曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B. 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C. 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D. 曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
4.下面句子没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 未来5年，我国出境游客数量将到达约5亿人次左右，周边国家将率先受益。
B. 好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。
C. 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D. 一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。
5.下面句中的标点符号，使用不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧?人民的名义?到底有多火。
B. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C. 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。〞
D. 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
6.以下句子中谦辞、敬辞使用正确的一项为哪一项〔 〕
A. 先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。
B. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
C. 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D. 您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。
7.以下选项对所学诗歌内容分析有误的一项为哪一项〔 〕
A. ?观沧海?中“日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里〞虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
B. ?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西〞运用想象和比喻，抒发了诗人对友人的关切不舍之情。
C. ?次北固山下?这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了无限感慨。
D. ?天净沙·秋思?这首元曲抒发了游子漂泊他乡的羁旅之苦，表达了游子思乡的愁苦。
二、课内阅读
8.阅读?论语?，完成下面小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞
〔?学而?〕
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞
〔?学而?〕
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞
〔?为政?〕
子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞
〔?为政?〕
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！〞
〔?雍也?〕
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞
〔?雍也?〕
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〞
〔?述而?〕
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞
〔?述而?〕
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。〞
〔?子罕?〕
子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。〞
〔?子罕?〕
〔1〕.下面词语解释，不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 人不知而不愠〔愠：生气〕 B. 好之者不如乐之者〔乐：以……为快乐〕
C. 人不堪其忧〔堪：能忍受〕 D. 三军可夺帅也〔夺：夺走，抢夺〕
〔2〕.以下句子中的“而〞字用法与其他三项不同的一项〔 〕
A. 人不知而不愠 B. 学而不思那么罔 C. 择其善者而从之 D. 为人谋而不忠乎
〔3〕.以下句子中有通假字的一项为哪一项〔 〕
A. 逝者如斯夫，不舍昼夜 B. 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣
C. 吾十有五而志于学 D. 七十而从心所欲，不逾矩
三、句子默写
9.在横线上把下面句子补充完整。
〔1〕.不知何处吹芦管， 。〔李益?夜上受降城闻笛?〕
〔2〕.子曰：“ ， 可以为师矣。〞〔?论语 为政?〕
〔3〕.杨花落尽子规啼， 。〔李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?〕
〔4〕.水何澹澹， 。〔曹操?观沧海?〕
〔5〕. ， 断肠人在天涯。〔马致远?天净沙•秋思?〕
〔6〕.客路青山外， 。〔王湾?次北固山下?〕
〔7〕.峨眉山月半轮秋， 。〔李白?峨眉山月歌?〕
〔8〕.正是江南好风景， 。〔杜甫?江南逢李龟年?〕
〔9〕.遥怜故园菊， 。〔岑参?行军九日思长安故园?〕
〔10〕.子夏曰：“博学而笃志， ， 仁在其中矣。〞〔?论语 子张?〕
四、课外阅读
10.阅读课外文言文语段，答复小题。
曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还① ， 顾反为女杀彘。〞适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。〞曾子曰：“婴儿非与戏②也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。〞遂烹彘也。
〔注〕①女还：你回去吧。女，通“汝〞，你。②非与戏：不可同……开玩笑。
〔1〕.解释以下划线的词语。
①曾子欲捕彘杀之 欲
②子而不信其母 信
〔2〕.翻译句子。
今子欺之，是教子欺也。
〔3〕.文章中的故事说明了一个什么道理？用自己的话谈谈你的感受
五、现代文阅读
11.阅读下面的文章，完成下面小题。
丑合欢
傅菲
①一米之上有大瘤，鼓鼓的，像歪脸脖子上的瓤瘤；两米之上有黑黑的刀口，密密麻麻，刀痕叠着刀痕；三米之上，是两个大分杈，伸出粗壮的枝。整个树身斜歪，歪得扭曲，像个大麻花。冬天，树光着身，细细长长的杈枝停了许多鹧鸪，叶子一片也没有。积雪压在枝上，薄薄的，透明。我对食堂管理员老辜说：“这棵树真丑。〞老辜说：“是啊，长了好几年了，树冠太大，我砍了几次丫，没砍好，留了疤，把一棵树糟蹋了。〞
②饭后没事，我会沿几条主干道走走，到各个角落看看，看桂竹是否长笋了，蔷薇花艳不艳，葡萄藤爬上架没有，桃树昨天暴芽了，梨花开了两季。植物不像人，植物给人日日新鲜感，人给人陈旧感。一个人在另一个人的心中没有陈旧感，会是什么样的人呢？
③惊蛰之后，地气往身上烘，太阳贴着屋顶转。雨水适时而至，哗哗哗，顺着草坡汩汩往低洼里淌。春天赶着闪电的马车来了，一鞭一鞭地抽，一路狂奔，在我的竹林里、果园里、松林里，停了下来，把踢着蹄儿的马拴在树下，再也不走。樱花炸开了，嘭嘭嘭，在寂静的夜里把人惊醒。伏在地上的草抬起了尖细的头，银杏耷拉着翠黄翠绿的眼睑。那棵丑丑的树，枝条上抽出了针一样的叶。
④叶有细毛，深绿浅黄，间杂着，毛茸茸的，使我觉得春天特别温顺、柔软。树下的酢浆草蔓延了一大片，淡白的花蕾羞涩地打瞌睡，惺惺忪忪，慵懒，怎么睡都解不了春困。谷雨到了，丑树上全是梳子一样的叶子，在风里轻摇，蜜蜂嗡嗡嗡。蜜蜂把树叶当作了秋千，吊在上面，晃着。叶子里长出一种水红灰白的花儿，像一只只蝴蝶停在上面。这么一群蝴蝶，有点迷乱人眼，雨水扑打下来，它们也不飞离。阳光是一只翅膀，雨水是另一只翅膀，在枝上停歇，卿卿耳语。风来了，蝴蝶上上下下翻飞，有的坠在花圃里，有的坠在水沟里，有的坠在别的树冠。风中的蝴蝶，是春天叮叮当当的耳环。
⑤在春天，假设你问我悲伤是什么，我会沉默不语。我低下身子，把坠落的粉彩蝴蝶戴在你的发髻。
⑥一天，从事绿化工作的老芮来我这儿，我翻开窗户，指着丑树给他看：“这棵开蝴蝶花的树，叫什么？〞老芮说：“合欢。〞
⑦合欢。合欢。我在窗前，念了一个早晨。
⑧一夜春雨后，我把老芮请来，把丑合欢从头到脚修剪了一遍。在另外几个较宽阔的角落里，我又种了几株。合欢是落叶乔木，作为植物，有花开就有叶落。花开叶落是四季，是时间的表现形式，是无须伤感的。每开花一次，我们渐将苍老一年，珍惜光阴更重一层。
⑨多栽几株合欢吧。百年欢好，岁月静美。人世间，没有比这更好的祝福了。我知道，你喜欢的。
〔1〕.阅读第一段，答复文中的合欢为什么被作者称为“丑合欢〞？
〔2〕.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。
〔3〕.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是〔 〕〔 〕
A. 文章采用先抑后扬的手法，先描写合欢的丑态，再极写合欢开花的美丽。
B. 文章第③段运用拟人和夸张的修辞，写出春天来临时，植物复苏的状态。
C. 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将表达经历、描摹合欢、抒发情感、表达意趣融为一体。
D. 文章第④段通过多感官描写合欢如蝴蝶一样的花朵。
E. 文章主要是写合欢，其中的食堂管理员老辜和绿化工作的老芮在文中并没有什么作用，可以删掉。
〔4〕.文章第⑧⑨段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。
六、综合性学习
12.民以食为天，食以安为先。“3·15〞前夕，食品质量平安问题再次引起了人们的广泛关注。请阅读以下关于食品质量平安的材料，答复小题。
〔材料一〕
食品质量平安，是指一个单位范畴〔国家、地区或家庭〕从生产或提供的食品中获得营养充足、卫生平安的食品消费以满足其正常生理要求。随着中国经济的开展、技术的进步，中国食品数量平安问题根本解决，而食品质量平安那么是一直困扰人们的社会问题。
〔材料二〕
六个超市蔬菜样品检出农药残留概况表
〔材料三〕
一些企业超量、违规使用食品添加剂，如在面粉中超限量添加增白剂过氧化苯甲酞；在腌莱中超标量多倍使用苯甲酸；在饮料中成倍超标使用的化学合成甜味剂；为使馒头、包子增白使用二氧化硫；为使大米、饼干增亮用矿物油等。
〔材料四〕
食品工业应用新原料、新工艺带来的食品平安新问题也应引起我们的重视。如引进中草药、转基因食品等新原料，应用新型食品包装材料，运用食品辐照等新的食品加工工艺等，研究人员对这些新工艺在食品加工中的性能还未全面了解和掌握，因此可能带来新的食品平安问题。
〔1〕.上面四那么材料中，不能揭示造成我国食品质量平安问题的原因的一那么是 。
〔2〕.根据以上相关材料，简要概括造成我国食品质量平安问题的主要原因。
七、填空题
13.根据文本内容，写出相对应的文章名称。
八、作文
14.作文
人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……
请以“值得………..〞为题目，写一篇文章。
要求：〔1〕字数不少于500字。〔2〕书写工整，语句通顺。〔3〕内容丰富，有真情实感。〔4〕文中不得出现真实的班级、姓名。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.肥硕(shuō)——(shuò)；
B.蜷曲(juán)——(quán)；
C.分歧(zhī)——(qí)；
D读音正确。
故答案为：D
【点评】此题考查重点字的字音辨析。对字音的认读，主要是形近字、多音字、形声字等容易混淆读错，另外还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。
2.【解析】【分析】ACD书写正确。B.位临——莅临，浑为一谈——混为一谈。
故答案为：B
【点评】此题考查对字形的辨析能力。所选词语均属于日常生活中常用的而又极易出错的词语，这些都是同音字和错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其是注意同音字、形近字、形声字的区别与书写。
3.【解析】【分析】此题关键是要抓住“失望流泪〞“痛苦沉思〞“衰老憔悴〞这三个词意义的递进关系，以及与“苦涩〞“挫折〞“辛苦挣扎〞之间的一一对应关系。
故答案为：C
【点评】此题考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的根底上，联系上下文选择适宜的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
4.【解析】【分析】A.成分多余，“约〞和“左右〞重复，应删去其一；
B.否认不当，“防止〞和“不被〞双重否认表肯定，表意错误，应去掉“不〞；
C.搭配不当，“减少〞不能和倍数搭配。应将“一倍〞改为“一半〞。
故答案为：D
【点评】此题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的根底。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。
5.【解析】【分析】ABC使用正确。D.选择问句“是……还是……〞，只能在最后一个问句后面使用问号，其他句子之间都用逗号。应将第一个问号改为逗号。
故答案为：D
【点评】此题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择适宜的标点符号。
6.【解析】【分析】A正确，班门弄斧：意思是比喻在行家面前卖弄本领，常用于自谦。
B错，“家母〞对人谦称自己的母亲。
C错，“光临〞意思是敬称他人的来访，敬辞。
D错，“有幸〞是谦词，是说自己很幸运、有时机。不用来指自己的行为对象。
A正确，班门弄斧：意思是比喻在行家面前卖弄本领，常用于自谦。
故答案为：A
【点评】此题考查正确运用谦语和敬语的能力。在日常生活中，敬语有一些习惯用语。如：初次见面说“久仰〞，很久不见说“久违〞，祝贺喜事说“恭喜〞，请人批评说“指教〞，请人原谅说“包涵〞，求人解惑说“赐教〞，托人办事说“拜托〞，等待客人说“恭候〞，看望别人说“拜访〞，宾客到了说“光临〞，陪伴客人说“奉陪〞，中途先走说“失赔〞，求给方便说“借光〞，请人勿送说“留步〞，两人辞别说“再见〞。谦语，谦称自己用在下、敝人、晚生等。
7.【解析】【分析】ACD正确。B．没有运用比喻修辞，而是拟人，把明月人格化。
故答案为：B
【点评】此题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的方法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
二、课内阅读
8.【解析】【分析】〔1〕ABC理解正确。D．夺：改变。
〔2〕A．表示转折关系，却；B．表示转折关系，却；C．表示承接关系，就；D．表示转折关系，却。
〔3〕C．有：同“又〞，用于整数和零数之间。
故答案为：(1)D
(2)C
(3)C
【点评】(1)此题考查对文言词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比方通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。
(2)此题考查对文言虚词“而〞的掌握情况，“而〞在文言文里的的主要做连词用，但意义较多有：①连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；表递进关系；表因果关系；表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。
(3)此题考查对通假字的积累。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假〞就是"通用、借代"的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字〞。
【参考译文】
孔子说：“学了〔知识〕然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？〞
曾子说：“我每天屡次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是老实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？〞
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁〔遇事〕能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。〞
孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。〞
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！〞
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。〞
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。〞
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。〞
孔子在河边感慨道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。〞
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。〞
三、句子默写
9.【解析】【分析】古诗文的默写，一定要在熟练背诵的根底上准确书写，不能出现错别字。如“芦〞、“溪〞、“羌〞等。
故答案为：(1)温故而知新
(3)闻道龙标过五溪
(4)山岛竦峙
(5)夕阳西下
(6)行舟绿水前
(7)影入平羌江水流
(8)落花时节又逢君
(9)应傍战场开
(10)切问而近思
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
四、课外阅读
10.【解析】【分析】〔1〕①句意为：曾子要捉猪去杀。欲：想要。②句意为：儿子就会不相信自己的母亲。信：相信。
〔2〕句中的重点词有：今：现在；子：第二人称，你，文中指母亲；欺：欺骗；之：代词，指儿子。〔3〕?曾子杀猪?讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，老实待人。同时这个故事也教育成人，自己的言行对孩子影响很大。谈自己的启示时，只要围绕“守信〞即可。例如：待人要真诚，不能欺骗别人，否那么会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。
故答案为：(1)想要、相信
(2) 现在你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人。
(3) 不管在教育子女，还是在做人上，都要注意言传身教，不能以欺骗作为手段，做任何事情都要说到做到，不能说谎。要做到言必信，行必果，这样才能获得他人的信任。
【点评】(1)此题考查积累文言词语的能力。积累文言文词语是文言文学习中非常重要的一个内容，词语的理解、句子的翻译、句子节奏的划分、内容主旨的把握、人物形象的分析等都是建立在词语积累的根底之上，平时学习时一定要非常的重视。
(2)此题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
(3)此题考查概括文章所讲道理的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的根底上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈文章所讲的道理。
【参考译文】
曾子杀猪
曾子的夫人到集市上去赶集，他的儿子哭着也要跟着去。他的母亲对他说:“你回去吧，回来给你杀猪(吃)。〞她刚从集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她就劝曾子说:“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。〞曾子说：“(妻子)，这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗儿子, 这是教儿子欺骗别人啊！母亲欺骗儿子，儿子就会不相信自己的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。〞于是(曾子)把猪杀了，煮熟吃了。
五、现代文阅读
11.【解析】【分析】〔1〕结合第①段中“一米之上有大瘤，鼓鼓的，像歪脸脖子上的瓤瘤〞可知，文中合欢一米之上有大瘤；由“两米之上有黑黑的刀口，密密麻麻，刀痕叠着刀痕〞可知，文中合欢两米之上有黑黑的刀口；由“三米之上，是两个大分杈，伸出粗壮的枝〞可知，文中合欢三米之上是两个大分杈；结合“整个树身斜歪，歪得扭曲，像个大麻花〞“冬天，树光着身……叶子一片也没有〞可知，文中合欢树身歪斜扭曲，冬天一片叶子也没有。综上分析，即可知作者称其为“丑合欢〞的原因。
〔2〕通过句中“春天赶着闪电的马车来了，一鞭一鞭地抽，一路狂奔〞可知，画线句采用了拟人的修辞手法，将春天人格化，赋予春天人的特点，从来的速度的角度对春天进行了描写。“一路狂奔〞生动形象地写出了春天来的速度之快；“在我的竹林里、果园里、松林里，停了下来，把踢着蹄儿的马拴在树下，再也不走〞写出田野到处都是生机勃勃，表达了作者对春天的喜爱之情。
〔3〕A.文章中，作者开始描绘合欢的树形以及直言“这棵树真丑〞，而后面在春天合欢生叶并开花后又令作者喜爱不已并心生感慨。这样欲扬先抑，使合欢树和作者的情感真实可感，选项表述正确；B.文章第③段中“春天赶着闪电的马车来了，一鞭一鞭地抽，一路狂奔〞“伏在地上的草抬起了尖细的头，银杏耷拉着翠黄翠绿的眼睑〞“樱花炸开了，嘭嘭嘭，在寂静的夜里把人惊醒〞运用拟人和夸张的修辞手法，将春天、小草、银杏等人格化，生动形象地写出了春天来临之际，万物复苏生机勃勃的景象。选项表述正确；C.文章中作者在记叙游览经历的过程中对合欢树、叶及花进行生动地描摹，抒发了对于合欢的喜爱和赞美之情，同时由“合欢〞感悟到生命中要珍惜光阴的意趣，可见文章综合运用多种表达方式，选项表述正确；D.文章第④段主要描绘了丑合欢的叶子和花朵，结合文段中“叶子里长出一种水红灰白的花儿，像一只只蝴蝶停在上面〞可知，运用比喻的修辞手法，将合欢的花朵比作“蝴蝶〞，生动形象地写出了合欢花朵在春风春雨的映衬下摇曳生姿、分外美丽的特点，表达了作者的喜爱之情。选项表述错误；E.文章在第①段插入和食堂管理员老辜的对话，意在突出强调合欢树的“丑〞，为下文情节做好铺垫在第⑥段插入和从事绿化工作的老芮的对话，意在突出文章主旨，丰富文章的内容，使文章的情节更为完整，同时使得下文的感情升华更加合理，因此二者都不可删去，选项表述错误；应选D、E。
〔4〕由第⑧段中作者提到“花开叶落是四季，是时间的表现形式，是无须伤感的。每开花一次，我们渐将苍老一年，珍惜光阴更重一层〞和第⑨段中“多栽几株合欢吧〞“百年欢好，岁月静美〞综合分析可知，第⑧⑨段在内容上，点明文章主旨，即作者借合欢告诉我们：花开花落是自然规律，我们没有必要为此伤感；每开花一次，就意味着又送走了一年时光，所以人生最重要的是珍惜时间，让人回味无穷。在结构上照应前文提到的“合欢〞开花，使文章结构更严谨，同时总结全文。
故答案为：(1)一米之上有大瘤；两米之上有黑黑的刀口；三米之上是两个大分叉；树身斜歪扭曲；冬天叶子一片也没有等。
(2) 采用了拟人的修辞手法，从春天速度的角度对春天进行了描写，写出了春天来的速度，田野到处都是生机勃勃，表达了作者对春天的喜爱之情。
(3)DE
(4) 在内容上，作者借合欢欢告诉们人生最重要的是珍惜时间，深化主题；在结构上，照应前文，总结全文。
【点评】(1)此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的根底上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括答复。
(2)此题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、比照等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
(3)此题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。
(4)此题考查理解结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；照应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。
六、综合性学习
12.【解析】【分析】〔1〕材料一简单介绍了食品质量平安的概念和现状，故并没有揭示造成我国食品质量平安问题的原因的是材料一。
〔2〕①结合材料二图表，六个超市蔬菜样品检出农药残留概况表显示，测出农残样品数量所占比例在78%-90%左右，占比非常高，故可概括原因一：在原料生产中，农药残留现象严重。②结合材料三“一些企业超量、违规使用食品添加剂，如在面粉中超限量添加增白剂过氧化苯甲酞；在腌莱中超标量多倍使用苯甲酸〞可概括原因二：在食品加工过程中，违规使用食品添加剂。③结合材料四“食品工业应用新原料、新工艺带来的食品平安新问题也应引起我们的重视〞可概括原因三：食品工业应用新原料、新工艺带来的食品平安问题。
故答案为：(1) 材料一
(2) ①在原料生产中，农药残留现象严重。②在食品加工过程中，违规使用食品添加剂。③食品工业应用新原料、新工艺带来的食品平安问题。
【点评】(1)此题考查概括材料内容要点的能力。概括材料内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达。然后皆可做出正确选择。
(2)此题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
七、填空题
13.【解析】【分析】①由选段中出现的一个奇特的名词“三哼经〞并加了引号，可知这是阿长对?山海经?读音的变体。根据这个情节可判断文本出自鲁迅先生?朝花夕拾?中的?阿长与〈山海经〉?。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节〞的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图?山海经?之事，充满了尊敬和感谢，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切思念。②由选段中出现的“菜畦〞“石井栏〞“皂荚树〞等景物，可判断文本出自鲁迅先生?朝花夕拾?中的?从百草园到三味书屋?。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐〞为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园；三味书屋那么是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，但并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的表达，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。③由选段中出现的“父亲〞“?鉴略?〞等情节，可判断文本出自鲁迅先生?朝花夕拾?中的?五猖会?。此文开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我〞背书，“我〞失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。④由选段中“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人〞这句人物描写，可知文本出自鲁迅先生?朝花夕拾?中的?范爱农?，全文作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
故答案为： ①阿长与<山海经>；②从百草园到三味书屋；③五猖会；④范爱农
【点评】此题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步答复即可。
八、作文
14.【解析】【分析】这是一篇半命题作文，题目是“值得……………….〞。“值得〞的意思这样去做某事有价值，有意义。从题目提示语来看，提示给学生写作的对象与范围可以是：珍藏的记忆，珍贵的情感，人生的感悟，梦想的追求……因此可选的题材内容特别宽泛，无论是人物，可以是事物，可以是山水自然，也可以是某种情怀……之所以能够“值得〞，重要的是使自己得到思想的启迪，得到人生的感悟。可以拟写题目如：值得拥有；值得再来一次；值得珍惜；值得去追求等。作文时不妨思考下：什么是“值得〞的？为什么“值得〞？ “值得〞的意义是什么？这样追问，就可选择出符合题意的素材，运用这些符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，可叙可议，选择自己最能驾驭的体裁作文。
【点评】此题考查半命题作文的能力。半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相比照拟“大〞的题目缩小为一个比较“小〞的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。超市名称
样品数量
测出农残样品数量
测出农残样品数量所占比例
含有混合农残5种以上的样品数量
含有混合农残5种以上的样品数量所占比例
沃尔玛
30
24
80%
15
505
永辉
20
18
90%
11
55%
家乐福
30
27
90%
15
50%
物美
10
9
90%
6
60%
华润万家
20
18
90%
12
60%
联华
9
7
78%
2
20%
作品名
内容
?①?
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，快乐地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！〞
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
?②?
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子〔云雀〕突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
?③?
四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。〞他慢慢地说。
这所谓“书〞，是指我开蒙时候所读的?鉴略?。
?④?
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？