北师大版八年级上册二 探究——比较物体运动的快慢课前预习课件ppt

这是一份北师大版八年级上册二 探究——比较物体运动的快慢课前预习课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了小时h，分min，运动的快慢，所用时间，svt，米秒ms，千米时kmh，保持不变，找找你容易错在哪里等内容，欢迎下载使用。
【体验1】时间的测量 活动1:机械停表表盘如图所示,按一按机械停表按钮观察表针变化。
活动2:用停表测出1min脉搏跳动的次数。(1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置),按一下机械停表的按钮A,指针_______,按两下机械停表的按钮A,指针_______,再按机械停表的按钮B,指针_________。(2)活动2中,1min脉搏跳动的次数大约是___________。提示:(1)走动　停止　归零　(2)60(60～80均可)
【体验2】比一比谁快 活动:观看同学百米比赛活动1:如图,小明、小刚两位同学在进行百米赛跑。活动2:甲在17s内经过了100m的路程,乙在25s内经过了165m的路程。
(1)在活动1中,观众认为跑在　　　　的人跑得快,裁判认为用的时间　　　　的人跑得快。(2)在活动2中,甲和乙通过的路程和用的时间相同吗?你怎样比较他们运动的快慢?提示:(1)前面　少　(2)不相同 　路程除以时间比较他们的商,谁的商大,谁就跑得快。(或时间除以路程比较他们的商,商小的跑得快)
1.生活中比较物体运动快慢的方法有哪些?2.什么是速度?3.速度的计算公式是什么?速度的单位是什么?
探究1 停表的使用 结合“体验1”中的活动并读图,思考问题:1.观察机械停表表盘。(1)小表盘表示　　　　,大表盘表示　　　　。(2)小表盘指针旋转一周测量的时间是　　　　　分钟,一个大格是　　　　　分钟,一个小格是　　　　　　分钟;大表盘指针旋转一周测量的时间是　　　　　秒,一个大格是　　　　　　秒,一个小格是　　　　秒。
(3)分别读出　　　　　和　　　　,然后将它们相加。参考答案:(1)分　秒　(2)15　1　0.5　30　1　0.1(3)分　秒
2.“体验1”中,测量脉搏跳动一次所用的时间时,怎样能测量得更准确?提示:因为脉搏跳动一次的时间很短,如果只记录一次的时间,误差很大,为了减小误差,可以使用累积法。参考答案:采用测多算少——累积法。记下1min脉搏跳动的次数,用1min除以次数,即可求出脉搏跳动一次所用的时间。
探究2 怎样比较运动的快慢 通过“体验2”活动,思考以下问题:1.由活动1可得出比较物体运动快慢的两种方法是什么?参考答案:(1)相同路程,比较时间;(2)相同时间,比较路程。
2.由活动2知,哪种比较物体运动快慢的方法更好一些?我们引出了什么物理量?它是如何定义的?提示:在活动2中,用路程和时间相除,即比较1s内通过的路程。为了比较物体运动的快慢,我们引出了一个物理量:速度,即路程和时间之比。参考答案:路程和时间相除,比较1s内通过的路程　速度　速度是路程和通过这段路程所用的时间之比。
3.速度的计算公式是　　　　,速度的基本单位是　　　,速度的常用单位还有　　　,1m/s=　　　　km/h。提示:在国际单位制中,路程与长度的单位相同是m,时间的单位是s,在计算时单位像数字一样参与计算,只把路程单位、时间单位代入公式v= ,得速度单位是 ,把分号写成“/”即为m/s。因为1km/h= ,所以1m/s=3.6km/h。参考答案:v=　 m/s 　km/h　 3.6
4.请按物理格式计算“体验2”活动2中甲、乙的速度,比较谁快。由此可知速度越大,物体运动得　　　　　　　。提示:找到已知的物理量,代入速度公式进行计算,然后比较速度的大小得出结果;速度大的物体运动快,速度小的物体运动慢,速度表示物体运动的快慢。已知:s甲=100m,t甲=17s,s乙=165m,t乙=25s,求:v甲、v乙。解:v甲= =5.9m/s,v乙= =6.6m/s。5.9m/s