小学科学苏教版三年级上册选择能够研究的问题教案及反思

这是一份小学科学苏教版三年级上册选择能够研究的问题教案及反思，共3页。

教学目标
1．了解一些寻找问题答案的方法。
2．知道如何选择一些适合自己研究的问题。
3．能将暂时不能研究的问题转化为目前可以研究的问题。
教学重点
学会如何选择可研究的问题
教学难点
把暂时不能研究的问题转化为目前可研究的问题。
教学准备
课件、光盘、大小不同的吸管、铁丝、水、量筒、肥皂粉。
教学过程
（一）复习导入
1．同学们，上堂课我们学习了如何提出问题，你能说说问题从哪里来吗？
2．今天我们来玩吹泡泡的游戏，在这个游戏中，你要尽可能多地提出问题，我们来比比看谁提的问题最多。
（二）吹泡泡活动，提出问题
1．看你们的桌上有洗洁精、肥皂、洗衣粉、杯子、量杯……可以自己选择材料来配制泡泡液，吹出最好的泡泡。然后用你带来的吹泡泡的工具爱怎么吹就怎么吹，相信你一定会玩得非常有趣。但是别忘了我们还要比赛谁提的问题多！
2．学生开始游戏，师巡视，适当给予一些帮助。
3．谈话：同学们刚才你们在吹泡泡的时候有哪些玩法，给大家表演一下。（指名）
4．同学们对吹泡泡玩得很投入，花样也很多，肯定也发现了许多问题？
5．学生提问。
师相机板书：
为什么有的泡泡大，有的泡泡小？
怎样使泡泡吹得更大？
怎样可以把小泡泡吹到大泡泡里去？
为什么用不同形状的铁丝吹得泡泡都是球形的？
怎样使泡泡不容易破灭？
为什么泡泡会有五颜六色的色彩？
（三）选择能够研究的问题
1．同学们能提出这么多问题，真是了不起！其中能通过自身努力可以找到答案的问题才是适合我们研究的问题。你们看这么多问题中，哪些是在这堂课上我们自己可以研究的，请你找出来。
2．学生说。师在问题前面打上星。
为什么有的泡泡大，有的小？
怎样使泡泡吹得更大？
哪一种泡泡可以维持时间很长才破灭？
3．每个小组选择一个可以研究的问题进行研究。注意我们研究的步骤是“提出问题→做出猜测→寻找证据→得出结论”
4．小组活动，师巡视。
5．汇报交流。（如：泡泡大小跟管子开口的大小有关……）
6．师：对那些不能自己做实验又很感兴趣的问题，我们可以怎么办呢？
生：查资料。
7．指名上台用电脑查：放了少许甘油，为什么泡泡不容易破？
（四）转化不能研究的问题
1．讨论：对于我们目前还没办法研究的以及找不到答案的问题，我们应该怎么办？
2．其实我们还可以把不能研究的问题转化成可以研究的问题。比如：为什么阳光下的泡泡是五颜六色的（转化成）泡泡的颜色都是一样的吗？为什么洗洁精的溶液比肥皂粉的溶液吹出的泡泡好？（转化成）溶液的不同对泡泡的质量有影响吗？
3．请你也来转化一个不可研究的问题。
板书设计
选择能够研究的问题
1．讨论：对于我们目前还没办法研究的以及找不到答案的问题，我们应该怎么办？
2．其实我们还可以把不能研究的问题转化成可以研究的问题。比如：为什么阳光下的泡泡是五颜六色的（转化成）泡泡的颜色都是一样的吗？为什么洗洁精的溶液比肥皂粉的溶液吹出的泡泡好？（转化成）溶液的不同对泡泡的质量有影响吗？
作业布置
这堂课给你印象最深的是什么？