小学科学苏教版三年级上册3.神奇的水导学案及答案

这是一份小学科学苏教版三年级上册3.神奇的水导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．知道水能产生毛细现象和表面张力现象以及水的毛细现象、表面张力在生活中的应
用。
2．会做水的毛细现象和水的表面张力的实验，能用语言和文字描述观察到的现象和结
果。
3．通过观察比较物质在水中的变化，知道什么是溶解现象。
【学习重难点】
1．通过探究理解水的毛细现象和表面张力。
2．能比较白糖、细沙、奶粉、面粉在水里的变化有哪些相同和不同，描述出什么是溶解现象。
【学习过程】
一、自主学习、合作探究
学习活动一：探究神奇的毛细现象。
剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中，观察到什么现象？
探讨：什么是毛细现象？生活中还发现了哪些毛细现象？
学习活动二：探究神奇的表面张力。
在硬币上滴一滴水滴，从各个角度仔细地观察硬币上的水滴，描述水滴形状的特点。
探讨：什么是水的表面张力？生活中还见过哪些这样的例子？
学习活动三：研究水能溶解物质的性质。
1．把你认为该物质在水里会溶解的就在溶解下面画“√”，不会溶解的就在不溶解下面画“×”。
表格一
2．观察白糖和细沙在水里是不是溶解了。
（1）按要求做实验。
（2）观察比较搅拌成的两杯混合液，并记录在表格2中。
（3）讨论：我们以哪些现象可以判断出“白糖在水里溶解了”？哪些现象使我们知道“细沙在水里没有溶解”？
表格2
3．观察奶粉和面粉在水里是不是溶解了。
（1）按要求做实验。
（2）观察比较搅拌成的两杯混合液，并记录在表格3中。
（3）讨论：我们以哪些现象可以判断出“奶粉在水里溶解了”？哪些现象使我们知道“面粉在水里没有溶解”？
表格3
4．比较各种物质在水中变化的异同。
表格4
（1）通过观察、比较这4种混合液，完成表格4的前两列。
（2）如果有不一样的结果，我们还要通过过滤实验来验证物质在水里会不会溶解。
（3）思考：物质是否在水里溶解了，我们能观察和区别吗？我们是怎样观察和区分的呢？
（4）讨论：什么是溶解。
（5）小结溶解的特征。
物 质
溶 解
不 溶 解
白 糖
细 沙
面 粉
奶 粉
物 质
有无看得见颗粒
（有或无）
有无沉淀
（有或无）
有无颜色变化
（有或无）
其它现象
白 糖
细 沙
物 质
有无看得见颗粒
（有或无）
有无沉淀
（有或无）
有无颜色变化
（有或无）
其它现象
奶 粉
面 粉
物 质
有无看得见颗粒
（有或无）
有无沉淀
（有或无）
是否溶解
（是或否）
白 糖
细 沙
奶 粉
面 粉