2021年浙江省绍兴市十校共进联考九年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份2021年浙江省绍兴市十校共进联考九年级上学期语文期中试卷附答案，共18页。试卷主要包含了字词书写，情景默写，语言表达，其他，名著阅读，现代文阅读，诗歌鉴赏，比照阅读等内容，欢迎下载使用。
 九年级上学期语文期中试卷
一、字词书写
1.阅读下面文字，按要求完成以下题目。
艾青经典语录
①自私和贪婪相结合，会fū      出许多损害别人的毒蛇。
②个人的痛苦与快乐，必须róng      合在时代的痛苦与欢乐中。
③人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠miǎn      堂皇的假话，都不会打动人们的心。
二、情景默写
2.请在下面横线上填上适宜的古诗文名句。
在诗的世界里徜徉，我们与伟大的灵魂一次次邂逅。我们钦佩?酬乐天扬州初逢席上见赠? “       ，      〞中刘禹锡面对人生挫折时的豁达与淡然；我们折服?左迁至蓝关示侄孙湘?中“       ，      〞中韩愈无怨无悔、甘愿奉献的牺牲精神；我们羡慕?行路难?中“       ，      〞中李白那份豪情与洒脱。人生在世，难免遭遇逆境。只要我们拥有?岳阳楼记?中：“       ，       〞良好心态，生活就会向我们微笑。
三、语言表达
3.小华因父母工作调动，将随同去往外地求学。同桌小明亲手制作了一张卡片，想在卡片上题一句诗送给小华，你认为以下那一句诗最适合？请阐述理由。
A．海内存知己，天涯假设比邻。
B．与君离别意，同是宦游人。
C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
四、其他
4.解释以下字词。
①气象万千      
②杂然而前陈者       
③焉得更有此人      
④直挂云帆济沧海      
5.成语是中国传统文化的一大特色，它代表了一个故事或者典故。以下成语的主人公是谁？
〔1〕.卧薪尝胆〔      〕
〔2〕.入木三分〔      〕
6.根据古诗猜成语〔可以从加点词中找线索〕
〔1〕.两个黄鹂鸣翠柳〔      〕
〔2〕.卷我屋上三重茅〔      〕
〔3〕.凭君传语报平安〔      〕
五、名著阅读
7.为了更好地阅读?艾青诗选?，班级成立了研学共同体，以小组为单位对?艾青诗选?进行为期三周的主题阅读活动。以下是小蒋所在小组的局部活动。
〔1〕.〔积累夯实〕阅读艾青在二十世纪三四十年代创作的诗作，挑选自己喜欢的篇目背诵。
小蒋没有听清要求，误将艾青的一首1978年后创作的诗歌纳入背诵篇目，请帮他挑选出来。〔   〕
A. ?大堰河——我的保姆?                B. ?黎明?                C. ?鱼化石?                D. ?煤的对话?
〔2〕.〔朗诵品味〕小组合作朗诵?我爱这土地?，品味诗歌情感。
对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉〞一句的朗读设计，小珍和小珠产生了分歧。
小珍：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。
小珠：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。
你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。
〔3〕.〔含英咀华〕根据名家点评，有针对性地赏析艾青诗歌。
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。
〔聂华苓〕
请以?复活的土地?为例，说说你对聂华苓这句话的理解。〔选择其中一点阐述即可〕
附：
?复活的土地?
腐朽的日子
早已沉到河底，
让流水冲洗得
快要不留痕迹了；
河岸上
春天的脚步所经过的地方，
到处是繁花与茂草；
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了，
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日
六、现代文阅读
8.阅读下面文章，完成小题。
伤口
周海亮
他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑着一只白晃晃的口琴。A他的额头和脸频上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。
人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。
男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏〞。男人说他不过是在胡乱地吹口琴。男孩坚持说：“不，不，他在认真地演奏。〞
然后，男孩跟父亲要十块钱。什么? 男人吃了一惊。
“五块钱也行。〞男孩让了一步。“你要给那个人五块钱?〞
“是，我想给他五块钱。〞男孩认真地说，“我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……〞
男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。恰逢一曲终了，他括起头，舔一舔枯燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。
“稍等。〞男人说。他将五块钱重新握到手中。男孩不解地看着自己的父亲。
“我得看一看你的胳膊。〞男人对他说。
他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。
“我得看一看你的胳膊。〞男人重复说，“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是在乞讨……请你原谅我……〞
“可是我不是在乞讨。〞他说。
“你不是在乞讨?〞
“我不是在乞讨。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。〞
男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。“我还是想看一看你的胳膊，〞男人坚持说，“我真的没有别的意思，我只是想证明一下……〞
他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视假设不见。
男孩看着父亲。他感到不知所措。最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。
身后的口琴声戛然而止。“稍等！〞他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——确实，他的两个肘部以下，空空如也。
男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和为难。男人说：“对不起。〞
B他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说：“请收回您的钱。〞
什么？男人不敢相信自己的耳朵。
“请收回您的钱。〞他重复一遍，“我想您还是认为我在乞讨——只有认为一个人在乞讨，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是在乞讨，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……〞
他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说：“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有老实……〞
他埋下头，再也不肯说话。少顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。
〔1〕.请以小说中小男孩的视角概括小说主要内容。
〔2〕.文章画横线处都写到了吹口琴者的“笑〞，请揣摩两处“笑〞有何不同。
〔3〕.小说在表现人物形象时常常会用比照的手法。有不同人物之间的比照，如“闰土〞和“祥林嫂〞；有同一人物前后的比照，如“少年闰土〞和“中年闰土〞。请从文中任选一组不同人物间的比照，谈谈这样写的好处。
〔4〕.小说中男孩的父亲屡次说“没有别的意思〞但我们读出了“别的意思〞。结合下面两那么材料，说说你读出了哪些意思，并结合生活实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。
〔材料一〕
亲切不可抗拒，但它应该是真诚的，而不是虚假的微笑或伪装的面具。
〔奥列利斯〕
〔材料二〕
春秋时齐国连年灾荒。有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔教看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采地走过来，就高声喊道:“喂，来吃粥。〞来人抬眼看着黔敖说:“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。〞说完他谢了黔敖又向前走去，最终饿死在路边。
9.阅读下面材料，完成小题。
关于“变味的网络投票〞的主题阅读
〔话题背景〕
在网民群体日益庞大的今天，网络投票因群众参与度广等优点已经成为评选活动的一个重要方式。借助微信等平台，网络投票风潮愈演愈烈，有作文大赛、绘画比赛、最萌宝贝展示、人民最满意医院评选、最美警察评比……
〔相关调查〕
中国青年报社会调查中心就“朋友圈为孩子投票〞这一话题进行调查。在2043人中近四成的受访者经常收到求投票链接。45.6%的受访者曾参与过朋友圈投票，44.7%的受访者认为“绑架式〞朋友圈投票让人烦恼、失去乐趣。
据记者调查，在淘宝上，花1块钱就能被拉进4个微信互赞群。在这些群里，每天刷屏的大都是萌宝大赛、百变辣妈等投票链接。一位刷票群主透露，很多比赛本身也在与刷票组织合作，即使政府部门举办的投票活动，你只要肯花钱，想刷第几名都行，网络投票比的就是刷票。他还说，刷票团队成员投票前，不需要认真阅读参赛者的情况。
〔精选案例〕
“在不？我儿子×××在参加作文比赛，编号×××，有空给他投个票吧，谢了！〞2月14日，太原白领胡女士的 上收到了一位老同学发来的私信。“这已经是我今天收到的第四个‘求投票’微信了，投票让人心烦，不投怕伤感情。〞胡女士无奈地对着屏幕一顿猛戳，之后将投票完成的界面截屏回传给朋友，表示自己“圆满〞完成对方所托。胡女士说，让她烦躁的是，这些投票要你先关注官方微信，然后输入你的个人信息，每次都要好长时间。很多时候她并不想去关注这些无聊的公众号，更不想泄露自己的 号码等个人信息。还有这种作文比赛居然不请专业评委，而以朋友圈的投票结果作为主要评比依据。好些人本身并不具备辨析孩子写作水平的能力，但碍于亲友的请求就盲目地投出了选票。如此评出的奖项，水分可想而知。
王女士为帮女儿赢得一家课外培训机构微信公众号举办的绘画比赛，一开始，王女士找亲戚朋友帮助投票，甚至在单位的工作群里也发过链接进行拉票，但效果不理想，还欠了很多人情。王女士迫不得已花好多钱找人帮助刷票。王女士坦言，现在各种网络评奖活动全部转到公众号上评比，主要由得票数定名次。在孩子同学家长的微信朋友圈中，也经常可以看到类似的投票活动，她渐渐发现，不少家长都采取了同样的方式帮孩子“挣面子〞。
〔各方声音〕
网友一：“己所不欲，勿施于人。〞每个人都应当理性一点，不要盲目跟风，自己拒绝参加也不强求朋友参加一些变了味的投票比赛，让自己朋友圈的商业味淡一些。
网友二：网络投票候选人一般需要自己广泛发动，才会取得较多的投票，但是感动中国的、最美的、好人们、楷模们，往往是秉持中华传统美德的人，他们的谦虚往往使得自己虽具竞争力却选票数落后。
网友三：网络刷票，就是拼钱，根本不能反映参赛者的真实水平，这种评比反而变相绑架了参赛者，使投票结果变成一个没有意义的、夸张的数字游戏。长此以往，网络投票结果将越来越缺乏公信力，网民也将失去参与的兴趣，网络投票也就没有存在的必要了。
袁小平(南昌大学公共管理学院副教授)：面对刷票行为，很多微信投票网站都采用了相应的平安技术，如投票的同时需要填写验证码、限制投票ID的IP地址、限制每个IP地址的投票次数等。还有第三方进行监督，并通过技术手段对刷票行为进行甄别。
赵红梅(心理学博士)：家长们在为孩子选择各类比赛时，要擦亮眼睛，选择“含金量〞高的，真正对孩子身心开展有益的。
刘良欢(省政协委员、国家高级律师)：全社会都希望有一个健康的网络环境，故应加强对网络的管理，作为政府，更应当在引导社会保持理性、杜绝微信投票泛滥方面，发挥引领，起到表率，而不是盲从大流，追风赶潮。
(摘自互联网，有删改)
〔1〕.以下选项中符合文意的一项为哪一项〔   〕
A. 在中国青年报社会调查中心就“朋友圈为孩子投票〞的调查中，有超过半数的调查者认为朋友圈投票让人烦恼。
B. 阅读〔精选案例〕，从胡女士的话语中我们可以推测，如果朋友圈需投票的作文比赛以专业的评委的评分为主要依据她会很乐意投票。
C. 网络投票结果已丧失了公信力，没有存在的必要。
D. 袁小平认为许多微信投票网站已经陆续在采取措施应对刷票行为。
〔2〕.结合语境，品味以下句子，答复括号中的问题。
借助微信等平台，网络投票风潮愈演愈烈，有作文大赛、绘画比赛、最萌宝贝展示、人民最满意医院评选、最美警察评比……〔列举各种网络投票比赛有什么好处？〕
〔3〕.根据以上材料内容，分点概括“变味〞的网络投票有哪些不良影响。
〔4〕.请你结合以上材料，提三点建议：该如何做，才能防止网络投票“变味〞？〔可从参赛者、参赛者家属、活动组织者、政府监管部门等角度答复〕
七、诗歌鉴赏
10.阅读下面古诗文，完成题目。
赠从弟〔其二〕
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
秋归辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
知识卡：意，指心意；象，指物象。意象即对象的感性形象与自己的心意状态凝聚而成的具体形象。意象是诗歌形象的重要组成局部。
诗人总会创造出富有表现力意象，传达出独特的情感。上面两首诗歌有着共同的意象——“松〞，仔细阅读知识卡，结合诗歌内容探究“松〞意象的含义分别是什么？
八、比照阅读
11.阅读下面的文段，答复以下问题。
    〔甲〕昔时与可①墨竹，见精缣②良纸，辄愤笔挥洒，不能自已，坐客争夺持去，与可亦不甚惜。后来见人设置笔砚，即逡巡③避去，人就求索，至终岁不可得。或问其故，与可曰：“吾乃者学道未至，意有所不适，而无所遣之，故一发于墨竹，是病也。今吾病良已，可假设何？〞然以余观之与可之病亦未得为已也独不容有不发乎？余将伺其发而掩取之。彼方以为病，而吾又利其病，是吾亦病也。
 〔选自?苏诗文集?〕
〔乙〕东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐④论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！〞崇宁、大观间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索，而人或谓之不韵。
(选自?曲洧田闻?)
〔丙〕天下有一人知己，可以不恨。不独人也，物亦有之。如菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，莲以濂溪为知己，桃以避秦人为知己……一与之订，千秋不移。假设松之于秦始，鹤之于卫懿，正所谓不可与作缘者也。
 〔选自?幽梦影?〕
【注释】①文与可：北宋画家，字与可，苏轼表兄。②缣(jiān):细绢。③逡(qūn)巡:犹豫不前。④棐：指欧阳修的儿子欧阳棐。⑤海外诗：指苏东坡被贬海南所作的诗。
〔1〕.解释加点词意思
①不能自已       
②或问其故      
③而人或谓之不韵      
〔2〕.根据例如完成文句的注释
例如：菊以渊明为知己——意出?其五?，陶渊明借菊来表达自己避世退隐的高洁志趣，所以说他是菊的知己。
莲以濂溪为知己——      
〔3〕.断句(限断3处)
然以余观之与可之病亦未得为已也独不容有不发乎
〔4〕.“天下有一人知己，可以不恨。〞你认为甲文的文与可与乙文的苏东坡是否可以“不恨〞？结合文章内容，选择其中一个人物谈谈你的看法。
九、综合性学习
12.某校初三〔1〕班举行了一次“校级三好学生〞评比推荐讨论会，以下是讨论内容节选：
同学甲：我建议推荐我们的班长黄烨，他是连续三年的班级三好学生，成绩也一直是班上的前三名，而且他还乐于助人，一直是学校“志愿效劳社〞的成员。
同学乙：我也同意，黄烨体育也不错，他是我班排球队主攻手，带着我们获得过学校排球赛的亚军。
同学丙：我觉得最主要的还是黄烨有责任心和奉献精神，他担任我班班长，花费了好多时间和精力，但从来没有怨言。
……
班主任：我同意大家的意见！我还公布一个结果：这次候选人的无记名投票推选，黄烨的得票数是全班最高的。
请你根据讨论内容，完成下面这封推荐信。要求：①信息全面、准确、有效；②语言简练得体；③符合文体要求；④只需写推荐信的正文内容，字数不超过180字。

十、作文
13.作文
“只要你努力，就会获得回报。〞
“虽然没有回报，但是你努力了。〞
我们身边经常会听到有人这样说，对此你有怎样的联想与思考？请就此写一篇文章。
〔提示〕可借助材料，提取关键词，展开论述；也可以联系生活，表达故事；还可展开想象，进行文学创作……
〔要求〕题目自拟，文体自选，不少于600字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

答案解析局部
一、字词书写
1.【解析】【分析】孵，fū，鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成幼体。这里指孕育；融合，róng hé， 几种不同的事物合成一体；冠冕堂皇，汉语成语，拼音是guān miǎn táng huáng，形容成心显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。
故答案为：孵；融；冕
【点评】此题考查对字形的把握，解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要反复练习。
二、情景默写
2.【解析】【分析】此题中的“凭、弊、衰朽、沧、己〞等字词容易写错。
故答案为：今日听君歌一曲|暂凭杯酒长精神|愿为圣明除弊事|肯将衰朽惜残年|长风破浪会有时|直挂云帆济沧海|不以物喜|不以己悲
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此根底上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出适宜的诗句，三是答题时不能写错别字。
三、语言表达
3.【解析】【分析】A.海内存知己，天涯假设比邻：只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。符合情境；B.与君离别意，同是宦游人：和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。含有无限凄恻。不符合题意；C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换。是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。题意没有将来要相聚之意。不符合题意。
故答案为：A  理由例如：A句既说明万水千山隔不断真挚友谊，又含有对朋友的劝勉，诗意比较符合情境。
【点评】此题考查对诗词名句的理解和运用能力。答题的关键是要理解诗歌的内容和作者表达的感情，然后再根据题意选择适宜的诗句即可。
四、其他
4.【解析】【分析】“气象〞，古今异义，景象；“陈〞，古今异义，摆设、陈列；“更〞，副词，还；“济〞现在成语里也有“渡〞的用法，如，同舟共济。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
故答案为：景象；摆设、陈列；还；渡
【点评】此题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
5.【解析】【分析】〔1〕卧薪尝胆。越王勾践被吴国打败后，立志发愤图强，准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝苦胆，门外的士兵问他：“你忘了三年的耻辱了吗？〞他派文种管理国家政事，范蠡管理军事，他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过十年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强。后“卧薪尝胆〞成为成语，形容一个人忍辱负重，发愤图强。主人公是勾践。
〔2〕入木三分。东晋明帝有一次要到京都建康北郊覆舟山祭祀土地神，让王羲之把祭文写在木制祝板上，再派人雕刻。刻者把木头剔去一层又一层，发现王羲之的墨迹竟渗进木板深处，直到剔去三分厚才见白底！刻者惊叹其笔力雄劲：“竟入木三分！〞后“入木三分〞成为成语，比喻书法功力好或分析问题透彻。主人公是王羲之。
故答案为：⑴勾践；
⑵王羲之
【点评】⑴此题考查对成语故事的积累。成语故事属于文学常识的一种，答题的关键是要靠平时的积累，平时积累的多了，熟练了，答题才能得心应手。
⑵此题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心比照，防止张冠李戴，时代混淆等。
6.【解析】【分析】〔1〕两个黄鹂鸣翠柳：两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，一行白鹭向湛蓝的高空里飞翔。从声音和色彩的角度描绘了一幅生动优美的风景画。故成语为：有声有色或绘声绘色。
〔2〕卷我屋上三重茅：狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。故成语为：风吹草动。
〔3〕凭君传语报平安：〔在马上匆匆相逢没有纸和笔写信，〕只托你捎口信给我的家人报个平安。只是托人传话，并无书信。故成语：言而无信。
故答案为：⑴ 有声有色/绘声绘色
⑵ 风吹草动
⑶ 言而无信
【点评】此题考查对成语的积累。答题的关键是对成语的熟练记忆和理解，然后再仔细分析诗歌的内容，从诗歌中找到答题线索即可正确答题。
五、名著阅读
7.【解析】【分析】〔1〕C.?鱼化石?艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来〞之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。应选C。
〔2〕?我爱这土地?集中展现了作者对土地、对祖国的一片热诚之爱。如果同意小珍，可以从写作背景的角度分析。?我爱这土地?是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，聚集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。所以要读得深沉一些。如果同意小珠，可以从作者爱国情感的强烈的角度分析。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉〞一句直抒胸臆，爱国之心是真挚、炽热的，因此可以读得激昂一些。
〔3〕根据题意，从“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象〞三个角度赏析。如从“强烈鲜明的意象〞的角度赏析。前三节是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，“河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱〞，诗人看见繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱，“为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒〞，他祝愿播种获得金色的颗粒，情境是十分的恬静。然而诗人决不是以欣赏的闲情描写田园风光，它的每一行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时代特有的动乱的气息，预示着土地的复活和民族的觉醒。
故答案为：⑴C
⑵ 同意小珍，因为此时祖国正在遭受侵略，内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。〔能说到背景即可〕
同意小珠，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、满腔热血。〔能说到诗人的爱国之情即可〕
⑶ 例如：雄浑的力量：诗的最后两节，诗人大呼“已复活了〞，用“战斗者的血液〞让我们感受到了激荡的情绪，表现了作者对民族奋起的喜悦，迎接战斗的热情。
直截了当的语言：这首诗几乎没有什么形容词，语言直白，“拂去往日的忧郁〞与苏醒的打的一起迎接战斗的欢愉和誓言，如铭刻碑文似地勾勒了出来。
强烈鲜明的意象：诗人面对青山绿水，展翅飞翔的小鸟，聆听丛林间风儿鸣唱，预示着土地复活和民族觉醒。
【点评】〔1〕此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回忆所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
〔2〕此题考查设计朗读脚本的能力。 设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。 结合此题的关键是要理解语句的内容，在此根底上再分析这种感情主要是通过哪些词语表现出来的即可正确答题。
〔3〕此题考查诗歌赏析。鉴赏诗歌，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的根底上进行赏析。
六、现代文阅读
8.【解析】【分析】〔1〕答题要点：从小男孩的角度概括；可以抓住起因、经过、结果进行概括。①起因。结合第一到第六段“‘是，我想给他五块钱。’男孩认真地说，‘我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……’〞可概括起因是：我向父亲要五块钱，给这个吹口琴的没有胳膊的男人。②经过。结合第七到第十七段“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是在乞讨……请你原谅我……〞可概括：父亲怕被骗，要看看男人的伤口才给钱。③结果。结合第十八段到结尾“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有老实……〞可概括：男人展示了他的伤口，但是没有收父亲的钱，告诉我世界上还是有老实的。④总结。故可概括：我问父亲要五块钱想给失去双手的一位吹口琴的男子，父亲坚持要看了男子的伤口后才给钱，男子最终给父亲看了伤口但没收父亲的钱，并告诉我世上还有老实。〔2〕①第一处。结合第一段可知，吹口琴男人一边微笑，一边吹奏着不连贯的曲子，虽然不连贯，但是他一直在努力，结合后文可知，吹口琴男人是在通过吹奏曲子来赚钱，而不是乞讨，故这里的“笑〞展现的是吹口琴男人的一种职业态度，一种人生态度，一种虽然残疾但是却乐观、坚强、真诚的态度。②第二处。结合前文可知，父亲坚持要看吹口琴男子的伤口，确认其不是骗子才愿意施舍钱财。吹口琴男人本来是拒绝的，但是为了告诉小男孩世界上是有老实的，还是主动展示了自己的伤口，这对于吹口琴男人来说是一件比较痛苦和为难的事情，结合第十九段“男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和为难。男人说：‘对不起。’〞可知，小男孩的父亲对此感到很抱歉，而吹口琴男人的笑那么是对小男孩父亲的回应，是一种原谅的笑，表现了吹口琴男人的宽容。
〔3〕本文有三个人物，吹口琴男人，小男孩，小男孩的父亲，这三个人物中吹口琴男人是坚强、乐观、宽容的，小男孩是纯真善良的，小男孩父亲那么是一意孤行和充满疑心的，能够形成比照的就是吹口琴男人和小男孩父亲，小男孩和其父亲。①吹口琴男人和小男孩父亲比照。结合第一段和第二十三段可知，吹口琴男人想通过自己的努力来换取报酬，通过展示自己的伤口来告诉小男孩世界上是有老实的，他是坚强的、乐观的、宽容的、真诚的。结合第十五段等内容可知，小男孩父亲疑心吹口琴男人是骗子，坚持要看伤口，并且认为自己的行为是施舍，表现出其一意孤行和内心的疑心，二人构成比照。作用：一方面用小男孩父亲的形象衬托了吹口琴男人的形象，突出了吹口琴男人的宽容、真诚、乐观，突出了人应当真诚地对待别人、尊重别人的主题；另一方面正是因为小男孩父亲的一意孤行，才有了吹口琴男人展示伤口的行为，推动了故事情节开展。②小男孩和其父亲比照。结合第六段可知，小男孩认为自己欣赏了吹口琴男人的音乐，就应该付钱，而且强调了吹口琴男人的伤残，看出小男孩的善良、真诚，这和其父亲的充满疑心、不尊重他人形成了比照。作用：一方面用父亲的疑心、不尊重衬托了小男孩的善良、真诚；另一方面正是因为小男孩父亲的一意孤行，才有了吹口琴男人展示伤口的行为，推动了故事情节开展，同时更好地衬托男人行为的极端性，从而更有力地表达出男人对吹口琴者的伤害。
〔4〕①含义。结合第十一段“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是在乞讨……请你原谅我……〞可知，父亲对男子的疑心，觉得他假装残疾骗取同情和钱财；结合材料一二可知，帮助应该是真诚的，是平等的，高高在上的帮助是施舍，是不尊重，是错误的。而父亲坚持要他在大街上解开衣服露出伤口，这是对男子的不尊重。②启示。文章中通过三个人的言行，批评了这位父亲，肯定赞扬了小男孩和吹口琴男子。而重点那么是批评这位父亲，并由此对一种社会现象进行批评，人和人之间缺乏信任，人对他人缺少尊重和信任等等，提出呼吁。示范：生活中，我们应该给予周围人更多的信任和尊重，如同小男孩一般，要把自己的善意在平等的根底上去表达，而不是高高在上的施舍，只有这样才会有越来越和谐的社会关系，才能够创造更好的社会环境。
故答案为：⑴ 我问父亲要五块钱想给失去双手的一位吹口琴的男子，父亲坚持要看了男子的伤口后才给钱，男子最终给父亲看了伤口但没收父亲的钱，并告诉我世上还有老实。
⑵ ①处：表达了吹口琴者虽然残疾但是很真诚很乐观；②处：虽然男人疑心他，但他用微笑表示对男人抱歉的宽容。
⑶ 【例如1】男人的固执、疑虑与男孩的善良、纯真构成比照，这样能更好地推动故事情节的开展，更好地衬托男人行为的极端性，从而更有力地表达出男人对吹口琴者的伤害。
【例如2】男人的一意孤行与吹口琴者的忍让宽容构成比照，这样更好地突出了人应当真诚地对待别人、尊重别人的主题。
⑷ 例如：父亲对男子的疑心，觉得他假装残疾骗取同情和钱财；父亲对男子不尊重，坚持要他在大街上解开衣服露出伤口。启示：在生活中，我们给人最根本的信任与尊重，例如……这篇文章要我们思考人与人之间的信任危机，每个人都要对世界心存善意，这样我们的格局才会越来越大，而不是互相猜忌，最终落得为难的境地。
【点评】〔1〕此题考查对文章内容的概括。概括文章内容，主要的方法是“压缩〞情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物〞“事件〞两个信息点上概括。
〔2〕这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
〔3〕此题考查理解比照手法作用的能力。比照手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、区分是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力
〔4〕此题考查内容分析和语言表达。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的根底上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的根本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
 
9.【解析】【分析】〔1〕A．结合【相关调查】第一段“44.7%的受访者认为‘绑架式’朋友圈投票让人烦恼、失去乐趣〞可知，少于半数的调查者认为朋友圈投票让人烦恼；B．结合【精选案例】中的“还有这种作文比赛居然不请专业评委，而以朋友圈的投票结果作为主要评比依据〞可知，这里只能看出胡女士认为没有专业评委评分的作文比赛是不专业的，认为这样的投票没有意义，但是不能推测出“如果朋友圈需投票的作文比赛以专业的评委的评分为主要依据她会很乐意投票〞；C．结合【各方声音】第三段“长此以往，网络投票结果将越来越缺乏公信力，网民也将失去参与的兴趣，网络投票也就没有存在的必要了〞可知，有关键词“将〞，就是将要，而不是已经发生，故“网络投票结果已丧失了公信力，没有存在的必要〞的表述错误。应选D。
〔2〕①列举了多种网络投票的比赛，说明了其应用的广泛和普遍，从而突出了借助微信等平台，网络投票已经成为时下热门的票选方式。②通过列举身边经常出现的各种类型的网络投票比赛，引出下文对于“网络投票日趋变味〞这一话题的讨论，这是身边的困扰大家的一个共同的问题，能够激发读者的阅读兴趣，引发读者的深入思考。
〔3〕①结合【相关调查】第一段“45.6%的受访者曾参与过朋友圈投票，44.7%的受访者认为‘绑架式’朋友圈投票让人烦恼、失去乐趣〞可概括不良影响一：数量众多的网络投票，使广阔网民心生不快。②结合【精选案例】第一段“这些投票要你先关注官方微信，然后输入你的个人信息，每次都要好长时间。很多时候她并不想去关注这些无聊的公众号，更不想泄露自己的 号码等个人信息〞可知，网络投票需要关注不同的公众号，需要填写个人信息，这些都不是为了比赛，而是为了营利，故可概括不良影响二：以广告营利为目的进行投票活动，套取、泄露客户的个人信息。③结合【精选案例】第一段“这已经是我今天收到的第四个‘求投票’微信了，投票让人心烦，不投怕伤感情〞可知，朋友对于这种无意义的投票非常反感，长此以往，肯定会影响关系，故可概括不良影响三：求票者强行拉票，致使影响朋友之间关系。④结合【各方声音】第五段“家长们在为孩子选择各类比赛时，要擦亮眼睛，选择‘含金量’高的，真正对孩子身心开展有益的〞可知，赵红梅提醒家长要选择真正对孩子身心开展有益的比赛，换句话说，这些一味拉票点赞的比赛，不仅对孩子身心开展无益，而且可能会有害，让孩子没有方法建立正确的比赛观，比赛靠的不是个人的能力，而是父母的拉票，故可概括不良影响四：家长一味拉票点赞对于孩子成长负面影响较大。⑤结合【各方声音】第三段“使投票结果变成一个没有意义的、夸张的数字游戏。长此以往，网络投票结果将越来越缺乏公信力，网民也将失去参与的兴趣，网络投票也就没有存在的必要了〞和【相关调查】第二段“很多比赛本身也在与刷票组织合作，即使政府部门举办的投票活动，你只要肯花钱，想刷第几名都行，网络投票比的就是刷票〞等内容可概括不良影响五：刷票，是网络投票的造假行为。不仅浪费钱财，而且会使投票失去意义，甚至致使网络投票缺乏公信力。
〔4〕①结合【精选案例】“在孩子同学家长的微信朋友圈中，也经常可以看到类似的投票活动，她渐渐发现，不少家长都采取了同样的方式帮孩子‘挣面子’〞可知，参赛者参赛靠的不是能力，看重的不是荣誉，而是“面子〞，这是不理智的，故建议一：参赛者需要理性看待票数，杜绝刷票。②结合【各方声音】第五段“家长们在为孩子选择各类比赛时，要擦亮眼睛，选择‘含金量’高的，真正对孩子身心开展有益的〞可知建议二：家长们要替孩子选择参加含金量高、投票要求严格的比赛。③结合【各方声音】第三段“网络刷票，就是拼钱，根本不能反映参赛者的真实水平，这种评比反而变相绑架了参赛者，使投票结果变成一个没有意义的、夸张的数字游戏〞可知，活动组织者把投票作为评选重要依据是不可靠的，结合【相关调查】第二段“很多比赛本身也在与刷票组织合作，即使政府部门举办的投票活动，你只要肯花钱，想刷第几名都行，网络投票比的就是刷票〞可知，投票是存在作弊的，是不公正的。故建议三：活动组织者不能把票数作为评选的重要依据，应加强平安技术监控投票情况，防止投票作弊。④结合【各方声音】最后一段“全社会都希望有一个健康的网络环境，故应加强对网络的管理，作为政府，更应当在引导社会保持理性、杜绝微信投票泛滥方面，发挥引领，起到表率，而不是盲从大流，追风赶潮〞可知，建议四：政府部门需要发挥引领，起到表率，提供技术，而不是追风赶潮。⑤结合【相关调查】第二段“很多比赛本身也在与刷票组织合作，即使政府部门举办的投票活动，你只要肯花钱，想刷第几名都行，网络投票比的就是刷票〞可知，有人利用刷票来牟利，破坏比赛公正性，这是需要政府管理的，故可概括建议五：政府要监管刷票灰色行业。
故答案为：⑴D
⑵ 突出了借助微信等平台，网络投票已经成为时下热门的票选方式；引出下文对于“网络投票日趋变味〞这一话题的讨论，激发读者的阅读兴趣，引发读者的深入思考。
⑶ ①数量众多的网络投票，使广阔网民心生不快。②以广告营利为目的进行投票活动，套取、泄露客户的个人信息。③求票者强行拉票，致使影响朋友之间关系。④家长一味拉票点赞对于孩子成长负面影响较大。⑤刷票，是网络投票的造假行为。不仅浪费钱财，而且会使投票失去意义，甚至致使网络投票缺乏公信力。
⑷ ①参赛者需要理性看待票数，杜绝刷票。②家长们要替孩子选择参加含金量高、投票要求严格的比赛。③活动组织者不能把票数作为评选的重要依据，应加强平安技术监控投票情况，防止投票作弊。④政府部门需要发挥引领，起到表率，提供技术，而不是追风赶潮。⑤监管刷票灰色行业。〔三点即可〕
【点评】〔1〕此题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此类题,要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此根底上回归文章，划定答题区域，仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括答复以下问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项 ,解答时要认真核对,找出符合题干的选项
〔2〕此题分析句子作用的能力。句子的作用包括在结构和内容两方面的作用，①结构上的作用：作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点题。②内容上的作用：概括段落内容，表现了人物的情感、性格，突出了中心。
〔3〕此题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
〔4〕此题考查提出建议的语言表达能力。此类题属于展示个性与创新意识的题目。答题时首先要仔细分析存在的问题，然后再根据存在的问题提出合理化的建议。
七、诗歌鉴赏
10.【解析】【分析】?赠从弟?。翻译：高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟吼叫的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚毅！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年直立。难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！分析。前四句写松树在风中的挺拔、耸立、刚毅。后四句写松树在严寒中不凋零、耐寒、挺立的形象。整首诗赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。结合题目可知，这是以松柏为喻，勉励他的堂弟要学习松的品质，坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
?秋归辋川庄作?。翻译：空林积雨，薪火难以点燃。午饭做完，马上送向田间。漠漠水田，飞起几只白鹭；阴阴夏树，传来婉转鸟鸣。惯于山间安静，早起遍地看花。松下长吃素食，采摘路葵佐餐。我与野老已融洽无间，海鸥为何还要猜疑？分析。首联写田家生活，是诗人山上静观所见。写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，流露闲散安逸的心境。颔联写自然景色，写积雨天气的辋川山野的盎然生机与静谧，流露一种美好。最后两联抒写诗人隐居山林的禅寂生活之乐的，表现作者远离尘嚣、澹泊自然的心境。这里借松表现了内心的淡然，脱离世俗的闲情逸致。
故答案为：?赠从弟?中，作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。?秋归辋川庄作?写了王维隐居山林，景观山间生活、农家生活，借松表现了内心的淡然，脱离世俗的闲情逸致。
【点评】此题考查理解现代诗歌意象的能力。“意象〞指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。把握意象，必须在利用的根底上初步把握诗歌的风格、情感基调。因此解答此类题目要在整体把握诗歌内容的根底上，再结合内容具体分析。
八、比照阅读
11.【解析】【分析】〔1〕①不能自已：不能自己停止。已，停止。 ②或问其故：有人问他原因。故，原因。③而人或谓之不韵：而且有的人会认为〔这些〕士大夫不风雅。谓，认为。
〔2〕答题要点：结合文学常识，指出典故出自哪篇文章或者和哪个人物有关，根据文章具体内容，指出物的象征意义或表达的作者的感情。濂溪先生是周敦颐，周敦颐，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，道州营道楼田保〔今湖南省道县〕人，世称濂溪先生。是北宋五子之一，宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。周敦颐写过?爱莲说?，结合“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖〞等句子可知，周敦颐通过赞美莲高洁、不与世俗同流合污、正直等品行，表达了自己的不与世俗同流合污的高洁志趣。句式：某人借某物来表达自己某高洁志趣，所以说他是某物的知己。故可知，莲以濂溪为知己——周敦颐借莲来表达自己不与世俗同流合污的高洁志趣，所以说他是莲的知己。
〔3〕技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。然以余观之〔但是在我看来〕/与可之病〔你的病啊〕/亦未得为已也〔也不能彻底好〕/独不容有不发乎〔哪有不再发作的道理呢〕。
〔4〕结合“天下有一人知己，可以不恨〞可知，天下有一个人了解自己，可以不遗憾了。①甲文。结合“然以余观之，与可之病，亦未得为已也，独不容有不发乎？余将伺其发而掩取之。彼方以为病，而吾又利其病，是吾亦病也〞可知，苏轼认为文与可的病不能彻底好，会复发，故由此可知，“病〞是文与可拒绝他人求画的借口，苏轼能够理解文与可的这个行为，看出苏轼是文与可的知己。并且认为文与可之后肯定会复发，会再画画，看到了文与可对绘画的热爱、痴迷，也看出苏轼是文与可知己。文与可有一个苏轼这样的懂得他志趣、心思的知己，应该是无憾的。②乙文。结合“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此〞可知，欧阳修非常欣赏苏轼的诗文，能够读懂苏轼的诗文，看出是苏轼的知己。结合“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！〞可知，欧阳修预见了苏轼的成就，并且用自己来抬高苏轼，后来也正如欧阳修所预见的那样，可见，欧阳修是真的懂苏轼的才华，是苏轼真正的知己。苏轼有欧阳修这样欣赏他、懂得他的知己，应该是无憾的。
故答案为：⑴停止；原因；认为
⑵ 意出?爱莲说?，周敦颐借莲来表达自己不与世俗同流合污的高洁志趣，所以说他是莲的知己。
⑶ 然以余观之/与可之病/亦未得为已也/独不容有不发乎
⑷ 文与可无“恨〞，因为苏轼理解文与可以“病已好〞为拒人求画的借口。也知道他的病还会复发。并且爱其画到如痴如醉的地步，有知己如此，无憾。苏东坡无“恨〞，因为欧阳修理解他的诗文，赏识他的才华。并能成功预见三十年后，苏轼文章被世人广为传诵的盛况，可见他是苏轼的知己。
【点评】此题考查积累文言词语的能力。积累文言文词语是文言文学习中非常重要的一个内容，词语的理解、句子的翻译、句子节奏的划分、内容主旨的把握、人物形象的分析等都是建立在词语积累的根底之上，平时学习时一定要非常的重视。
〔2〕此题考查理解古诗典故的能力。古诗中运用的典故，都会在课下注释中特别提出来，因此平时学习要在理解的根底上积累下来。
〔3〕此题考查文言文断句的能力。作答时，一定要在正确理解句子意思的根底上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
〔4〕此题考查理解文言文内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然后再根据题目要求用恰当的语言概括作答。
【参考译文】
〔甲〕曾经的文与可画墨竹，一看到细绢好用的纸，就开始肆意挥毫，发泄心中的愤懑郁郁，不能自拔，画作完成后，在座宾客没有一个不争着去夺他的画，与可也不感到可惜和心疼。后来有人准备好了笔墨砚台，想请他画作品，他开始欲进不进、迟疑不决，高官士子前去索求，但到头来一年也得不到一幅。有人问他现在为何不作画了，与可就说：“当初的时候我学画不精，心中不适无所排遣所以才画竹子，是个病啊。现在我病已经好了，我又能怎么样呢？〞但是在我看来，与可的病啊，也不能彻底好，哪有不再发作的道理呢？我以后将趁着你发病的时候偷你画的竹子。他们现在认为你病了，我却因为你病了可以收获你的画，这也是我的病啊。
〔乙〕苏东坡写的诗词，一下笔就被人们传诵。每次有一篇〔苏东坡的〕文章送来，欧阳修一整天〔都〕为此快乐，前前后后就像这样。〔欧阳修〕一天与欧阳棐谈论文章时说到苏东坡，感慨到：你记住我的〔这句〕话：“三十年后，世界上的人们再也不谈论我了!〞 宋徽宗年间，苏轼被贬海南时所作的诗很流行，年轻的读书人没有再谈论欧阳修的〔诗文〕了。这时候，朝廷虽然曾经禁止(苏轼被贬海南时所作的诗)，赏赐的钱增加到八十万贯，〔但是)禁止得越严密传诵得〔却〕越多，〔年轻的读书人〕经常凭借〔那些诗〕多相互夸赞。士大夫没〔熟〕读过苏东坡的诗文的，就自己觉得气短，而且有的人会说〔这些〕士大夫不风雅。
〔丙〕天下有一个人了解自己，可以不遗憾了。不单独是人这样，事物也是有知己的。菊花把陶渊明当作知己，梅花把林和靖当作知己，竹子把王子猷当作知己，莲花把周敦颐当作知己，桃花把?桃花源记?中的避秦人当作知己……一旦与他订立盟约，千秋万代不会改变，至假设松树对于秦始皇，鹤对于卫懿公，正是人们所说的是不可能产生缘份的。
九、综合性学习
12.【解析】【分析】推荐内容上要注意提取各位同学发言中的关键性信息。如同学甲的“成绩也一直是班上的前三名，而且他还乐于助人，一直是学校‘志愿效劳社’的成员〞。同学乙的“体育也不错，他是我班排球队主攻手，带着我们获得过学校排球赛的亚军〞。同学丙的“有责任心和奉献精神……但从来没有怨言〞。同时要注意条理清晰，可根据“三好学生〞中的“三好〞〔思想、学习、体育〕分类整理这些信息。
故答案为：例如：
您好！
我们是初三〔1〕班班委会，通过“校级三好学生〞评比推荐讨论会，决定推选全班得票数最高的黄烨同学作为“校级三好学生〞候选人。推荐理由如下：
思想方面，他乐于助人，一直是学校“志愿效劳社〞的成员；富有责任心和奉献精神，担任我班班长一直任劳任怨。
学习方面，他的成绩一直是名列前茅，是连续三年的班级三好学生。
体育方面，他是我班排球队主攻手，带着我们获得过学校排球赛的亚军。
【点评】此题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，到达熟练的目的。
十、作文
13.【解析】【分析】这是一道材料作文题。借助材料，提取关键词，即“只要你努力，就会获得回报。〞“虽然没有回报，但是你努力了。〞不管有没有回报，二者都是在强调“努力〞在一个人学习、生活中的重要性。努力是什么？是无私的奉献，是顽强的拼搏，是惨痛的牺牲……回报是什么?是物质的获取，是事业的成功，是丰碑的树立……努力与回报，二者之间存在着条件关系，而且是必要的条件关系。只有努力，才能获得回报；要获得回报，就必须努力。挺立悬崖的青松，在风雪中坚韧地抗争，才具有蓬勃的生机；英勇无畏的夸父，在追求中舍弃生命，才赢得无限光明；国破身囚的勾践，在屈辱中卧薪尝胆，才收复大好河……不顶压力，邓小平不会有改革的壮举；不洒汗水，刘翔不会有惊世的跨越……所谓“一分耕耘，一分收获〞，实在是放之四海而皆准的真理。但是，并非所有的努力都有回报。宋人揠苗助长，其努力一无所获，且损失沉重；孔明六出祁山，六遭败北，其努力也是一无所获；孔乙已十年读经，至死落魄，其努力更是一无所获……何以如此?目标与途径错误，或者客观条件缺乏，悲剧就在所难免。在理解两个概念内涵，辨清它们关系的前提下，再兼顾二者，发散思维，多角度地提炼出主旨，然后择一运思谋篇，就迈出了成功的重要--步。如果写成记叙文，应从小处落笔，写你努力辛勤的汗水，呵护一盆生命垂危的雏菊，使之起死回生，并绽放出芳香的花朵，从而表达“努力必有回报〞的哲思；还可以从反面切入，写某母亲倾尽心血，娇宠儿子，使之养成恶劣性格，反以虐待相报，从而启示人们不要溺爱子女；也可以从如何对待努力与回报的角度构思，演绎某人对社会或他人作出无私奉献，而对名利却坚辞不受的故事，从而讴歌崇高的献身精神，等等。
【点评】此题考查写材料作文的能力。材料作文最为常见最为稳妥的审题立意方法，就是抓关键词或关键句。关键词或关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评论性语句。审题后可以根据自己擅长的文体，来写这篇作文。这篇作文适合写议论文，可以把题目作为论点，然后再用一些事例及名人名言来论证，注意写作时论点要鲜明，论据要充分、有说服力，论证要完整、严密，语言要准确，严谨。