初中物理北师大版八年级上册第四章 声现象四 声现象在科技中的应用教案及反思

这是一份初中物理北师大版八年级上册第四章 声现象四 声现象在科技中的应用教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教材分析，学情分析，进行新课等内容，欢迎下载使用。

1．知识与技能
了解声在现代技术中的应用，加深对超声波、次声波的认识
2．过程与方法
通过阅读文字资料、观察图片资料、观看音像资料等方式，了解有关声知识的应用
3．情感、态度与价值观
通过有趣的声现象使学生领悟到物理就在我们身边，培养学生的物理兴趣，同时让学生了解声在现代科技中的应用，拓宽学生的视野，激发学生对科学技术的向往
三、教学重点、难点
重点：超声波的应用
难点：超声波的应用
四、教材分析
声音在日常生活中有着广泛的应用，教材主要介绍了自然界中的动物及人类在科学技术中对超声波的应用，使学生了解超声波在日常生活中的应用情况，激发学生学习兴趣。
五、学情分析
超声波和次声波与现代技术联系紧密，被广泛应用于各个领域，但学生超声波和次声波认识甚少，教科书展现了几幅超声波应用的图片，教师选择性的插播录像，丰富对超声波和次声波的介绍，另外，教师应鼓励学生通过生活中的具体事例了解声的应用和工作原理。
五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学反思



一、引入课题
游戏：猜一猜：听曲子猜曲名？
2.猜乐器是什么？
我们一起来听听是不是古筝，同时播放古筝视频，
接着问：能听出来是古筝，靠的是声音的哪个特性？
乐器我们能区分是因为音色不同，那么每个人也会有不同的声音，就是音色不同，接下来我们来听一段国家领导人的录音。
3.播放领导人讲话的音频，提问：猜一猜是哪位国家领导人在讲话?
这节课我们就研究声现象在科技中的应用。

回答：1．梁祝
2.古筝

回答：音色
3．听音频，学生然后回答：习近平

游戏形式，引入课题
培养学生爱科学爱国情怀


二、进行新课
三．课堂小结
利用声音的特性，在科技中有哪些应用呢？
一.语音识别
1.语音识别系统
让学生拿出手机，登录微信，设置声音锁，设置成功后，同桌互相交换手机，看能否打开。

2.语言转化成文本
让学生用手机微信里的语音文字输入，然后可以转换成文字。
接着播放视频，语音导航。
3.人机交流操作
利用语音助手，让学生设置闹钟，把时间定到一分钟之后。
二.超声波
问：人耳能听到声音的频率范围是多少？超过20000赫兹呢？属于超声波，低于20赫兹呢？属于次声波。
提问：那么？超声波在科技生活中有哪些应用呢？同学们能举出哪些例子？
接着：播放视频：声呐系统，
播放彩超视频；以及观看蝙蝠定位的图片
那么超声波除了可以传递信息，是否还有别的应用呢？
我们一起来做个小实验，让大家课后做的塑料瓶拿出来，老师给大家准备好了蜡烛和火柴，然后大家让塑料瓶口对着点燃的蜡烛，拽动橡皮膜，看看会有什么现象，说明什么？老师提问
三．次声波
次声波在生活中又有哪些应用呢？
充分肯定学生举的例子，学生的大胆猜想回答都是对的。
播放视频：地震仪的发明
次声波在核炸弹过程中会有，但是各国都不研究这种炸弹，因为发出的次声波会跟人体的频率接近会
引起共振，导致人死亡。
三．小结
了解了这么多声现象在科技中的应用，接下来找同学说说这节课你的收获

学生设置声音锁，交换后打不开，学生设置，设置成功，然后交换检验。

学生操作手机
然后学生观看视频了解语音导航系统
学生设置闹铃，过一分钟后听到闹铃响了
学生回答：20到20000赫兹，一起回答超声波和次声波的定义
学生回答：加湿机，清洗机，蝙蝠定位，倒车雷达，声呐，彩超
学生观看视频和图片，了解超声波在科技和生活中的应用

学生实验，观察到蜡烛熄灭了，回答：说明声音可以传播能量
学生回答：海啸，台风，地震
学生观看视频
学生了解次声波的应用
学生说：学习了语音识别，1.语音识别系统，2.人机对话。
学生回答：学习了超声波特点和在生活中的应用
学生回答：学习了次声波的特点和在生活中的应用
体验声音特性在科技的中应用，培养孩子学以致用
让学生了解国家的科技发展，培养孩子爱科学精神
学生动手能力和思维能力得到很好的拓展
培养学生分析归纳能力