初中历史人教部编版九年级上册第8课 西欧庄园教学演示课件ppt

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第8课 西欧庄园教学演示课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了劳役地租，司法权，都不固定等内容，欢迎下载使用。

8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改革，实行采邑制度，国王封赏给臣属终身享有的土地，逐渐形成土地为纽带的封建等级制度。此后，封建庄园在西欧逐渐兴起。
在西欧，任何一块土地一旦封授，土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权、司法权、治安权、警察权、铸币权、军事权等全部转移到土地受领人手里。
第三单元 封建时代的欧洲
第 8 课 西 欧 庄 园
1.知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；了解庄园里领主和佃户之间的关系、农民生产、生活情况、庄园法庭等基本史实；2.理解西欧庄园的特点。 3.通过西欧庄园的学习，理解生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观
庄园是中世纪西欧农业生产中的一 种特定的组织形式。农业生产是中世纪最主要的经济活动，80%~90%的人都生活在农村。由于保留了早期游牧民族的遗风，西欧的农业生产兼有耕作和畜牧两种特征。
9世纪庄园作为一种新的农业经济组织形成逐渐流行起来。
观察右边庄园示意图结合教材38-39页：说一说庄园有哪些建筑？住着哪些人？
领主和佃户（农民/农奴）
领主指受封领地的封建主。领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权。
农民有人身自由和可以世袭的土地。为寻求领主保护，据契约交付地租和什一税。
依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售。农奴的基本义务是为领主提供劳役；需向教会交付什一税，以及其他各种费用和捐税。
（劳役量的多少依据份地的大小确定）
仔细研读P36页的课文插图，了解庄园里的土地是如何划分的？
【自营地】由领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1／3到1／2，收入全部归领主所有。由佃户无偿耕作。
【份地】剩下的耕地是佃户的“份地”。获得份地的条件是佃户每周要在领主自营地上劳动3天， 只有使用权，份地收获归农民支配。
【共用地】指庄园周围的林地、荒地等。
【领主】 领主分给佃户份地，不能随意没收佃户的土地。自营地的收入全部归领主所有，可以要求佃户服劳役。不能随意增加佃户的劳役量，要据份地多少按照惯例固定。
【佃户】 佃户有义务为领主提供劳役，通常每周要在领主自营地上劳动三天。佃户可以在共用地放牧。节日要向领主送鸡蛋类的礼物。佃户只有份地的使用权，份地收获归农民支配。佃户使用领主的磨坊、酿酒机和面包炉等必须缴纳使用费。
据权利义务分析，庄园领主收取的是何种地租？
庄园是一个独立的 自给自足的经济和政治单位
从1000年到14世纪中期，欧洲的人口约增长到原来的三倍（8000万）。这就需要产出更多的食物。佃户的份地变得更少，“三圃轮作法”也逐步形成。
观察中世纪庄园图，说出庄园中有哪些设施？庄园的性质？
（春耕地、秋耕地和休耕地）
阅读材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？
材料2：14世纪诗人兰格伦在《农夫皮尔斯》中描述到：“我开沟挖地，按他的吩咐干活，时而播种耘田，时而收割打晒”，“人人都将纺线施肥，埋头苦干”，“既为他种地，又为他饲养牲畜”。 ——《罗马帝国的遗产》
领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系；领主分给佃户份地，不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。
材料1： 佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。
材料　佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。某人不按规定的价格卖酒也要被罚款。
材料中反映了西欧庄园具有什么权？
庄园中由谁来行使司法权？能够保证司法的公平公正吗？
沃尔瑟姆庄园在1340年6月19日庄园法庭开庭有这样的判决，一个叫路斯的家奴没经领主同意就将5英亩的持有地租给了自由人罗伯特萨拉，为期好几年，庄园法庭命令路斯将这块土地交回到领主手中，罚他12便士，并将罗伯特那里获得的收入上交。
请根据材料结合课文内容，指出庄园法庭的运行特点。
领主或管家（但不是法官）
大多是领主或管家，少数的佃户
工作人员、时间和地点：
材料1：通过档案记载可知，各地村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”“经一致同意”或“得到佃农们的同意”等。 ——克里斯·威克姆《罗马帝国的遗产》
材料2：在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中，提及农民被罚款的许多事例。 如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款， 有人因未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。
审判依据：习惯法或村法
惩罚手段：处以罚金（归领主所有）
据材料，分析庄园法庭的审判依据和惩罚手段各是什么？
材料1 在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中，提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。
请根据材料并结合课文内容，说出庄园法庭的作用。
① 维护领主的利益。
材料2 无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。
② 维护庄园公共秩序。
材料3 在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例，所涉及的包括个人地位、地租水平、土地侵占等。农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司，这就说明他们知道，这个体系至少有时是能起到一点作用的，而这样的事例在后来就明显要少得多了。 ——《罗马帝国的遗产》
③ 一定程度上维护佃户的利益，对领主的特权有一定的限制，佃户有权参加案件的审理。
1.维护庄园公共秩序；2.维护领主利益；3.一定程度上限制领主的特权
工作人员、时间工作地点不固定
西欧庄园法庭需要熟记一下内容：
探究：封君封臣制度、庄园经济与西欧封建社会的关系
材料一 封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。…由地主贵族…或男爵或主教或主持（即庄园领主或封建主）在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。——【美】汤普逊《中世纪经济社会史（上册）》
生产力决定生产关系经济基础决定上层建筑
试比较中世纪西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民有何异同？【提示：交租方式（交什么），人身依附（属于谁），封建主与农民的关系等。】
1.都是独立的小生产者，拥有生产工具和财产；2.过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。