人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起集体备课课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起集体备课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，城市复兴的原因，农业技术的提高，商品贸易的发展，新兴城市的特点，基本居民，手工业者，分化出，背景时间美誉，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
西罗马帝国灭亡后的西欧城市
法国普罗旺斯薰衣草庄园
第9课 中世纪城市和大学的兴起
掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果；知道城市居民的组成和获得居民身份的途径；
了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。
了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；
目标导学一：自由和自治的城市
（一）自由和自治的城市
材料：乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变。
问题：乔治生活在什么样的环境中？试着描述一下乔治父辈的生活。
封建庄园(乡村)。缴纳租税、承担杂役、无人身自由、生活极端贫困。
人口增长，旧的城市不断复苏，新的城市不断产生
旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些 城市发展更快。
以手工业和商业为中心的
英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯都是中世纪著名的城市。
思考：这些城市在地理位置上有什么特点？
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。
（二）争取城市自由和自治
阅读教材思考：(1)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？(2)法兰西琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？(3)城市取得自治的形式是什么？
(1)金钱赎买和武力斗争。(2)反映了城市的兴起使封建经济开始解体。(3)从国王或领主手里取得“特许状”。
富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。即早期的资产阶级
目标导学二：城市居民的身份
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
中世纪城市复兴的意义：
经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。
①经济的发展；②希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播；③阿拉伯文化传入西欧。
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
目标导学三：大学的兴起
阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征
材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。——课本《相关史事》材料二：巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。——课本第九课正文
①得到了教会或国王的支持
②有自主权（大学自治）
反映了经济和社会发展的要求
中世纪城市和大学的兴起
代表：宙斯像、《掷铁饼者》
西欧早期大学的形成和类型
1.中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起最有利于（　　）A．教会 B．封建主 C．国王 D．市民阶级